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나이: 18세학생 능력 (5점 만점입니다):학습 집중력: 4학업성취도: 4디지털 활용 수준: 5학습 선호도: 협력학습선호 교과: 과학, 사회비선호 교과: 국어, 음악특성:리더쉽(LBC01)자기주도학습능력(LAM02)뛰어난 공감능력(SEC01)디지털네이티브(TEC0101) 

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협력학습으로 구성

주도적으로 탐구학습을 할 수 있도록 AIDT의 튜터 기능

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학생 페르소나: 상상력 뿜뿜이

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학생 페르소나: 상상력 뿜뿜이

나이: 9세

학생능력 (5점 만점입니다)

학습 집중력: 3

학업성취도: 4

디지털 활용 수준: 5

학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘다 선호

선호 교과: 과학, 미술 비선호 교과: 수학

특성:

남다른 창의력 (CPS01)

뛰어난 공감능력 (SEC01)

협동심 (SEC04)

자기 표현 능력 뛰어남 (SEC05)

호기심 (LAM04)

학생에 대한 간단한 요약: 상상력 뿜뿜이는 과학과 미술에 큰 흥미를 보이는 9세 학생입니다. 디지털 기기를 자유자재로 다루며, 창의력이 뛰어나고 공감 능력도 우수해 친구들과 잘 어울립니다. 협동심이 강하고 자기 표현 능력도 뛰어나 다양한 활동에서 두각을 나타냅니다. 다만, 수학에는 다소 어려움을 느끼고 있어 교사의 추가적인 지도가 필요합니다. 이 학생은 호기심이 많아 새로운 것을 배우는 데에 큰 즐거움을 느끼며, 그만큼 성장 가능성도 큽니다.

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1. 학생 페르소나: 분석하는 탐구자

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1. 학생 페르소나: 분석하는 탐구자

2. 나이: 17세

3. 학생 능력(5점 만점입니다):

- 학습 집중력: 5

- 학업성취도: 4

- 디지털 활용 수준: 4

- 학습 선호도: 개별학습

- 선호 교과: 수학, 과학

- 비선호 교과: 영어

4. 특성:

- 문제 해결 능력 뛰어남 (CPS02)

- 자기주도학습능력 (LAM02)

- 시간 관리 능력 (TRM01)

- 책임감 (LAM06)

5. 학생에 대한 간단한 요약:

-교사의 관점에서 요약:

"분석하는 탐구자는 뛰어난 집중력과 문제 해결 능력으로 수학과 과학 분야에서 탁월한 성과를 보입니다. 자기주도학습 능력이 뛰어나 혼자서도 효율적으로 학습하며, 시간 관리 능력이 매우 뛰어나 학업과 일상 생활을 균형 있게 관리합니다. 책임감이 강해 맡은 일을 성실히 수행하며, 학업에 대한 열정이 강합니다. 다만, 영어 과목에 대한 흥미가 부족해 약간의 동기 부여가 필요합니다. 이 학생은 자신의 목표를 향해 꾸준히 노력하는 모습을 보여주고 있습니다."

# data[].attributes.body
1. **학생 페르소나:** 창의력 대장

2. **나이:** 11세

3. **학생능력(5점 만점입니다)**

- 학습 집중력: 4

- 학업성취도: 3

- 디지털 활용 수준: 5

- 학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘다 선호

- 선호 교과: 과학, 미술

- 비선호 교과: 수학

4. **특성:**

- 남다른 창의력(CPS01)

- 뛰어난 공감능력(SEC01)

- 호기심(LAM04)

- 디지털네이티브(TEC0101)

5. **학생에 대한 간단한 요약:**

이 학생은 창의력이 뛰어나며, 다양한 아이디어를 내는데 탁월한 능력을 가지고 있습니다. 특히 과학과 미술에 큰 흥미를 가지고 있으며, 협력 학습과 개별 학습 모두 잘 소화합니다. 디지털 도구를 활용하는 데 매우 능숙하고, 타인의 감정을 잘 이해하는 공감 능력도 뛰어납니다. 수학 과목은 다소 어려워하지만, 호기심이 많아 새로운 지식을 배우는 것을 즐깁니다.

이 학생에 대해 더 알고 싶으면 말씀해 주세요!

