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 Datos del estudiante- Identificación de tema- Propósito del texto- Perspectivas teóricas o conceptuales- Valoración del tema.Soy Comunicador Social empírico, adulto mayor, padre de dos hijos y de cinco preciosos nietos. En el cenit de mi vida, el mayor anhelo ha sido culminar mis estudios formales en Comunicación Social. Gracias, por la oportunidad que nos brinda la UNAD. Pretendo realizar este trabajo para mostrar mi apropiación conceptual de Comunicación-Educación. La Comunicación, elemento sempiterno del ser humano desde su gestacion, transmite, comunica, reacciona, cuestiona. El proceso comunicador y de aprendizaje se hace mas relevante a medida que se interioriza la necesidad de compartir y ejercer lo aprendido 

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La pasión comunicadora hace parte de la pasión por la vida (apenas "un instante entre dos eternidades"). La capacidad creadora de los comunicadores alrededor de principios ético-morales, dignifican el haber transcurrido dicho instante con decoro, respeto y disfrute plenos)

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El acto de comunicar siempre enseña, comparte, espera una retroalimentación (a veces dada en otras instancias como respuesta a lo aprendido-compartido). inclusive la comunicación vil, cuestionable y tóxica, obliga a las mentes comprometidas a un análisis crítico y autocrítico acerca de sus contenidos (y a la respuesta disputadora de valores).

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Dignificar el carácter de la comunicación publica y educar en respecto de la comunicación privada (también capaz de envilecer, difamar, distorsionar) son dos aspectos de una misma cara: La ética como principio fundamental de convivencia. La dignificación del deber de gratitud por la vida, su enaltecimiento y honra.

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El "binomio comunicación educación", se advierte como una "llave gana-gana", toda vez que el educando se transforma a la vez en prosumidor, en intérprete de realidades (y en actor de conciencia) para ser instrumento de "Cambio Liberador"

La educación como elemento básico de cimentación de la superestructura, permite "cincelar", interiorizar y apropiar valores que se convierten en columna vertebral para la construcción del futuro de la civilización.

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Enormes dificultades para la educación en múltiples comunidades, hacen evidente la importancia de la comunicación (como la radial), para impartir educación. Especialmente en tiempos de pandemia, en regiones de difícil acceso, largas distancias, geografías escarpadas y zonas olvidadas, la comunicación radial ha sido fundamental para el acceso a la alfabetización. Ejemplo: Radio Sutatenza e Inravision Colombia. 

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La radio escolar: Recurso para desarrollar la competencia mediática 

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La radio escolar: Recurso para desarrollar la competencia mediática 

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La prístina sabiduría de nuestros pueblos hace parte del acerbo cultural (por ende pedagógico y educativo) de la memoria de los pueblos.

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Comunidades, ecología social y Educación

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Comunidades, ecología social y Educación

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La comunicación oral, las historias, saberes y sabidurías se unen al vertiginoso avance de las ciencias y la comunicación para interpretar el elemental de "Conservación del Medioambiente."

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Un niño dispuesto a razonar, a disentir, a contrastar y argumentar.

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El futuro de la humanidad empieza desde la formación del pensamiento crítico como elemento vital de los seres humanos.

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El futuro de la humanidad empieza desde la formación del pensamiento crítico como elemento vital de los seres humanos.

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La influencia de las comunicaciones hace impacto no solamente en la sociedad sino en todos sus valores. Infortunadamente indefectiblemente contaminados de intereses filibusteros, egoístas, hedonistas y simplistas. La misma digitalización es duramente cuestionada por los manejos que se le dan.

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Comunicación y educación con sentido crítico, solidario y comprometido

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Comunicación y educación con sentido crítico, solidario y comprometido

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En la expansión comunicacional, la importancia de establecer parámetros de profundización, inter-dialogo, reflexión y alerta, son elementos que despiertan el sentido critico de nuestro entorno, de la sociedad y del mundo en general.

