# data[].attributes.body
disiplin ilmu

# data[].attributes.body
Kerjasama dan Tanggungjawab

# data[].attributes.body
Disiplin Ilmu Dan Sosial Responsibility

# data[].attributes.body
Metode pembelajaran/Aktualisasi

# data[].attributes.body
Brdasarkan pengalaman pribadi nilai orientasi yang cenderung saya lakukan yaitu disiplin ilmu

# data[].attributes.body
displin ilmu dan tanggungjawab

# data[].attributes.body
Karena hal tersebut penting untuk ditumbuhkan dalam berbagai waktu,tempat, dan kondisi

# data[].attributes.body
Learning process

# data[].attributes.body
Disiplin ilmu

# data[].attributes.body
untuk memberi pemahaman siswa

# data[].attributes.body
orientasi saya sudah mulai melakukan pembelajaran b erpihak pada murid

# data[].attributes.body
Karena pemilihan metode pembelajaran yang tepat dapat memaksimalkn hasil belajar, misal problem basic learning

# data[].attributes.body
1. Social Responsibility/ Tanggung Jawab Sosial

# data[].attributes.body
kedisiplinan dan tanggung jawab

# data[].attributes.body
learning proses/proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Menurut saya dengan proses pembelajaran yang terus diasah dan direfleksikan karena akan membuat pembelajaran lebih baik dan menarik

# data[].attributes.body
Saya harus menguasai ilmu lebih untuk selanjjut saya bertanggungjawab atas kelansungan kegiatan pemebelajaran

# data[].attributes.body
Karena Selain mentrasnfer ilmu pengetahuan(disiplin Ilmu) kepada siswa, saya juga ikut bertangung jawab dalam perkembangan karakter yang kelak akan sangat berguna dalam kehidupan anak-anak dikemudian hari

# data[].attributes.body
Yaitu ketika ketika menampilkan sebuah video pembelajaran, peserta didik akan mencoba untuk menganalisa dan mencoba memahami setelah itu mempraktekkan dari hasil analisanya tersebut

# data[].attributes.body
Self Actualization (SA)/ Aktualisasi Diri

# data[].attributes.body
Yang membuat saya menuliskan orientasi nilai tersebut yaitu keterbatasan sarana prasarana, namun setelah saya mempelajari lima orientasi nilai guru PJOK saya bisa mendapat inspirasi bahwa dalam kegiatan pembelajaran kita juga bisa menerapkan nilai proses pembelajaran yang menarik dan menyenangkan (modifikasi)

# data[].attributes.body
Didasarkan pada pengalaman di saat mengajar

# data[].attributes.body
Sebagai buktinya, banyak output yg muncul/terbentuk dengan hasil yg luar biasa. Salah satunya saling mendorong temannya untuk mengerjakan tugas dg baik

# data[].attributes.body
Setiap saya mengajarkan mapel PJOK,saya selalu mengajarkan dan menyelipkan krakter pada pembelajaran saya

# data[].attributes.headline
karena dengan hal tersebut kita bisa melaksanakan,menganalisa dan mengatasi berbagai hal yang terjadi  

# data[].attributes.subject
karena dengan hal tersebut kita bisa melaksanakan,menganalisa dan mengatasi berbagai hal yang terjadi  

# data[].attributes.body
pendekatan humanistik dengan cara membangun harga diri yang positif, rasa keberhasilan, dan kenikmatan dalam belajar. Rencana untuk memelihara pertumbuhan pribadi murid adalah tujuan akhir dari pendidikan jasmani mereka

# data[].attributes.headline
Yang membuat nilai orientasi tersebut karena lebih mengarah pada sosial dan responsibility karena karakter lebih di utamakan .. Kita ajari soft skill

# data[].attributes.subject
Yang membuat nilai orientasi tersebut karena lebih mengarah pada sosial dan responsibility karena karakter lebih di utamakan .. Kita ajari soft skill

# data[].attributes.body
Materi pembelajaran sepakbola kurang baik, sehingga sy refleksikan dipertemuan selanjutnya diperbaiki

# data[].attributes.body
karena displin dan tanggungjawab mempengaruhi berbagai kondisi yang kita lalui

# data[].attributes.body
Bukti/pengalaman saya terkait nilai disiplin ilmu yaitu berfokus pada kurikulum misal pelaksanaan permainan softball saya mulai menjelaskan dari hal sederhana ke hal yang lebih kompleks untuk bisa sampai pada tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Murid di berikan untuk mempelajari materi dan nantinya diterapkan pada ketrampilan baru. Proses pembelajaran yang menyenangkan dan menarik akan menghasilkan pembelajaran yang maksimal