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학생 페르소나: 호기심 많은 탐구자

나이: 9세

학생능력 (5점 만점입니다):

학습 집중력: 3

학업성취도: 4

디지털 활용 수준: 4

학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘다 선호

선호 교과: 과학, 수학

비선호 교과: 미술

특성:

호기심(LAM04)

자기주도학습능력(LAM02)

뛰어난 언변(EX07)

디지털네이티브(TEC0101)

교사의 관점에서 요약:

이 학생은 호기심이 많아 새로운 지식과 정보를 탐구하는 것을 즐깁니다. 학업 성취도가 높고, 자기주도 학습 능력이 뛰어나 독립적으로 공부하는 데 강점을 보입니다. 디지털 기기를 잘 다루며, 뛰어난 언변으로 친구들과의 의사소통도 원활합니다. 다만, 미술 과목에 대한 흥미는 낮아 보완이 필요합니다.

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1. 학생 페르소나: 집중력 있는 독서광

# data[].attributes.subject
1. 학생 페르소나: 집중력 있는 독서광

# data[].attributes.body
2. 나이: 17세

3. 학생능력 (5점 만점입니다)

학습 집중력: 5

학업성취도: 4

디지털 활용 수준: 3

학습 선호도: 개별학습

4. 특성:

과제집착력(LAM01)

자기 표현 능력 뛰어남(SEC05)

남다른 근성(LAM03)

시간 관리 능력(TRM01)

5. 학생에 대한 간단한 요약 (교사의 관점에서 요약):

집중력 있는 독서광은 과제에 대한 집착력과 시간 관리 능력이 뛰어나며, 자기 표현 능력도 뛰어납니다. 남다른 근성을 가지고 있어서 어려운 과제도 끝까지 포기하지 않고 수행합니다. 개별학습을 선호하며, 조용한 환경에서 집중력 있게 공부하는 것을 좋아합니다. 이러한 특성 덕분에 학업 성취도도 높고, 필요한 경우 디지털 도구도 무리 없이 활용할 수 있습니다.

선호 교과: 국어, 과학

비선호 교과: 체육

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학생 페르소나: 학구열 높은 리더

나이: 17세

학생능력(5점 만점입니다)

학습 집중력: 5

학업성취도: 4

디지털 활용 수준: 4

학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘 다 선호

선호 교과: 영어, 수학

비선호 교과: 음악, 체육

특성:

리더쉽(LBC01)

자기주도학습능력(LAM02)

책임감(LAM06)

뛰어난 공감능력(SEC01)

교사의 관점에서 요약: 이 학생은 학구열이 높고 리더십이 뛰어난 학생입니다. 학습에 집중력이 뛰어나고, 주도적으로 공부를 잘 합니다. 영어와 수학을 좋아하고 잘하며, 디지털 기기를 잘 다룹니다. 공감 능력이 뛰어나며 친구들과 잘 지내지만, 음악과 체육 과목에는 큰 흥미를 보이지 않습니다. 책임감이 강해 학교 내외에서 신뢰받는 학생입니다.

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1. 학생 페르소나: 호기심 많은 탐험가

2. 나이: 10세

3. 학생능력(5점 만점입니다)

- 학습 집중력: 4

- 학업성취도: 3

- 디지털 활용 수준: 5

- 학습 선호도: 협력학습

- 선호 교과: 과학, 미술

- 비선호 교과: 수학

4. 특성:

- 호기심(LAM04)

- 뛰어난 친화력(SEC07)

- 남다른 창의력(CPS01)

- 디지털네이티브(TEC0101)

5. 학생에 대한 간단한 요약:

- 호기심 많은 탐험가는 친구들과의 협력학습을 즐기며, 특히 과학과 미술에 큰 관심을 가지고 있습니다. 디지털 기기 활용에 매우 능숙하며, 창의적인 아이디어로 친구들과 선생님을 놀라게 합니다. 친화력이 뛰어나며, 새로운 것을 배우는 것을 좋아합니다. 수학에는 큰 흥미를 보이지 않지만, 협력학습을 통해 이 과목에서도 좋은 성과를 내기 위해 노력하고 있습니다.

