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Licenciatura en Educación Primaria
3er semestre            Grupo: B
Curso: Historia su aprendizaje y su enseñanza
Coordinadora: Mtra. Mitzi Lorena Nava Asiain
Alumna: Anel Kristal Martínez Hernández

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Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos. La utilización de fuentes en historia tiene tres aspectos:

Fundamentación, se refiere a la fuente histórica de la que parte el investigador. Es el punto prístino de donde surgirá el interés, la idea de conocer y demostrar tal o cual suceso.

Demostración, es el trayecto que se sigue en la investigación donde se necesita desarrollar adecuadamente la investigación.

Verificación, se refiere a que una vez concluida la investigación histórica deberá ponerse a consideración del lector el lugar exacto de donde se obtuvieron las fuentes consultadas.

Las fuentes históricas o fuentes de la historia son el conjunto de objetos, documentos, testimonios y representaciones que le brindan al historiador información relevante y significativa respecto de los hechos ocurridos en el pasado. Se trata de la materia prima del trabajo del historiador, obtenida de diferentes maneras y de distintas procedencias.
Ahora bien, no se trata de utilizar fuentes para justificar que una investigación historiográfica sea válida o no, sino de utilizar las fuentes necesarias para construir un conocimiento historiográfico.
La historia es un discurso humano y, como tal, necesita construirse, fundamentarse, interpretarse, argumentarse, demostrarse, verificarse. En este sentido las fuentes varían dependiendo no sólo por sus características particulares, sino por la utilización que se hace de ellas, es necesario advertir que no hay una clasificación única y absoluta acerca de la fuentes primarias y secundarias.
Link Fuentes primarias y secundarias

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Son los documentos, testimonios u objetos originales que le permiten al historiador investigar directamente en ellos, sin la intervención de un intermediario (traducción, paleografía, edición, ente otros), pues se corre el riesgo de partir de una interpretación, o segunda lectura. Generalmente las fuentes primarias pertenecen al mismo período histórico que se esté investigando, pero no necesariamente. Ejemplos:

Escritas:

Documentos públicos o privados (oficiales, políticos, administrativos, jurídicos, económicos, educativos, religiosos, particulares; ejemplos: testamentos, fe de bautismo, actas, informes económicos, listas de asistencia, cartas, diarios personales, entre otros).

Publicaciones (bandos, gacetas, periódicos, entre otros).

Literarios (poemas, cuentos, borradores de novela, crónicas, artículos, ensayos, entre otros).

Iconográficas:

Plásticas (pintura, escultura, arquitectura).

Gráficas (fotografía, dibujos, caricaturas, grabados, carteles, afiches, entre otras).

Orales:

Directas (personas que presenciaron el suceso, o que les contaron dicho suceso).

Grabaciones (filmes, audiovisuales, cine, video, entre otros).

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Es una disciplina que se enfoca en el estudio de la evolución de la educación y la enseñanza a lo largo del tiempo, abarcando desde la forma en que se recopilan y se interpretan los hechos pasados, hasta el modo en que se presentan dichas interpretaciones estos hechos toda la sociedad los acepta y conoce. Así, la historia académica se preocupa por examinar los métodos, las técnicas y los enfoques utilizados por los historiadores para dar forma a los relatos históricos. La historia académica es la que cultivan los historiadores y científicos sociales, de acuerdo a la lógica disciplinaria de un saber instituido bajo las condiciones sociales e institucionales especificas; además es concebida como garante modelo original de contenidos escolares.

Características:

Aplica métodos de investigación historiográfica: se basa en una metodología rigurosa para el estudio de la historia. Esto incluye el uso de fuentes primarias y secundarias, la evaluación crítica de estas fuentes, y la interpretación y análisis de los datos históricos.

Se presenta en estilo narrativo: Los historiadores buscan contar una historia sobre el pasado, y utilizan técnicas narrativas para hacer que su trabajo sea accesible y atractivo para un público más amplio.

Es una disciplina intelectual: Requiere un pensamiento crítico y analítico. Los historiadores deben ser capaces de evaluar las fuentes, interpretar los datos, y construir argumentos coherentes y persuasivos.

Se enmarca en una ideología: Se enmarca en una cierta ideología o perspectiva, esto puede ser una perspectiva política, una teoría de la historia o una metodología particular.