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Mientras tecnología-comunicación avanzan, nuevos conocimientos atraviesan distancias y nuevas brechas se abren entre privilegiados y desheredados de la fortuna.

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"Retos y estrategias pedagógicas en la enseñanza escolar con medios digitales"

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"Retos y estrategias pedagógicas en la enseñanza escolar con medios digitales"

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La creciente digitalización en todos los campos, permite la interacción, la exploración y la combinación de conceptos, culturas, regiones y costumbres.

La tecnología accede a establecer trazabilidad en todos los campos, seguimiento a problemas emocionales, documentar experiencias y dejar sentada la memoria histórica.

en una escuela danesa . I

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La educación mediática es otro campo de disputa entre valores/antivalores. Gigante el compromiso comunicacional para el futuro!

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Activación integral de elementos lingüísticos, sentido de iniciativa, espíritu de emprendimiento, competencia digital y cívico social.

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Activación integral de elementos lingüísticos, sentido de iniciativa, espíritu de emprendimiento, competencia digital y cívico social.

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La responsabilidad del establecimiento de subjetividades, realidades, contradicciones, oportunidades e investigación liberadoras, se constituyen en elementos primordiales de construcción social.

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El periodo de preparación academia es una oportunidad para discernir, escudriñar, increpar, visionar, estructurar y acometer la gran responsabilidad histórica de comunicar, compartir y someter al escrutinio publico el fruto de nuestra contribución. 

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Una sociedad en esquizofrenia comunicacional, requiere con urgencia una sanación dada también en amplios términos comunicativos. Los activadores sociales, comunicadores, estudiosos y pedagogos debemos asumir el compromiso. 

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Una sociedad en esquizofrenia comunicacional, requiere con urgencia una sanación dada también en amplios términos comunicativos. Los activadores sociales, comunicadores, estudiosos y pedagogos debemos asumir el compromiso. 

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“Cada individuo trabaje sobre sí mismo, regule sus emociones y conductas, para hacer provecho de ellas y alcanzar el éxito” (Nobile, 2019, 7).

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Barón, D. A. (2022). Edutuberos : cómo aprovechar los elementos de codificación de los mensajes de YouTube para generar videos educativos dirigidos a niños entre 7 y 9 años. Revista Academia y Virtualidad, 15(. 2), 107–126. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.8751360ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Fernández, V. N., Aceituno-Aceituno, P., Escobedo, D. L., & Fernández, A. S. (2022). La radio escolar como recurso para el desarrollo de la competencia mediática. Estudios Sobre El Mensaje Periodistico, 28(1), 179. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsgao&AN=edsgcl.698584909&lang=es&site=eds-live&scope=site

Giraldo Cadavid, D. A. (2022). Retos y estrategias pedagógicas en la enseñanza escolar con medios digitales. (Spanish). Revista Praxis & Saber, 13(33), 1–18. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=157428962&lang=es&site=eds-live&scope=site

Jácome Castilla, E. H. (2021). Estrategia de intervención en comunidades para la conservación del medio ambiente : una aproximación metodológica para la investigación social. Boletín Redipe, 10. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.8116524ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Lalomia, A. (2021). El uso de medios tecnológicos y de comunicación para documentar las experiencias de educación socioemocional en una escuela danesa . Innovaciones Educativas, 23, 47–64.https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.8485124ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

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El vertiginoso avance tecnológico, el envolvimiento de intereses egoístas y mercantilistas (versus el uso del mismo en beneficio del todo y no de una parte) son asunto urgente.

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El vertiginoso avance tecnológico, el envolvimiento de intereses egoístas y mercantilistas (versus el uso del mismo en beneficio del todo y no de una parte) son asunto urgente.

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Comunicar-educando, acerca de los valores fundamentales -ético-morales-, define la controversia entre un futuro de construcción o de autodestrucción.

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Pizarra Padlet: Apropiación conceptual de los estudios de la Comunicación y la Educación

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Pizarra Padlet: Apropiación conceptual de los estudios de la Comunicación y la Educación

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Iconos gratuitos de Engranaje diseñados por justicon

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