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학생 페르소나 카드를 생성했습니다:

# data[].attributes.body
학생 페르소나 카드를 생성했습니다:

1. 학생 페르소나: 호기심 대마왕

2. 나이: 19세

3. 학생 능력(5점 만점입니다)

- 학습 집중력: 4

- 학업성취도: 3

- 디지털 활용 수준: 5

- 학습 선호도: 협력학습

- 선호 교과: 과학, 미술

- 비선호 교과: 사회

4. 특성:

- 호기심(LAM04)

- 디지털네이티브(TEC0101)

- 남다른 창의력(CPS01)

- 뛰어난 공감능력(SEC01)

5. 교사의 관점에서 요약:

- 호기심 대마왕은 항상 새로운 것에 대한 열정이 넘칩니다. 특히 과학과 미술을 좋아하며, 창의적인 활동에서 두각을 나타냅니다. 디지털 기기를 능숙하게 다루며, 협력학습에서 좋은 결과를 보입니다. 사회 과목은 조금 어려워하지만, 뛰어난 공감능력 덕분에 친구들과의 관계가 원만합니다.

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감사합니다! 이제 모든 정보를 바탕으로 

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감사합니다! 이제 모든 정보를 바탕으로 학생 페르소나 카드를 만들어 드리겠습니다.

### 학생 페르소나 카드

1. 학생 페르소나: 꼼꼼한 수학 천재

2. 나이: 13세

3. 학생 능력 (5점 만점입니다):

- 학습 집중력: 4

- 학업 성취도: 5

- 디지털 활용 수준: 2

- 학습 선호도: 개별학습

4. 선호 교과: 수학

5. 비선호 교과: 국어

6. 학생의 특성:

- 남다른 사회성 (SEC02)

- 책임감 (LAM06)

- 정리정돈 능력 (TRM02)

7. 교사의 관점에서 간단한 요약:

- 이 학생은 수학에 뛰어난 재능을 보이며, 학업 성취도가 매우 높습니다. 학습 집중력도 좋아서 개별학습을 선호합니다. 비록 디지털 활용 수준은 낮지만, 이는 더 많은 학습 기회를 통해 개선될 수 있습니다. 또한, 남다른 사회성과 높은 책임감을 갖추고 있어 학급에서 모범적인 역할을 수행합니다. 정리정돈 능력도 뛰어나며, 교실 환경을 깔끔하게 유지하는 데 큰 기여를 합니다.

위 학생의 특성에 대해 더 알고 싶으면 말씀해 주세요.

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DALL·E 2024-07-06 15.24.06 - A 17-year-old girl in a classroom setting. She has a neat appearance, with her hair tied back and wearing a tidy school uniform. She is sitting at a d

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학생 페르소나: 호기심 많은 탐험가

# data[].attributes.subject
학생 페르소나: 호기심 많은 탐험가

# data[].attributes.body
나이: 10세

학생 능력(5점 만점입니다):

학습 집중력: 3

학업 성취도: 4

디지털 활용 수준: 5

학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘다 선호

선호 교과: 과학, 미술

비선호 교과: 사회

특성:

호기심(LAM04)

남다른 창의력(CPS01)

뛰어난 친화력(SEC07)

시간 관리 능력(TRM01)

학생에 대한 간단한 요약:

호기심 많은 탐험가는 학업 성취도가 높은 학생으로, 과학과 미술을 좋아하며 사회 과목을 선호하지 않습니다. 이 학생은 남다른 창의력을 가지고 있으며, 뛰어난 친화력 덕분에 친구들과 잘 어울립니다. 또한, 디지털 활용 수준이 매우 높아 다양한 디지털 도구를 자유롭게 사용할 수 있습니다. 시간 관리 능력이 뛰어나며, 호기심이 많아 새로운 것을 배우고 탐구하는 것을 즐깁니다.

# data[].attributes.body
학생 페르소나: 프로그래밍 마스터

나이: 14세

학생 능력 (5점 만점입니다):

학습 집중력: 5

학업성취도: 4

디지털 활용 수준: 5

학습 선호도: 개별학습

선호 교과: 과학, 수학

비선호 교과: 체육, 음악

특성:

문제 해결 능력 뛰어남 (CPS02)

자기주도학습능력 (LAM02)

호기심 (LAM04)

디지털네이티브 (TEC0101)

정리정돈 능력 (TRM02)

학생에 대한 간단한 요약:

교사의 관점에서 요약: 이 학생은 프로그래밍에 열정을 가지고 있으며, 뛰어난 집중력과 디지털 활용 능력을 바탕으로 학업 성취도가 높습니다. 특히 과학과 수학 과목에서 뛰어난 성과를 보이며, 문제 해결 능력과 호기심이 돋보입니다. 개별학습을 선호하며, 자기주도학습능력이 뛰어나 스스로 학습 계획을 세워 실행하는 모습을 보입니다. 또한 정리정돈 능력이 좋아 항상 깔끔하고 체계적인 학습 환경을 유지합니다. 체육과 음악 과목에는 다소 흥미가 부족할 수 있습니다.

