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¿En qué consiste el enfoque TIC en el contexto educativo?

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Los proyectos interdisciplinarios y las competencias digitales nos invitan a reflexionar sobre el desarrollo de capacidades como prioridad y renuevan el debate sobre la formación en las escuelas.

Para potenciar estas prácticas de aprendizajes, existe un nuevo grupo de capacidades centrales: resolución de problemas, pensamiento crítico, aprender a aprender, trabajo con otros, comunicación y tecnología, lo que lleva a potenciar el desarrollo de compromiso y responsabilidad de niveles crecientes de competencia digital. Estas capacidades están vinculadas con la creatividad, la expresión y la comunicación, la comprensión y utilización crítica de las tecnologías de la información y la comunicación, el estudio y el aprendizaje, el trabajo en equipo, el esfuerzo, la iniciativa y la responsabilidad. En conclusión, buscan incentivar el ejercicio de una ciudadanía responsable, la utilización del conocimiento como herramienta para comprender y transformar contributivamente el entorno social, económico, ambiental y cultural.

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¿En qué consiste el enfoque TIC en el contexto educativo?

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El enfoque centrado en capacidades contribuye a pensar en procesos de aprendizaje continuos, sostenidos y de mediano plazo que requiere un trabajo pedagógico en conjunto con los docentes de distintas áreas y disciplinas. Comienza el camino hacia la resignificación del rol docente y nos planteamos qué entendemos por colaboración en las aulas, qué queremos promover cuando hablamos de aulas colaborativas y qué habilidades cognitivas se ponen en juego cuando hablamos de colaboración.

La tecnología debe ir acompañada de un modelo educativo adecuado para mejorar el aprendizaje en los estudiantes.

Conocer la relación entre las TIC y las necesidades sociales, pudiendo identificar su aplicación a la vida cotidiana, permite a los estudiantes entender cómo funcionan, vinculándolos con la capacidad de aprender a aprender.

En conclusión, los efectos positivos sobre el aprendizaje suelen darse siempre y cuando estas tecnologías sean incorporadas a los procesos de trabajo escolar bajo un modelo pedagógico destinado a potenciar un aprendizaje experimental, dinámico e interactivo del conocimiento.

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¿Cómo pudo mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y el concepto de TAC?

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Las TIC, TAC y TEP en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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Las TIC, TAC y TEP en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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Hoy en día, no solo se valora el contenido que se enseña, sino también saber cómo, por qué y para qué se enseña. No se trata solo de trasmitir lo que se sabe, sino habilitar que el otro aprenda, propiciar la innovación pedagógica y la mejora del aprendizaje mediante el uso de las TIC.

Las TIC se pueden convertir en TAC cuando se aumenta el grado de autenticidad del aprendizaje, cuando se construyen comunidades virtuales entre diferentes escuelas, equipos colaborativos y docentes, cuando se ayuda a compartir perspectivas entre estudiantes con distintas experiencias y conocimientos, cuando se facilita la indagación basada en la tecnología y los modelos de resolución de problemas para incrementar las habilidades de aprender a aprender, cuando se proporcionan formas innovadoras de integrar el apoyo y las interacciones en diferentes contextos de aprendizaje.

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Las TIC, TAC y TEP en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje

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¿Cómo llevamos esta práctica a las aulas?

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TAC en entorno educativo para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes

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TAC en entorno educativo para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes

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Sabemos que entre los muchos beneficios pedagógicos del aprendizaje cooperativo se encuentran el incremento de la motivación de los integrantes del grupo, la interacción entre iguales para la construcción del conocimiento, una mayor retención de lo aprendido, el fomento del pensamiento crítico y la diversidad de conocimientos y experiencias del grupo que contribuye al proceso de aprendizaje.

La herramienta digital murales colaborativos es un gran recurso en la construcción del aprendizaje y la adquisición de competencias. Entre las principales ventajas están su versatilidad y dinamismo, permite una gran capacidad de adaptación a cualquier tipo de información con la que se quiera trabajar. Se caracterizan por su manejo simple e intuitivo, que permite la rápida inserción de todo tipo de recursos multimedia, lo cual enriquece el contenido de los proyectos.

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Educación de calidad - Agenda 2030

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¿Cuánto sabemos sobre competencias digitales?

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Asociación de Universidades Populares de Extremadura

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Se nos presenta como desafío formar generaciones con herramientas necesarias para actuar en un mundo de cambio constante, entonces debemos reflexionar sobre qué tipo de personas nos proponemos formar en un sistema educativo innovador.

Los métodos de enseñanza deben actualizarse para compartir propuestas que inviten a los alumnos a trabajar colaborativamente, a participar de manera activa en el aprendizaje a través del desarrollo de proyectos y a contar con herramientas para resolver problemas de la vida real.

El modelo educativo actual está atravesado por el avance tecnológico; como docentes debemos ser guías en la construcción del pensamiento en los alumnos.

Debemos comprometernos a formar sujetos capaces de cuestionar y construir con otros. Debemos participar de un sistema educativo que garantice la posibilidad de desarrollar capacidades necesarias para desempeñarse de forma efectiva y eficiente en la sociedad.

Es a partir de esta perspectiva que hablamos de TIC y TAC para, finalmente, empoderarnos con TEP.

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Enfoques estratégicos sobre las TIC