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Nuestras metas

Unidad 1, 2 y 3:

Lo que pensamos es fundamental.

Trabajo extra-clase.

Lo que más se nos complicó.

Lo que nos emocionaba y motivaba.

Lo extra que nos surgió hacer.

Momento de preguntarnos lo que logramos y las áreas de oportunidad.

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Momento de preguntarnos lo que logramos y las áreas de oportunidad

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Momento de preguntarnos lo que logramos y las áreas de oportunidad

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Momento de preguntarnos lo que logramos y las áreas de oportunidad

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Momento de preguntarnos lo que logramos y las áreas de oportunidad

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Momento de preguntarnos lo que logramos y las áreas de oportunidad

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Momento de preguntarnos lo que logramos y las áreas de oportunidad

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Considero que este tema se me dificultó porque había que ser personas más "visuales" y también se debía prestar atención a los detalles. Recuerdo empezamos a ver las fórmulas topológicas oficialmente a partir de alquenos y alquinos, entonces siento que me angustié por comprender toda su nomenclatura y dejé de lado la importancia de las topológicas. Cuando logré visualizarlas, logré ser más eficaz y rápida en mi trabajo del día a día en la materia.

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Este tema me emocionaba más porque fue el primero que vimos con la profesora y me encantaba cuando nos explicaba cómo estaba relacionada la química orgánica de nuestra área 2 con sucesos que ocurren en el día a día incluso sin darnos cuenta. Aprendí a regular mi consumo no regulado de medicamentos y logré entender las consecuencias de la automedicación.

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Tablita para aprenderme grupos funcionales

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Tablita para aprenderme grupos funcionales

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Al finalizar la primera unidad me di cuenta de todas las bases fundamentales que estuve aprendiendo y su correlación a otras materias. Sinceramente, logré aprender mejor con la profesora Carmona todos los grupos funcionales que en biología. A lo mejor porque siempre se me hizo hincapié en ponerme a estudiar por mi cuenta. La nomenclatura de alquenos, alcanos y alquinos fue de los temas más estructurados de esta unidad, sin embargo, creo que puedo mejorar estos aprendizajes mediante la práctica continua y prolongada de las fórmulas topológicas y ramificaciones.

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Considero que este tema se me complicó más porque todavía no me sentía muy familiarizada trabajando con fórmulas de aminoácidos dispensables o indispensables. También me costaba imaginarme cómo es que las moléculas se iban "doblando" conforme más puentes de hidrógeno hubiesen. Cuando logré la comprensión de esta actividad, aprendí a reconocer enlaces dipéptidos y a identificar a partir de la electronegatividad de los elementos, dónde se formarán los puentes de hidrógeno.

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Este tema se me hizo uno de los más interesantes porque la parte de estructuras químicas era el rol principal. Me encanta porque toda teoría viene fundamentada de ecuaciones y estructuras que muestran el comportamiento de los monosacáridos y una vez que aprendí el paso a paso, no encontré complicación alguna. Al realizar esta actividad logré aprender el comportamiento de varios elementos a partir de sus necesidades (como puede ser que busquen con quien complementarse o de quien alejarse)

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La razón por la que se me complicó fue porque me tardaba creando los isómeros porque no me quedaban, y en general me tardaba al inicio en pensar cómo hacerlo y eso me desesperó un poco. Ese problema solo lo tuve con los de cadena, ya que en posición y cis-trans me resultó fácil. Esto me hizo darme cuenta que tengo que mejorar en el tiempo que me tomo para resolver problemas, lo que me llevó a intentar solucionar ejercicios más rápidamente o a analizar más a fondo las cosas de una forma efectiva. Pero a pesar de todo, me gustó mucho el tema y lo disfruté.

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Notas del artículo de "Ácidos grasos trans"

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Notas del artículo de "Ácidos grasos trans"

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Estos ejercicios me motivaban mucho porque se me facilitaba el tema de alcanos y alquenos en general y nombrarlos. Me gustaba mucho porque era interesante para mí ir analizando parte por parte la cadena y darle su nombre. Por eso creo que personalmente, la unidad 1 para mí fue la más sencilla, porque este tema igual lo tenía muy fresco de quinto y ese ciclo escolar igual me había gustado mucho el tema, aunque sé que tengo cosas que mejorar y seguir repasándolo. 

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Ejercicios de isomería para antes del examen 

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Ejercicios de isomería para antes del examen 

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Al finalizar la primera unidad me di cuenta que me gustaron mucho los temas y me motivó para las unidades posteriores porque noté que podía hacerlo y esforzarme. Me hizo darme cuenta que aunque se me facilite un tema no debo confiarme, y que por más que sienta que estoy bien, necesito seguir y seguir enfocando, buscar cada vez más y no quedarme en lo "cómodo". En el examen de la primera unidad me fue mal por eso, pero gracias a eso, pude mejorar ese tema en la unidad posterior y me fue mucho mejor, por eso considero que cada error fue lo que me hizo mejorar más adelante.

