# data[].attributes.attachment_caption
Tulodziecki, Herzig & Blömeke 2017, S. 152

# data[].attributes.body
Formulieren Sie eine komplexe lernprozessanregende Aufgabe als "Einstieg" und begleitende Aufgabenstellung für Ihre Unterrichtseinheit.

# data[].attributes.body
Zielgruppe:

Primarstufe (Klasse 3 und 4)

Konkretes Unterrichtsthema/Titel des Unterrichtsbeispiels:

Ausgrenzung aufgrund von Geschlechterstereotypen in Werbungen

Gewähltes Aufgabenfeld der Medienbildung:

Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen auf Individuum und Gesellschaft

Durchschauen und Beurteilen von Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung

Gewählter Aufgabentyp:

Problem zur Erarbeitung von Normen

# data[].attributes.body
Hier ist Platz für Ihren Entwurf. Entwickeln Sie die komplexe Aufgabenstellung so konkret wie möglich.

Orientierten Sie sich dabei an folgenden Fragen der prozessbezogenen Unterrichtsvorbereitung nach Tulodziecki et al. (2017):

Durch welches Problem, welchen Entscheidungsfall, welche Gestaltungsaufgabe oder welche Beurteilungsaufgabe kann der Unterrichtsinhalt angemessen erschlossen werden?

In welcher Form soll die komplexe Aufgabenstellung präsentiert werden?

Entwurf:

Familie Müller schaut kurz vor Weihnachten gemeinsam Fernsehen und in der Werbepause läuft die pinke Werbung für Barbie Puppen. Ina (Tochter) äußert kurz darauf ihren Weihnachtswunsch, eine Puppe von Barbie. Ihr Zwillingsbruder Ben erwidert, dass er sich ebenfalls eine Barbie zu Weihnachten wünscht. Die Mutter erklärt Ben daraufhin: „Aber Barbies sind doch nur für Mädchen“

Aufgabenstellung: Könnt ihr euch vorstellen, warum Die Mutter von Ina und Ben so reagiert? Was glaubt ihr, warum dürfen scheinbar nur Mädchen mit Barbie Puppen spielen?

# data[].attributes.body
Überprüfen Sie Ihren Entwurf im Hinblick auf die genannten Merkmale von komplexen Aufgabenstellungen. Passen Sie Ihren Entwurf ggf. an.