# data[].attributes.body
Aðalnámskrá grunnskóla. Kafli 19.4 fjallar um íslensku sem annað tungumál

# data[].attributes.attachment_link.description
Aðalnámskrá setur fram fyrirmæli stjórnvalda um skólastefnu, að hverju skólaganga barna og ungmenna eigi að stefna og hvaða þekkingu, leikni og hæfni stjórnvöld telja mikilvæg til framtíðar. Aðalnámskrá er leiðarvísir sem stýrir allri menntun og kennslu í skólastarfi.

# data[].attributes.body
Lærðu íslensku með því að horfa á þætti á RUV. Með því að skrá sig inn er hægt að stilla erfiðleika stig námsins. Byggður er upp orðaforði út frá völdu erfiðleikastigi.

# data[].attributes.body
Orð yfir hluti á heimilinu. Hægt er að hlusta á framburð og lesa

# data[].attributes.attachment_link.description
100 orð miðar að eflingu sjónræns orðaforða. Vefsíðan gengur út á lestur orða af orðalistum af mismunandi erfiðleikastigi.

# data[].attributes.body
Skólinn hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Orð og myndir yfir algenga hluti í skólastofu. Hægt er að hlusta á framburð og lesa

# data[].attributes.attachment_link.description
100 orð miðar að eflingu sjónræns orðaforða. Vefsíðan gengur út á lestur orða af orðalistum af mismunandi erfiðleikastigi.

# data[].attributes.body
Litir hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Orð og myndir yfir liti. Hægt er að hlusta á framburð og lesa

# data[].attributes.attachment_link.description
100 orð miðar að eflingu sjónræns orðaforða. Vefsíðan gengur út á lestur orða af orðalistum af mismunandi erfiðleikastigi.

# data[].attributes.body
Fatnaður hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Orð og myndir yfir fatnað. Hægt er að hlusta á framburð og lesa

# data[].attributes.attachment_link.description
100 orð miðar að eflingu sjónræns orðaforða. Vefsíðan gengur út á lestur orða af orðalistum af mismunandi erfiðleikastigi.

# data[].attributes.body
Líkaminn hæfniviðmið

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nýlega breytti faghópur um málefni starfsfólks af erlendum uppruna um nafn og heitir núna faghópur um fjölbreytileika og inngildingu (e. diversity & inclusion). Nýyrðið „ inngilding " hefur vakið mikla athygli og mörgum finnst það hljóma sérkennilega. Þess vegna ákváðum við að deila með ykkur orðum Eiriks Rögnvaldssonar prófessors emeritus í íslenskri málfræði við Háskóla Íslands sem fjallar um þetta nýyrði á síðu sinni hjá háskólanum:

Í dag lenti ég alveg óvart inni í umræðu á Facebook um orðið inngilding sem Berglind Rós Magnúsdóttir, dósent á Menntavísindasviði, bjó til fyrir nokkrum árum sem þýðingu á inclusion. Það orð hefur oft verið þýtt sem án aðgreiningar og talað um skóla án aðgreiningar, samfélag án aðgreiningar o.fl. en það er dálítið stirt. Í þessari umræðu fannst mér koma fram dálítill misskilningur á eðli og merkingu orða. Sumir þátttakendur í umræðunni eru ekki sáttir við orðið inngilding - segja að það skilgreini hugtakið sem um er að ræða ekki vel, sé gildishlaðið, nái ekki yfir hugtakið, og sé jafnvel orðskrípi.

Áðurnefndur misskilningur er mjög skiljanlegur út frá þeim hugmyndum okkar að orð eigi að vera „gagnsæ" - segja sjálf hvað þau merki, þannig að fólk átti sig á merkingu þeirra þótt það hafi ekki heyrt þau eða séð áður. Því hefur lengi verið haldið að okkur að íslensk orð séu einmitt svona. Það er vissulega sannleikskjarni í því - en bara kjarni. Þótt orð feli oft í sér einhverja vísbendingu um merkingu þurfum við samt oftast að læra nákvæma merkingu þeirra sérstaklega. Og um leið og orð er komið í almenna notkun öðlast það sjálfstætt líf og hættir að vera háð uppruna sínum - gagnsæið hættir að skipta máli.

Það er auðvelt að benda á tugi og hundruð íslenskra orða sem merkja ekki það sem þau líta út fyrir að merkja, út frá samsetningu sinni og uppruna. En við tökum venjulega ekkert eftir því, vegna þess að við erum vön orðunum og vitum hvað þau merkja án þess að hugsa út í upprunann. Eins og ég hef oft nefnt finnst okkur ný orð oftast skrítin, óheppileg og jafnvel alveg ómöguleg - það þarf að venjast þeim og það tekur tíma. Það getur vel verið að það megi finna ýmislegt að orðinu inngilding - ég var ekkert sérlega hrifinn af því þegar ég sá það fyrst. En mér skilst að það sé komið í talsverða notkun og þess vegna væri ábyrgðarhluti að hafna því, nema fram kæmi eitthvert orð sem almenn sátt yrði um þegar í stað - svona eins og þegar þota leysti þrýstiloftsflugvél af hólmi á sínum tíma. Mér finnst bara ekki líklegt að svo verði.
Eirikur Rögnvaldsson (2021)

# data[].attributes.attachment_link.description
Nýlega breytti faghópur um málefni starfsfólks af erlendum uppruna um nafn og heitir núna faghópur um fjölbreytileika og inngildingu (e. diversity & inclusion). Nýyrðið „ inngilding " hefur vakið mikla athygli og mörgum finnst það hljóma sérkennilega.

# data[].attributes.body
Ritrýnd grein um íslenskan orðaforða. Rannsókn um íslenskan námsorðaforða sem byggist á lagskiptingu orðaforða tungumálsins

# data[].attributes.body
Tíminn hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Orð og myndir yfir líkamshluta. Hægt er að hlusta á framburð og lesa

# data[].attributes.attachment_link.description
100 orð miðar að eflingu sjónræns orðaforða. Vefsíðan gengur út á lestur orða af orðalistum af mismunandi erfiðleikastigi.

# data[].attributes.body
Matur hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Tölur hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Tölur 1-20. Æfingar í að telja og skrifa tölustafi

# data[].attributes.body
Tilfinningar hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Ég - fjölskyldan hæfniviðmið

# data[].attributes.body
Innlögn bókstafa hæfniðviðmið

# data[].attributes.body
Áfallastreita í nemendahópnum - The Three Pillars of Trauma-Informed Care | Elisabet Nord from Save the Children, Sweden - Trauma-informed care is a research-based approach that provides adults that are important in a child’s life with basic knowledge of trauma and how they can understand and respond to needs of vulnerable children, based on Howard Bath’s (PhD) extensive review of research on children and trauma. The three pillars guide these adults in how they can help children to experience safety, positive relationships and good coping strategies. This leads to an everyday environment that promotes healing and recovery for children with experiences of trauma.

# data[].attributes.attachment_link.title
Unlocking Potential | Effective Strategies for Supporting Immigrant Children

# data[].attributes.body
Orð og myndir yfir ávexti og grænmeti. Hægt er að hlusta á framburð og lesa

# data[].attributes.attachment_link.description
100 orð miðar að eflingu sjónræns orðaforða. Vefsíðan gengur út á lestur orða af orðalistum af mismunandi erfiðleikastigi.