Link Académica

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Es la que se vincula con los libros de texto y el curriculum educativo, así mismo los datos y acontecimientos que se exponen en el margen educativo son los seleccionados y aceptados por la federación, que permite que se den a conocer. La Historia que se enseña en los centros escolares suele estar bastante alejada de las investigaciones más recientes, pues se enseña en ellos mucho después de su elaboración en el ámbito científico, ya que la historia científica es la que legitima la historia escolar. Este aporte disciplinar se basa en la comprensión del tiempo histórico para adentrarse en los procesos que pueden estudiarse a través de fuentes primarias o secundarias, la valoración del patrimonio, el entendimiento de la causalidad histórica y la empatía para desarrollar una mejor comunicación y argumentación, siendo los pilares de una vida democrática.

Caracteristicas:

Se crea a partir de sucesos y datos relevantes de la historia académica.

Incluye una cantidad de valores y creencias, para la formación de los alumnos.

Los datos son seleccionados por la federación.

Se encuentra en libros de texto, y curriculum.

La desigualdad política, económica y social influyó en la historia escolar.

Es la relación entre la memoria y la historia creando el paisaje intelectual   “memo tropismo”

Posee sus propias reglas de transformación.

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La historia es la disciplina que estudia los acontecimientos pasados de la humanidad, basándose en documentos, registros, o testimonios confiables, para dar pruebas de lo ocurrido y sustentar las narraciones e interpretaciones de los sucesos pasados escritos por los historiadores que repercuten en el presente y futuro.
La historia  tiene dos funciones:

Justificar poderes: en donde los poderosos dicen y seleccionan la información que se expondrá.

Proceso vivo que determina las comunidades tradiciones e identidad.

La historia es esa ciencia que ayuda a las sociedades a comprenderse mejor, a saber de dónde vienen, y cómo se formaron. Todas las sociedades existen porque hay una historia detrás de ellas. De ahí que la historia es importante para que las comunidades conozcan su procedencia, y se fomente un sentido de pertenencia y de permanencia.
Link ¿Qué es historia?

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El positivismo es una corriente filosófica derivada del empirismo, así como de las ideas del pensador francés Augusto Comte (1798-1857) y sus discípulos, quienes sostenían que el único saber válido es el que proviene de la aplicación del método científico. El positivismo es una corriente filosófica que surgió en Francia a mediados del siglo XIX donde afirma que todo conocimiento deriva de alguna manera de la experiencia, la cual se puede respaldar por medio del método científico. Por tanto, rechaza cualquier conocimiento previo a la experiencia.

Características:

Rechaza las nociones a priori y los conceptos o creencias de tipo universal que no hayan sido comprobados.

El positivismo se basa en que los hechos empíricos son los que fundamentan el conocimiento.

Promueve como válido el conocimiento de carácter científico respaldado por el método científico.

El método científico debe ser aplicado tanto a las investigaciones científicas como humanísticas.

El conocimiento que se obtiene del positivismo debe ser objetivo.

Las pruebas documentadas son las más importantes, no sus interpretaciones (documentos, registros).

Link Positivismo

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Son los resultados concretos de la utilización de las fuentes primarias, es decir, libros, ensayos, artículos, biografías, monografías, entre otros. Este tipo de fuentes no son de poco valor, pues son el producto de años de investigación histórica. Y para la mayoría de las personas, es la única posibilidad que tienen para conocer sobre temas históricos. Es decir son aquellas que se elaboran a partir de las fuentes primarias, y que por lo tanto ofrecen una visión mediatizada, parcial o tangencial de los acontecimientos originales. algunos ejemplos son:

Escritos (libros, revistas, periódicos, entre otros)

Auditivos (grabaciones de conferencias, entre otras) Auditivos y visuales (teleconferencias, videoclips, entre otros)

Sugerencias para utilizar fuentes secundarias:

Leer párrafos, comprendiendo su significado al subrayar ideas principales y escribirlas con sus propias palabras a la derecha del mismo.

Ubicar las palabras que se desconozca su significado y consultarlas en un diccionario.

Investigar acerca del autor(es) y contexto en que se escribió.

Investigar las características de la corriente historiográfica a la que pertenece el texto.

Hacer una ficha de lectura, identificando el espacio (contexto) y el tiempo (diacrónica y sincrónicamente), tomando en cuenta los puntos anteriores.

