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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La socio afectividad debe estar presente en la vida de cada individuo, ya que involucra lo emocional, social, cultural y afectivo. En el campo educativo debería tener más relevancia puesto que esto hace parte de la complejidad que poseen los seres humanos, en los niños se debería implementar desde la etapa inicial por esta razón el docente debe ser sensible, debe tener vocación para la educación, ya se la considera como un arte. El docente bebe tener ética, respetar los límites de la persona, sus sueños, sus temores, el docente necesita de sus alumnos y sus alumnos de él, por lo que deben trabajar en unión para lograr un aprendizaje significativo y participativo.  (Castillo, 2011, p.134-138)

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En el presente muro hablaremos de la importancia del concepto de socio-afectividad, que se basa principalmente en lo social y afectivo de cada ser humano, en los diferentes ámbitos, tanto individual, grupal, familiar, educativo y comunitario.
Si hablamos del nivel educativo podemos observar la relación entre la forma de pensar, sentir y actuar, y pueden influir a que el aprendizaje sea positivo o negativo. Cada ser
humano debe reconocer la experiencia social y emocional donde se relaciona la parte cognitiva y física, con lo cual como seres humanos pensamos, sentimos y actuamos. (Castillo, 2011).

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Educación Inicial | Fundación Carlos Slim

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Una buena formación docente en la relación socio-afectiva con sus estudiantes, es de gran importancia ya que una mala formación ha generado diferentes problemáticas como por ejemplo fracaso escolar, deserción escolar, nivel de aprendizaje bajo, indisciplina, problemas de conducta y cognitivos etc. Además de ocasionar problemas emocionales muy serios como depresión e intentos de suicidio, muchas veces y según investigaciones en algunos de los colegios del país, esta problemática se desarrolla directamente con las relaciones que tienen los profesores y sus estudiantes, que muchas veces son negativas, en ocasiones los alumnos se tornan agresivos tanto física como verbalmente, además que influye mucho el ambiente familiar donde crecen y donde la atención hacia ellos es escasa.
Los espacios donde los estudiantes se relacionan y tratan los temas de relaciones interpersonales deberían fortalecerse, como por ejemplo en una institución educativa, no solo se debería brindar una clase relacionada con estos temas, ya que los niños poseen poca experiencia para resolver conflictos, por lo cual necesitan un acompañamiento tanto social, educativo, familiar etc. Puesto que en el entorno que nos rodea siempre nos encontramos expuestos a la violencia, agresiones y todo lo negativo que en la actualidad encontramos. En nuestra sociedad siempre nos encontramos con problemas que afectan nuestras emociones y pueden generar estrés, en nuestro niños debemos tener en cuenta que el ambiente donde crezcan y convivan contribuirán en el desarrollo afectivo y emocional, y que ellos puedan controlar sus emociones, sin llegar a tornarse agresivos o a desarrollar malas conductas. La psicología educativa y el trabajo en grupo permiten que las relaciones interpersonales entre niños y adultos se fortalezca. (Castillo, 2011, p.131-133)

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Se puede hablar de cuatro pilares para la educación los cuales son aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser, en el pilar aprender a convivir como complemento de aprender a ser se busca que la educación sea más integral, con la finalidad de un buen desarrollo cognitivo, que la personalidad de los estudiantes se desarrolle de la mejor manera a nivel social, afectivo y moral ya que en la actualidad nos enfrentamos a grandes exigencias en la sociedad, es por eso que las relaciones socio- afectivas se deben estimular en cualquier escenario educativo donde docentes y alumnos puedan convivir y relacionasen en un espacio de respeto, empatía y participación.  (Castillo, 2011, p.139-143)