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1. **학생 페르소나**: 창의력 폭발 소녀

2. **나이**: 16세

3. **학생 능력(5점 만점입니다)**

- 학습 집중력: 3

- 학업성취도: 4

- 디지털 활용 수준: 4

- 학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘다 선호

- 선호 교과: 미술, 과학

- 비선호 교과: 국어, 사회

4. **특성**:

- 남다른 창의력 (CPS01)

- 문제 해결 능력 뛰어남 (CPS02)

- 뛰어난 공감능력 (SEC01)

- 자기주도학습능력 (LAM02)

- 디지털네이티브 (TEC0101)

5. **학생에 대한 간단한 요약**:

- 교사의 관점에서: 이 학생은 뛰어난 창의력과 문제 해결 능력을 바탕으로 수업에서 독창적인 아이디어를 자주 제시합니다. 디지털 기기를 능숙하게 다루며, 자기주도학습능력이 뛰어나 과제나 프로젝트를 스스로 잘 수행합니다. 친구들과의 공감능력도 높아 협력학습에서도 좋은 성과를 내지만, 국어나 사회과목에는 흥미가 다소 부족한 편입니다.

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학생 페르소나: 상상력 뿜

# data[].attributes.body
학생 페르소나: 상상력 뿜뿜이

나이: 14세

학생 능력:

• 학습 집중력: 3/5

• 학업성취도: 4/5

• 디지털 활용 수준: 5/5

• 학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘다 선호

선호 교과: 음악, 미술, 체육

비선호 교과: 수학

특성:

• 남다른 창의력 (CPS01)

• 뛰어난 공감능력 (SEC01)

• 협동심 (SEC04)

• 자기 표현 능력 뛰어남 (SEC05)

• 호기심 (LAM04)

교사의 관점에서 요약:

상상력 뿜뿜이는 창의력과 표현력이 뛰어나 예술 과목에서 두각을 나타내는 학생입니다. 음악, 미술, 체육을 좋아하며, 새로운 것에 대한 호기심이 많아 다양한 활동에 적극적으로 참여합니다. 공감능력이 뛰어나 친구들과 협력하는 것을 즐기며, 팀 프로젝트에서도 좋은 성과를 냅니다. 디지털 기기 활용에도 능숙하여, 온라인 학습에서도 효과적으로 학습을 진행합니다. 수학 과목에서는 어려움을 겪지만, 그 외 과목에서는 높은 성취도를 보입니다.

# data[].attributes.body
학생 페르소나: 창의력 탐험가

나이: 14세

학생능력(5점 만점입니다)

학습 집중력: 3

학업성취도: 4

디지털 활용 수준: 5

학습 선호도: 개별학습 협력학습 둘다 선호

선호 교과: 미술, 과학, 정보

비선호 교과: 체육, 사회

특성:

남다른 창의력 (CPS01)

뛰어난 공감능력 (SEC01)

남다른 사회성 (SEC02)

디지털네이티브 (TEC0101)

학생에 대한 간단한 요약:

이 학생은 창의력이 뛰어나며, 공감 능력과 사회성이 우수합니다. 디지털 기기를 능숙하게 다루며, 개별학습과 협력학습을 모두 선호합니다. 미술, 과학, 정보 과목에 흥미가 많으며, 체육과 사회 과목은 상대적으로 덜 좋아합니다.

특히 정보 과목에서 뛰어난 성취를 보입니다. 프로그래밍, 데이터 분석, 그리고 다양한 소프트웨어 활용에 능숙하며, 최신 기술 트렌드에도 관심이 많습니다. 이러한 기술을 통해 창의적 문제 해결과 새로운 프로젝트를 수행하는 것을 즐깁니다. 정보 과목에서 배우는 내용들을 다른 과목이나 일상 생활에도 적용하려는 적극적인 태도를 가지고 있습니다.

교사의 관점에서 보면 이 학생은 창의적이고 사회성이 뛰어나며, 디지털 환경에서 특히 빛을 발하는 학생입니다. 다양한 분야에서 자신의 강점을 발휘할 수 있는 잠재력이 큽니다. 정보 과목에서의 뛰어난 성취는 다른 학문과의 융합 학습에서도 큰 도움이 될 것입니다.