# data[].attributes.body
1.Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

2.Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

3.Bagaimanakah merumuskan keyakinan kelas?

4.Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

5.Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

6.Jelaskan langkah-langkah penerapan segitiga restitusi?

# data[].attributes.body
Agus Arifin Anwar

1. Disiplin adalah mengikuti aturan yang telah dibuat bersama. Nilai Universal itu nilai yang penting yang disepakati sedara umum, misal disiplin, jujur, tanggung jawab.

2. Hukuman itu membuat pelaku menderita supaya jera. Konsekuensi itu resiko secara alami dari suatu perlakuan. Restitusi itu perilaku untuk memperbaiki yang salah.

3. Berdiskusi antara guru kelas dan murid, murid mengusulkan tindakan, disepakati bersama.

4. Manusia butuh survival, cinta kasih, kesenangan, penguasaan, dan kebebasan.

5. Lima posisi kontrol: penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau, manajer

6. Menstabilkan identitas (tenangkan emosi), memvalidasi tindakan (ada alasan), dan menanyakan keyakinan (lalu bagaimana?).

# data[].attributes.body
1. disiplin adalah : pembentukan sikap yang positif pada anak dengan mandiri, jadi guru lebih banyak memotivasi, membimbing agar terbentuk sikap yang sesuai aturan/ norma yang berlaku. Nilai kebajikan universal adalah sifat-sifat yang baik yang dimiliki manusia untuk mencapai tujuan hidupnya.

2. Hukuman : adalah sebuah konsekuensi yang diberikan karena melakukan pelanggaran dan biasanya menimbulkan rasa sakit pada jiwa yang berkepanjangan

Konsekuensi adalah suatu tindakan yang diberikan jika sesorang melanggar kesepakatan, biasanya menimbulkan rasa tidak nyaman tapi dalam jangka pendek.

Restitusi : suatu penyikapan yang diberikan karena peserta melakukan sebuah pelanggaran tetapi restitusi tidak menimbulkan rasa sakit/tidak nyaman, tapi lebih kepada memberikan penyadaran.

3. Merumuskan keyakinan kelas : dengan cara memberikan kesempatan untuk eksplorasi dari murid, kemudian memutuskan nilai nilai yang akan difokuskan, disempurnakan kalimatnya menjadi kalimat positif, kemudian rumuskan hasil akhirnya.

4. Kebutuhan dasar manusia adalah segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk bertahan hidup

5. Lima posisi kontrol sebagai guru : hukuman, pembuatan merasa bersalah, pemantau, teman,manajer

6. langkah : memberi rasa nyaman/menenangkan, menyadarkan tindakan, menanyakan alasan, solusi/langkah selanjutnya

# data[].attributes.body
1. Disiplin adalah kemampuan untuk mengendalikan diri dan mematuhi aturan atau norma yang ditetapkan.

Nilai-nilai kebajikan universal adalah prinsip atau standart moral yang dianggap penting dan diterima secara luas oleh budaya dan masyarakat diseluruh dunia

2. Hukuman adalah tindakan yang diberikan sebagai respon terhadap pelanggaran atau aturan atau norma tertentu

-konsekuensi : hasil atau dampak dari suatu tindakan tau keputusan

-Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka dengan karakter yang lebih kuat

3. Cara merumuskan keyakinan kelas yaitu : dengan melibatkan semua anggota kelas, mendiskusikan nilai-nilai dasar, mengidentifikasi harapan, menyusun pernyataan keyakinan, menyepakati dan menandatangani, menyebarkan dan mengingatkan, meninjau dan menyesuaikan

4. Kebutuhan dasar manusia : kebutuhan bertahan hidup, kasih sayang dan rasa diterima, kebutuhan pengakuan, kebebasan dan kesenangan

5. Lima posisi kontrol kita sebagai guru : komntrol kelas, kontrol pembelajaran, kontrol komunikasi, kontrol emosi, kontrol profesional

6. Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi :

1. menstabilkan identitas: tujuan utamanya adalah membantu siswa merasa tenang dan dihargai sehingga mereka dapat berpikir jernih tentang tindakan mereka

2. mengakui tindakan : siswa diajak untuk memahami dan mengakui tindakan mereka serta dampaknya terhadap orang lain

3. menanyakan keyakinan : fokusnya adalah pada pemulihan hubungan dan memperbaiki kesalahan, siswa didorong untuk membuat rencana tindakan yang dapat memperbaiki situasi

# data[].attributes.body
Susanti

5 posisi kontrol : sebagai penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, dan manajer

# data[].attributes.body
AINI ENDU ROBBANI

1. Disiplin mengacu pada kemampuan untuk mengatur diri sendiri, menjaga keteraturan, dan menjalani hidup dengan tanggung jawab. Sementara itu, nilai-nilai kebajikan universal adalah prinsip moral dan etika yang diakui secara luas oleh berbagai budaya dan agama di seluruh dunia.