# data[].attributes.body
Disiplin ilmu merujuk pada materi yang akan diajarkan

# data[].attributes.body
Bukti kelansungan saya sebagai memilih disiplin ilmu dan tanggungjawab saya selalu uodate dan mengikuti seminar, lokakarya. diklat yang dilaksanakan oleh PMM dan dinas setempat

# data[].attributes.headline
Hasilnya ketika dalam pembelajaran siswa lebih berkarakter dan ketika bertanding anak anak cendrung mempunyai mental sportif

# data[].attributes.subject
Hasilnya ketika dalam pembelajaran siswa lebih berkarakter dan ketika bertanding anak anak cendrung mempunyai mental sportif

# data[].attributes.headline
Karena penting nya untuk menumbuhkan disiplin waktu, dan kondusif

# data[].attributes.subject
Karena penting nya untuk menumbuhkan disiplin waktu, dan kondusif

# data[].attributes.headline
setelah saya menyampaikan materi siswa saya suruh bekerja sama berbagi peran dalam mempraktikkan gerakan yang di pelajari.

# data[].attributes.subject
setelah saya menyampaikan materi siswa saya suruh bekerja sama berbagi peran dalam mempraktikkan gerakan yang di pelajari.

# data[].attributes.headline
ketika materi pembelajaran passing bawah bola voli, ada beberapa siswa yang kesulitan dlam melakukan/ mempraktekkan hal tersebut, sehingga saya berfikir perlu ad perubahan dalam penyampaian atau modifikasi praktek pada pertemuan selanjutnya

# data[].attributes.subject
ketika materi pembelajaran passing bawah bola voli, ada beberapa siswa yang kesulitan dlam melakukan/ mempraktekkan hal tersebut, sehingga saya berfikir perlu ad perubahan dalam penyampaian atau modifikasi praktek pada pertemuan selanjutnya

# data[].attributes.body
Bukti pengalaman saya lebih cenderung ke humanistik aktualisasi diri, karena saya kebetulan mendidik anak SD tujuannya agar mereka menemukan kenikmatan dalam belajar, melalui modifikasi permainan bola

# data[].attributes.body
saya lebih mengambil nilail tanggung jawab sosial dimana model pembelajaran saya harus lebih menarik dan menyenangkan supaya anak-anak juga ikut peran dan bertanggung jawab atas pembelajarannya ini.

# data[].attributes.body
Saat mengajar selalu mengingatkan tentang sportifitas

# data[].attributes.body
Karena saya mengajar di sekolah dasar maka pembelajaran PJOK harus menarik dan menyenangkan. Jadi proses PBM saya sering membuat kegiatannya permainan individu dan kelompok.

# data[].attributes.body
dengan menggunakan model pembelajaran PBL siswa dituntut untuk aktif dan bertanggug jawab ats kelompok belajarnya.

# data[].attributes.body
selama proses pembelajaran dilaksanakan

# data[].attributes.headline
sesuai aspek kemampuan kita dalam memberikan pembelajaran

# data[].attributes.subject
sesuai aspek kemampuan kita dalam memberikan pembelajaran

# data[].attributes.body
ke disiplinan dan tanggung jawab

# data[].attributes.body
proses pembelajaran yang harus diasah dan kelangsungan kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
selama proser pembelajran dilaksanakan dengan edukasi terhadap anak didik saya

# data[].attributes.body
Merasa tertantang

# data[].attributes.body
Senang

# data[].attributes.body
bersemangat

# data[].attributes.body
Merasa semangat untuk memberikan ilmu/wawasan baru kepada anak didik

# data[].attributes.body
Gembira sub emosinya senang

# data[].attributes.body
Perasaan saya senang tapi tidak boleh berpuas diri jika berhasil dan jika belum maka tidak mudah putus asa

# data[].attributes.body
Senang dan puas

# data[].attributes.body
saya sangat senang dengan perubahan siswa yang semula kaku menjadi bertanggung jawab dan berkarater

# data[].attributes.body
berharap semangat gembira

# data[].attributes.body
Bahagia , semangat

# data[].attributes.body
semangat

# data[].attributes.body
Hal baik : peserta didik akan lebih kritis dan kerjasama

Hal buruk : Ada beberapa peserta didik yang nantinya akan pasif dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Merasa ada harapan atau keyakinan terhadap peserta didik atas model yang saya berikan dapat membewa mereka belajar yang menyenangkan dan aktif.