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Al concluir la unidad me sentí satisfecha porque tuvo muchísimo contenido y prácticas súper complementarias a la teoría. Logré dominar "perfectamente" la ciclación de monosacáridos, las restructuraciones de los ácidos grasos, el trabajo de composición de las proteínas, entre otros. No puedo decir que fuese fácil porque requirió de una teoría fundamentada y de la retroalimentación de errores a partir de la práctica, en algunos momentos me sentí angustiada con todo el contenido pero logré aprender también a reflejar el conocimiento en mi vida cotidiana y así todo fue más ameno. Un método frecuente que usé y sigo usando para mejorar mi capacidad de aprendizaje es la lectura de artículos científicos.

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Gráficas de pastel sobre densidad energética

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Gráficas de pastel sobre densidad energética

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La razón por la que puse índice glucémico en esta sección, fue solo porque la información vista en esa clase no se me quedó muy bien grabada, ya sea porque no lo repasé o no presté la atención suficiente. Fue teoría más que nada pero me hubiera gustado saber más del tema para dominarlo mejor y entender varias cosas relacionadas al tema. Lo que necesito de esto es seguir repasando y leyendo libros o artículos que hablen sobre el tema para sentir que lo tengo más dominado y no dejarlo a medias. 

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La razón por la que más me emocionó el tema, fue porque yo no sabía mucho sobre los lípidos en general y lo tenía visto de una forma muy superficial. Pero mientras fue pasando el ciclo escolar pude ir obteniendo más información pero no sólo eso, sino que con este tema igual pude saber cómo reaccionan dentro de mi organismo y la manera en la que me beneficia y me afecta la cantidad de lípidos que consuma. Este tema igual es muy útil para la salud de los seres humanos en su día a día, porque así somos más conscientes de lo que debemos consumir y nuestra forma de cuidarnos, lo que me motiva mucho. 

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Consideré los cálculos un tanto complicados porque me confunden un poco las matemáticas, sobre todo si involucran varios planteamientos para dar con un resultados específico. Pero al lograr los cálculos, aprendí a visualizar de manera crítica las moléculas, reactivos o medios con los que se trabaje para evaluar pequeños detalles en mi ecuación. Igual aprendí a organizar las unidades para un despeje correcto de las unidades.

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La importancia de las disoluciones para el bienestar humano.

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La importancia de las disoluciones para el bienestar humano.

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Considero este tema como el que más me motiva porque a partir de las concentraciones de las disoluciones, podemos entender el cuerpo humano y me fascina entender las repercusiones que se puedan explicar químicamente para la comprensión de procesos fundamentales. Logré aprender a distinguir entre distintos tipos de disoluciones, ya sean gaseosas, líquidas o sólidas.

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Me sentí demasiado contenta al final de la segunda unidad por los temas vistos y las calificaciones que obtuve. Una de las razones por las que me gustó mucho fue porque vimos varios temas y realizamos muchas prácticas y actividades para complementarlos. Aprendí de mi error de la primera unidad y no me confié a la hora de hacer exámenes o tareas, y me fue bastante bien, y me sigo enfocando en mejorar y seguir buscando más conocimiento. Aprendí que tengo que seguir repasando algunos temas y tratar de no dejarlos olvidados. Me quedo con muchas cosas de esta unidad; conocimientos que son fundamentales para mi carrera, métodos para poder aprender, las prácticas etc.

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La razón por la que la realización de reacciones químicas se me complicó fue debido a que en lo personal era algo confuso el realizar un buen equilibrio en esta misma, varias veces me ocurrió el que dejara de lado algún elemento completo o que confundiera los enlaces disponibles para ubicar bien sus nombres al final.

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Nombramiento de formulas topológicas, fue un tema que me interesó bastante, y me pareció bastante divertido el como una fórmula tan larga se podía resumir en unas simples líneas, y aún así, teniendo más o el mismo significado que tiene una fórmula semidesarrolladas. Lo que aprendí fue de gran utilidad, pues a la hora de representar alguna fórmula era mucho más rápido y sencillo de esta manera.

