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Utilizzando i computer della classe, gli studenti effettueranno ricerche online su Benedetto Croce e Giovanni Gentile. Devono trovare informazioni su: nascita, formazione, carriera e impatto sul pensiero filosofico dell'epoca.

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Gli studenti utilizzeranno un software di timeline online per creare una linea del tempo interattiva che rappresenti gli eventi significativi nella vita di Croce e Gentile. Devono includere date, descrizioni e immagini.

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La classe guarderà un documentario sulla vita di Croce e Gentile. Dopo la visione, gli studenti discuteranno su come il contesto storico ha influenzato il loro pensiero filosofico.

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Dividendo la classe in gruppi, ogni gruppo presenterà un aspetto diverso della vita di Croce o Gentile (ad esempio, infanzia, formazione accademica, carriera politica, etc.). Ogni gruppo utilizzerà PowerPoint per le presentazioni.

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Gli studenti utilizzeranno dei software di mappatura concettuale per creare delle mappe che illustrino i concetti chiave del pensiero filosofico di Croce e Gentile.

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Organizzare un dibattito in cui metà della classe supporta le idee di Croce e l'altra metà quelle di Gentile. Utilizzando i computer, gli studenti prepareranno argomenti e controargomenti basati su testi e risorse online.

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Gli studenti, individualmente o in piccoli gruppi, analizzeranno e discuteranno testi filosofici significativi di Croce e Gentile, utilizzando computer per accedere alle risorse virtuali e agli e-book.

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Chiedere agli studenti di scrivere un saggio comparativo tra le filosofie di Croce e Gentile. I computer saranno utilizzati per la ricerca e la scrittura dei saggi.

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Utilizzando una piattaforma di forum online, gli studenti parteciperanno a discussioni sui concetti filosofici di Croce e Gentile. Insegnante e studenti possono porre domande e rispondere con riflessioni argomentate.

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Gli studenti, in gruppi, creeranno brevi video in cui spiegano uno o più concetti del pensiero di Croce e Gentile. I computer saranno usati per la scrittura del copione, la registrazione e il montaggio dei video.