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Cesar Coll Las Tic, la nueva ecología del aprendizaje y la educación formal
  

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Cesar Coll Las Tic, la nueva ecología del aprendizaje y la educación formal
  

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UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

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Usos de las TIC en Ciencias Sociales y Naturales

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Cesar Coll Las Tic, la nueva ecología del aprendizaje y la educación formal

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Hándicaps  que el profesorado puede encontrar en su alumnado "virtual".

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Hándicaps  que el profesorado puede encontrar en su alumnado "virtual".

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Si el estudiante en línea no presentase los hábitos asociados a la formación virtual (constancia, disciplina, autoestudio, regulación), puede que éste pierda el interés por la formación, desistiendo, con la fatal consecuencia del abandono.
No se debe obviar su manejo de la tecnología, pues esta será su vehículo para el aprendizaje y no siempre ha sabido desenvolverse en un ambiente virtual de aprendizaje.
La conexión de banda ancha en áreas remotas o el acceso a la tecnología en países en vías de desarrollo es un problema añadido profesores y alumnos "virtuales".

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Incorporación de las TIC's a la enseñanza

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Incorporación de las TIC's a la enseñanza

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Son muchas las reticencias que podemos encontrar a la hora de incorporar TIC's a la enseñanza, Varios son los factores y demasiados los agentes. Reticencia de equipos directivos, la falta de formación por parte del profesorado, su rechazo a las TIC's, su falta de coordinación y de un proyecto claro para su inclusión frenan la incorporación de las TIC's en las instituciones educativas. Otros factores como el económico, el político o los tiempos de adaptación y producción de contenidos para EVA's condiconan la incorporación de las TIC's al mundo de la enseñanza.

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Habilidades específicas para enseñar en línea

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Habilidades específicas para enseñar en línea

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La práctica docente, tarea difícil y compleja, se vuelve enrevesada aún más si cabe, en la modalidad online. La pericia del docente adquiere un papel fundamental alimentando una y otra vez sus habilidades como estratega en el juego de la pedagogía de los procesos formativos de carácter online.

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Trabajo y esfuerzo para los entornos virtuales

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Trabajo y esfuerzo para los entornos virtuales

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En definitiva se requiere esfuerzo y trabajo concienzudo para quien decida implicarse en un proceso tanto de enseñanza como de aprendizaje online. No solo basta con cambiar de medio sino que hace falta interiorizar de forma paulatina, un cambio actitudinal que nos lleve a entender el qué de todo esto de "la enseñanza y la formación online". Un nuevo Enfoque Ecológico de los procesos de E/A mediados con TIC's a través de los cuales se incluyan cambios en los métodos, en la flexibilización de los tiempos, de las evaluaciones...en definitiva un 'clic' que puede hacerse de otra forma que no sea previamente a través de un cambio de ACTITUD.

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El estudiante virtual ha de atender a capacidades tales como la de autoorganización, gestión del tiempo, planificación, autonomía, responsabilidad y esfuerzo para poder cumplir los objetivos marcados dentro de un modelos de formación en línea.

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CREATIVO, CRÍTICO, GUÍA. MOTIVADOR, EXPERTO, MENTOR...

El perfil de un docente virtual reúne unas características peculiares, éstas podrían corresponderse con las de un docente presencial, claro está, características que todo buen docente debería reunir pero además:

- Conoce los procesos de E/A online.

- Posee las habilidades técnicas específicas.

- Empatía y habilidades comunicativas propias de los procesos online.

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Consideraciones de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea

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Consideraciones de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea

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Los procesos de enseñanza/ aprendizaje en línea poseen unas características propias que difieren de aquellos otros procesos que se dan en la presencialidad. No coincidir en el tiempo ni en el espacio no resulta ningún problema para ninguno de los agentes implicados en un proceso de éstas características. Eso sí, esfuerzo, dedciación y constancia son elementos comunes e imprescidinbles para el alcance de de unas METAS, curiosamente muy bien PLANIFICADAS.