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Al finalizar esta unidad pude observar los conocimientos básicos que tiene que tener cualquiera que desee ingresar al mundo de la química orgánica, a pesar de complicarme en algunos puntos, fui capaz de aprender los métodos básicos para avanzar. Y a la hora de ponerlos en práctica estos conocimientos la facilidad con la que se avanza es increíble. Me gustó bastante

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Estructura cíclica de los carbohidratos 

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Estructura cíclica de los carbohidratos 

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Se me hizo complicado las parte de los cálculos debido a que no sabia encontrar la electronegatividad, pero con ayuda de la tabla periódica y la explicación de la maestra logré entender a la perfección el tema de como definir la electronegatividad de un elemento.

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Fórmulas topológicas de los ejercicios del aula

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Fórmulas topológicas de los ejercicios del aula

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El tema me gusta demasiado, solo que al ser un tema que apenas vamos comenzando no lo tengo del todo claro porque sé que necesito más práctica para que no se me olvide. Entiendo y comprendo el tema, aunque a veces me da miedo pasar por alto algún número u olvidar cambiar alguna unidad porque sé que a veces soy distraída en eso pero sé que solo prestando mucha atención y no dando por hecho los cálculos me irá muy bien.

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Este tema fue el que a mí consideración fue el más difícil pues el proceso para crear una ciclación de monosacáridos es bastante largo y es fácil el olvidar algún punto a la hora de terminar. Claro que si este proceso se hizo de manera correcta, el resultado es bastante gratificante y bello.

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Soy una persona que le gusta bastante la gastronomía, pero a la hora de cocinar no soy muy consciente de las calorías que se juntan en cada platillo. Está actividad me ayudó a ser más consciente de lo que puedo llegar a comer o servir.

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Esta actividad me motivó porque la maestra la explicó de una manera muy ordenada y asertiva, aunque al principio me pareció un poco complicada debido a que es tema nuevo. Aprendí la diferencia entre alquenos y alquinos lo cual se me quedó muy bien grabada en la memoria y me fue muy útil para entender los temas posteriores a este y para los exámenes en los que se ocupó este tema.

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El tema sobre el agua me está gustando mucho porque es algo tan básico que nadie se cuestiona pero tiene bastante por detrás. Me interesa mucho las características del agua, su composición, los puentes de hidrógeno y cómo estos hacen que sea menos densa en estado sólido. Y aunque apenas estamos empezando con estos temas, realmente me motiva mucho a querer continuar con la unidad.

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Se me complicó en el subtema de aprender de memoria los nombres de las ramas de la cadena (Isopropil, Terbutil, Secbutil y Isobutil) y lo que aprendí fue sobre los nombres que llevan dependiendo la cantidad de enlaces (doble y triple), así como el orden de nombrarlo.

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Al concluir esta unidad, me pareció bastante interesante los temas abordados, siendo el país donde vivimos uno de los cuales tiene los índices de obesidad mas grandes en el mundo y la alimentación no es un tema tratado en todas las viviendas de México, concientizar a la población de esta manera, hablando de carbohidratos, podríamos mejorar nuestro nivel de salud en cuanto a la comida se trata.

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Este tema me motivaba, por que se me hace muy interesante una reacción química y lo que aprendí fueron los tipos de clasificaciones de dichas reacciones, los cuales son sustitución, adición, condensación, hidrolisis y oxidación-reducción.

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Al final de esta unidad entendí varios aspectos de la química orgánica y me percaté de su función en nuestra vida cotidiana; la verdad, me impactó mucho el uso de la química debido a que uno como persona la cual nunca ha estado en el mundo de la química es impactante. Esta primera unidad me ilusionó para seguir aprendiendo más sobre la química orgánica y adentrarme más a los temas que vendrían.

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No tengo apunte ya que recién iniciamos la unidad, pero algo que decidí hacer ahora que la iniciamos, fue ver videos sobre la densidad del agua y como los puentes de hidrógeno la transforman y videos sobre la molaridad. Lo hice principalmente porque quiero tener claro el tema y siento que es una gran oportunidad el poder aprovechar los recursos que se nos ofrecen en línea.

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Yo creo que tengo demasiados temas que podré aprovechar de esta unidad en un futuro y aunque sea la última, pondré el mismo esfuerzo que he tenido desde la primera unidad y usaré los errores que cometí en unidades anteriores para poder mejorar mi desempeño en esta. Aunque actualmente me siento satisfecha de el trabajo que estoy haciendo y lo bien que le estoy entendiendo al tema por ahora.

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Al finalizar esta unidad aprendí sobre lo que vendría más adelante en el curso, las bases de las cadenas hidrocarbonadas, los ácidos carboxílicos, las reacciones químicas y sobre todo lo básico sobre los cuidados en el laboratorio que me servirían en las practicas posteriores. Además del repaso sobre las reacciones de oxido reducción el concepto de electronegatividad junto con los elementos más electronegativos y las formas de isomería.