# data[].attributes.body
Hal Baiknya proses pembelajaran menjadi lebih baik dan menyenangkan.

Hal buruknya pada tiap pertemuan pembelajaran, ada saja kekurangan yang terjadi dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Hal baik yang sudah terjadi yaitu siswa lebih antusia apabila melaksanakan kegiatan pembelajaran secara langsung (praktek) dengan diberikan penjelasan terkait pelaksanaannya. Hal yang buruk/perlu diperbaiki yaitu dalam proses pembagian kelompok bermain karena keterbatasan waktu (jam KBM)

# data[].attributes.headline
hal baiknya adalah lebih 50% siswa di setiap kelas ketika praktek selalu sesuai harapan

# data[].attributes.subject
hal baiknya adalah lebih 50% siswa di setiap kelas ketika praktek selalu sesuai harapan

# data[].attributes.body
Dalam mewujudkan orientasi tsb,

Baik: merasa senang bila akhirnya PD bisa menerapkan dalam pembelajaran hingga diluar jam

Buruk: untuk membiasakan dan akhirnya mereka menyetujui hal tsb sbg orientasi yang perlu dilakukan, sangat sulit bila orang2 sekitar baik teman maupun keluarga tidak mendukung untuk mewujudkannya

# data[].attributes.body
Belum, karena saya kadang belum bisa memenuhi kebutuhan belajar peserta didik kita secara keseluruhan

# data[].attributes.body
peserta didik ada yang fokus dan tidak fokus

# data[].attributes.body
Merasa Tenang dan bangga

# data[].attributes.body
kerja keras

# data[].attributes.body
hal baiknya anak merasa sangat semangat menjalani pembelajaran

# data[].attributes.body
Belum menjadi guru yang baik, karena di dalam proses pembelajaran ada saja kekurangan dalam proses pembelajaran kita.

# data[].attributes.body
hal baik : peserta didik lebih bisa aktif mengambil peran pada pembelajaranya

Hal Buruk : beberapa peserta didik tidak bisa mengikuti aktif dalam pembelajaran karena terkesa malu.

# data[].attributes.body
Belum, karena masih merasa banyak kurangnya sehingga perlu terus belajar untuk meningkatkan kompetensi diri salah satunya dengan mengikuti kegiatan PPKG PJOK

# data[].attributes.body
dari keseluruhan nilai orientasi, masih belum

# data[].attributes.body
pengalaman yang tidak bisa di lupakan ketika mengikuti pertandingan mereka sangat legowo atas kekalahnya ( baik ) buruknya kadang mereka kurang tertantang kembali utuk memulia latihan berikutnya

# data[].attributes.body
Hal baik terhadap anak, anak bisa mampu dan menguasai materi yang disampaikan bahkan bisa memberikan kepada yang lain

Hal buruk, mengalami hambatan dalam menuntun anak untuk belajar

# data[].attributes.body
alhamduliiha bisa menjadikan peran guru sebagai fasilitator dan teladan dari anak anak

# data[].attributes.body
Pastinya saya akan lebih mencari ilmu tentang 5 nilai orientasi untuk mengembangkan dan menambah wawasan saya untuk pembelajaran peserta didik saya.

# data[].attributes.body
belum, masih banyak yang kurang dalam menghadapi anak

# data[].attributes.body
Merasa semangat kepada anak didik

# data[].attributes.headline
belum , karena masih banyak kekurangan yang harus saya perbaiki, seperti kadang mudah emosi saat menghadapi karakter siswa yang berbeda-beda

# data[].attributes.subject
belum , karena masih banyak kekurangan yang harus saya perbaiki, seperti kadang mudah emosi saat menghadapi karakter siswa yang berbeda-beda

# data[].attributes.body
Dengan cara mencoba menerapkan lima orientasi nilai karena masing-masing ada kelebihan dan kelemahannya, mungkin bisa kita marger.

# data[].attributes.body
Hal Baik, anak-anak merasa diperhatikan, seperti dg ibu mereka

# data[].attributes.body
Belum, bila hanya terwujud dilingkup kecil saja

# data[].attributes.body
Belum karena model atau metode pembelajaran yang saya berikan belum bisa merata keseluruh peserta didik.

# data[].attributes.body
perbanyak literasi disiplin ilmu, berkolaborasi dengan rekan sejawat maupun komunitas

# data[].attributes.body
bisa untuk memotifikasi siswa sebelum pembelajaran sebelum dimulai

# data[].attributes.headline
baik : siswa lebih senang melaksanakan praktik dan bermain.

# data[].attributes.subject
baik : siswa lebih senang melaksanakan praktik dan bermain.

# data[].attributes.body
buruk : anak - anak cenderung memilih teman dalam praktik.

# data[].attributes.body
Melakukan refleksi dan saling sharing dengan rekan sejawat PJOK yang lain

# data[].attributes.body
Pengalaman baik: semua murid antusias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir PBM. Pengalaman buruk: Guru harus kreatif dan mungkin lebih sibuk menyiapkan media pembelajaran menarik

# data[].attributes.body
Kita masih merasa kurang baik namun sudah ada perbaikan belum maksimal dan harus selalu update ilmu