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EF67LP25A - Reconhecer o emprego da coesão e da progressão temática nas produções textuais. Descritor: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc. Conteúdo: Conjunção 8° ano

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EF67LP25A - Reconhecer o emprego da coesão e da progressão temática nas produções textuais. Descritor: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc. Conteúdo: Conjunção 8° ano

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EF69LP55 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico. Descritor: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Conteúdo: Variação linguística.6°ano

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EF69LP55 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico. Descritor: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Conteúdo: Variação linguística.6°ano

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EF35LP04 Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros. 

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EF35LP04 Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros. 

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Descritor :Inferir uma informação implícita em um texto.5º ano

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EF08LP06 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, os termos constituintes da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).

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EF08LP06 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, os termos constituintes da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).

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Descritor: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.9º ano

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EF15LP04 - Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.

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EF15LP04 - Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.

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Descritor: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Público-alvo de um texto(7ºano)

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EF67LP24B - Identificar as informações principais de apresentações orais, tendo

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EF67LP24B - Identificar as informações principais de apresentações orais, tendo

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em vista o apoio ao estudo. Descritor: Identificar o tema de um texto.

Conteúdo: Tema de um texto 8°ano.

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EF06LP01B - Desenvolver atitude crítica frente aos textos jornalísticos. 

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EF06LP01B - Desenvolver atitude crítica frente aos textos jornalísticos. 

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DESCRITOR: Identificar o tipo de discurso enunciado em um texto. Discurso direto (6ºano)

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EF89LP29A - Identificar mecanismos de progressão temática, tais como

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EF89LP29A - Identificar mecanismos de progressão temática, tais como

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retomadas anafóricas, catáforas, uso de organizadores textuais, de coesivos etc.

Descritor: Estabelecer relações entrepartes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

Conteúdo: Coesão referencial 9° ano

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EF06LP04A - Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e

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EF06LP04A - Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e

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verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na

produção (Escrita/oral), leitura de diferentes gêneros.

Descritor: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,

marcadas por conjunções, advérbios etc.

Conteúdo: Conjunção 7° ano

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EF69LP07A - Utilizar estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição,

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EF69LP07A - Utilizar estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição,

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reescrita/redesign e avaliação de textos.

Reconhecer os elementos constitutivos de um gênero Textual

Conteúdo: Características de gênero textual

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Atividades elaboradas para o auxílio dos professores de língua portuguesa - ensino fundamental - durante a OT - Recomposição de Aprendizagens - Maio - 2024

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Escolas: EE DE TRÊS BARRAS - EE OTAVIANO SOARES ALBUQUERQUE - EE PREF JOFRE MANOEL

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Escolas: EE DE TRÊS BARRAS - EE OTAVIANO SOARES ALBUQUERQUE - EE PREF JOFRE MANOEL

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CGPG SANDRA CABRAL - CGP CAMILA LOURENÇO - CGPG AMANDA SAMPAIO - PROFESSORA BIANCA ROSA HURTADO - PROFESSORA TANIA REGINA DA SILVA - PROFESSORA LILIAN CARLA GOUVÊA

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Escolas: Bairro Pé da Serra - Dinorá Rocha - EE Veiga Júnior

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Escola EE PEI Professora Elvira Silva, EE João Adorno Vassão e EE Professor Osvaldo Florêncio.

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Apresentação Divertida Eu Nunca Edição da Noite das Meninas Adesivos e Emblemas Roxo e Rosa (1)

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Recomposição da aprendizagem : Senador, Maria José e Engano

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Recomposição da aprendizagem : Senador, Maria José e Engano

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EE PEI PEDRO BARROS

EE PEI SANTA RITA DE CÁSSIA

EE POETA DOMINGOS BAUER LEITE

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EF67LP25A - GRUPO 01 - Recomposição das aprendizagens

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EF67LP25A - GRUPO 01 - Recomposição das aprendizagens

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EF06LP01B - 6ºANO

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OT – Recomposição aprendizagem 007 clay raposo

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EE DE BIGUÁ - PEI

EE DE ITARIRI - PEI

EE PEI SEBASTIANA MUNIZ PAIVA

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ATIVIDADE - CARTUM - TUDO SALA DE AULA (1)

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Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.

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6º ano LPT - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-7