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Es un campo de estudio de surgimiento reciente cuya investigación procura centrarse en el modo de vida de los individuos, más allá de los grandes hechos, que habitualmente son los que se presentan en la historia convencional. Precisamente esta historiografía trata de demostrar cómo se definen ambas esferas en sociedades y épocas determinadas". Dependiendo del enfoque, puede tener dimensiones de historia general, historia nacional, historia regional,  e historia local. Es decir la cotidiana es el elemento de una memoria que se inscribe en la mente de un grupo social. La metodología necesaria para este enfoque la hace dependiente de ciencias auxiliares de la historia, métodos cuantitativos o ciencias autónomas como la antropología. Puede considerarse cercana a la historia económica y social, pero también es muy próxima la disciplina de la microhistoria, o incluso el enfoque de la historia oral.

Características:

Construcción social y significativa del pasado que articulan los procesos de identidad y la memoria colectiva.

Los sucesos relevantes son seleccionados por un grupo social.

Influye los contextos sociales, culturales, económicos y políticos.

Existe enfoque de historia nacional, regional y local.

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El materialismo histórico fue desarrollado por Karl Marx a partir de sus estudios sobre la economía y la sociología. Marx argumentó que la historia humana está determinada por la relación entre los seres humanos y los bienes materiales. El materialismo es la doctrina filosófica que postula que la materia es lo primario y que la conciencia existe como consecuencia de un estado altamente organizado de esta, lo que produce un cambio cualitativo. Es decir, el materialismo histórico percibe los cambios histórico-culturales como resultado de las condiciones materiales de la vida y la lucha de clases. Esta se caracterizaba por que la historia era escrita y seleccionada por la clase alta, en consecuencia solo contaban los hechos de la burguesía.

Características:

Entiende la economía como base de la historia social.

Parte del principio de que la ideología, valores y cultura de una sociedad son determinados por el modelo de producción.

Comprende que los cambios socioeconómicos no dependen de la determinación individual.

La transformación histórica de las sociedades es concebida como consecuencia de las fuerzas de producción.

Link Materialismo

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El historicismo o escuela historicista es una corriente filosófica que afirma que la historia es el factor fundamental para entender todos los asuntos humanos.  En esta doctrina aparecen los historiadores donde afirman que no se puede entender la realidad sin tener en cuenta que esta es solo un producto de la historia que le precede. Para la corriente historicista no hay sucesos aislados, sino que siempre existe una conexión entre el pasado y el presente, la cual explica y da sentido a los fenómenos que ocurren. Cualquier hecho o fenómeno puede ser explicado a través del análisis histórico. El historicismo reconoce el carácter histórico de toda la existencia humana, pero considera la historia no como un sistema integrado, sino como un escenario en el que se expresan diversas voluntades humanas. Sostiene que todo el conocimiento histórico es relativo al punto de vista del historiador.

Características:

Relativismo histórico: El historicismo rechaza la idea de una verdad universal y sostiene que el conocimiento está condicionado por el contexto histórico en el que se produce.

Contextualización: Se enfoca en la contextualización de los fenómenos históricos, buscando comprenderlos en relación con las circunstancias particulares de su época.

Singularidad: El historicismo considera que cada período histórico es único y no se puede reducir a fórmulas o leyes generales.

Evolución y cambio: Reconoce la importancia de los procesos de cambio y evolución a lo largo del tiempo, y cómo influyen en la forma en que se desarrollan las ideas y las sociedades.

Interpretación comprensiva: Se busca comprender las acciones y pensamientos de los individuos y grupos en su contexto histórico, evitando una explicación reduccionista o simplista.

Análisis hermenéutico: Utiliza métodos interpretativos, como la hermenéutica, para entender los textos y eventos históricos, reconociendo la importancia de la interpretación subjetiva.

Rechazo del determinismo: El historicismo critica las teorías que intentan reducir los eventos históricos a causas deterministas, y en su lugar, enfatiza la complejidad y contingencia de los procesos históricos.

Valoración de la diversidad cultural: Reconoce y valora la diversidad cultural y la multiplicidad de perspectivas históricas.

Importancia del contexto sociohistórico: Destaca la influencia de los factores sociales, políticos, económicos y culturales en la configuración de los eventos históricos.

Conciencia histórica: Fomenta una conciencia crítica y reflexiva sobre la historicidad de las ideas, las instituciones y las prácticas, reconociendo que son producto de un proceso histórico.

1. Link Historicismo