2. hukuman adalah bentuk sanksi yang diberikan sebagai akibat langsung dari tindakan melanggar hukum atau aturan. Biasanya bersifat negatif dan bertujuan untuk menghukum/ memberi efek jera. Konsekuensi adalah akibat dari tindakan yang dilakukan. Dalam pendekatan disiplin positif, konsekuensi berfokus pada bentuk pembelajaran daripada sebuah hukuman. Tujuannya untuk membantu murid memahami dampak dari tindakannya dan membuat pilihan yang lebih baik di masa depan.Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka, dengan cara refleksi diri.

3. Guru mengajak siswa untuk menuliskan keyakinan atau pertanyaan sesuai ide2 yang mereka inginkan selama proses pembelajaran satu semester ke depan. Kemudian ditempel, disimpulkan dan hasilnya dipajang didepan kelas untuk ditaati Bersama.

4.    kebutuhan dasar manusia menurut William Glasser mencakup kebutuhan untuk bertahan hidup (survival) dan kebutuhan akan kasih sayang dan rasa diterima (love and belonging).Selain itu, manusia juga membutuhkan kesenangan (fun), kebebasan (freedom), dan penguasaan (power).

5.    5 posisi kontrol guru dalam proses pembelajaran, yaitu posisi penghukum, pemberi rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer.

6.    Dalam Segititiga Restitusi terdapat tiga langkah untuk dilaksanakan yaitu 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah; 3) menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
1. disiplin adalah sikap tatat dan patuh terhadap aturan yang berlaku. Nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang telah disepakati bersama.

2. hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif. konsekuensi adalah membantu siswa belajar dari tindakan mereka sendiri dan restitusi adalah memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan.

3. cara merumuskan keyakinan kelas : siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan, guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah ditulis, guru dan siswa memilah keyakinan kelas yang penting, mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif, mengecek dan menyepakati keyakinan kelas.

4. kebutuhan dasar manusia adalah unsur-unsur yang diperlukan manusia untuk mempertahankan keseimbangan fisiologis dan psikologisnya.

5. lima posisi kontrol guru adalah penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau, dan manajer.

6. menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
1. disiplin adalah kepatuhan terhadap aturan

nilai-nilai yang disepakati bersama tanpa membedakan suku, agama, ras dan latar belakang

2. hukuman : tindakan akibat tidak melanggar aturan

konsekuensi adalah hasil dari tindakan/perilaku

restitusi ; upaya perbaikan tas tindakan yang dilakukan

3. diskusi dengan murid, disepakati bersama dalam keyakinan kelas

4. kebutuhan bertahan hidup, kasih sayang, rasa diterima

5. sebagai manajer, pemantau, teman, penghukum, pembuat rasa bersalah

6. menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Disiplin adalah motivasi dalam diri untuk menjadi pribadi yang lebih baik dan senantiasa menghargai orang lain

Nilai-nilai kebajikan universal adalah standar kesepakatan yang dibuat oleh sekelompok orang/lembaga/instansi

2. Hukuman adalah satu tindakan yang diberikan oleh seseorang kepada orang lain dikarenakan ia berbuat kesalahan

Konsekuensi yaitu tindakan yang harus diterima sebagai balasan dari apa yang telah dilakukan

Restitusi yaitu memperbaiki kesalahan dengan cara refleksi diri

3. Dengan cara berdiskusi bersama anak didik dan menciptakan nilai-nilai positif untuk disepakati

4. Kebutuhan yang dibutuhkan manusia dalam berinteraksi dengan orang lain

5. Penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau, manajer

6. Pertama menstabilkan identitas, membuat validasi atas tindakan yang dilakukan seseorang, kemudian menanyakan keyakinan atas apa yang mereka lakukan.

# data[].attributes.body
1. Disiplin adalah bertanggungjawab terhadap apa yang dilakukannya, nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilaik kebaikan yang berlaku secara umum

2. Hukuman adalah bentuk reaksi dari tindakan, yang tidak terencana. Konsekuensi adalah reaksi dari aksi yang sebelumnya pelaku sudah mengerti sebab akibatnya, sesuai kesepakatan. Restitusi bentuk perilaku sesuai keyakinan

3. Merumuskan keyakinan kelas dapat diawali dari curah pendapat

4. Kebutuhan dasar manusia ada 5

5. Lima posisi kontrol kita sebagai guru: Penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, manajer