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DIA 4 ACTIVIDAD 21 Profundizando en la recuperación pedagógica

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Jornada de verano lucha por la educación

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Trabajo en equipo

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1-¿ A qué nos invita la reflexión?

2-¿ Cómo puede influir nuestra practica en convertir la escuela en un lugar lleno de luz?

3-¿ Cómo puede la educación salvar del dolor a nuestros estudiantes?

4-¿ En qué medida el conocimiento puede servir de escudo?

5-¿ Qué podemos entender con la frase: La historia no termina, solo acaba de empezar?

Desarrollo:

1- A motivar al discente a perseverar en la escuela y a nosotros ser unos entusiastas del saber.

2- Motivar a la lectura ya que a través de esta le permite abrir mayores conocimientos y un mayor interés por aprender y servir de motor para que otros se entusiasmen.

3- Conociendo su realidad, para poderlos ayudar, usando la empatía.

4- El conocimiento es el mayor resguardo que podemos tener, pues el saber proporciona poder al momento de defender cualquier verdad y nos permite tener argumentos razonables para convencer y persuadir.

5- Cada año escolar es una nueva experiencia y solo el hecho de estar recibiendo la enseñanza, sólo es el inicio de porque aún nos falta más porque la educación es continúa y variable, cambiante como la sociedad.

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1- Altagracia Felipe.

2- Jacqueline Berges.

3- Aleida Brito.

4- César Carela.

5- Heidy Fernández.

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Reflexión Jornada de Verano 2024.Grupo E

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1- Alfred Espinal González

2- Yakaira Valdez

3- Yaneli Villa

4- Bernnie De Tavarez

5-Juan Pablo Abreu

6- Altagracia Pujols

7- Victor De Los Santos

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1- Jazmín Rincón.

2- Petronila Vargas.

3- Mercedes Bueno.

4- Yanerys Batista.

5- Nallely Jiménez.

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Adecuacion Curricular Modalidad en Artes

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Naturaleza del área                                                                                        Aspectos para considerar

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DIA 1 ACTIVIDAD 4 Profundizando en las competencias específicas del área de Ciencias Sociales

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DIA 1 ACTIVIDAD 4 Profundizando en las competencias específicas del área de Ciencias Sociales

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DIA 1 ACTIVIDAD 3 Cómo Aprenden los estudiantes las Ciencias Sociales en el 1er ciclo y 2do ciclo

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DIA 1 ACTIVIDAD 5 Explorando la Adecuación Curricular del Nivel Secundario en las Modalidades Académica, Técnico Profesional y Artes

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DIA 1 ACTIVIDAD 3 Cómo Aprenden los estudiantes las Ciencias Sociales en el 1er ciclo y 2do ciclo

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DIA 1 ACTIVIDAD 5 Explorando la Adecuación Curricular del Nivel Secundario en las Modalidades Académica, Técnico Profesional y Artes (1)

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DIA 2 ACTIVIDAD 6 Recuperación metodológica

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DIA 2 ACTIVIDAD 7 Gestionando el conocimiento para la planificación en el enfoque de competencias

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2do dia

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DIA 2 ACTIVIDAD 7 Gestionando el conocimiento para la planificación en el enfoque de competencias

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1-¿Que es la planificación?

Es un conjunto de acciones o actividades que se programan organizadas, encaminadas al desarrollo de unas series de competencias fundamentales como especificas de manera sistemática.

2-¿Cuales elementos debe de tener una buena planificación?

El tiempo, las competencias fundamentales, los ejes transversales, la situación de aprendizaje, competencias especificas, contenidos(conceptuales, procedimentales y actitudinales), indicadores de logros, estrategias enseñanza aprendizaje, recursos, metacognición, criterios, evaluación, técnica e instrumento, evidencias.

3-¿Como se si la metodología planteada es la correcta?

Cuando se evidencia los aprendizajes, la motivación y la producción en los estudiantes.

4-¿Porque la planificación es un proceso imprescindible en el proceso educativo?

Por que es una guía que conduce el proceso y marca la directriz de lo que ejecutamos en aula y la que nos permite lograr lo que esperamos.

5-¿Que aspectos debo tener en consideración al preparar la metodología de la clase?

Debo tener en cuenta el ritmo de aprendizaje del estudiante, el contexto, recursos.

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DIA 2 ACTIVIDAD 8 Organización de los contenidos curriculares

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Copia de DIA 2 ACTIVIDAD 8 Organización de los contenidos curriculares

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DIA 2 ACTIVIDAD 8 Organización de los contenidos curriculares (1)

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DIA 2 ACTIVIDAD 9 Diseñando situaciones de aprendizaje.MODIFICADA

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DIA 2 ACTIVIDAD 9 Diseñando situaciones de aprendizaje

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DIA 2 ACTIVIDAD 8 Organización de los contenidos curriculares

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Actividad 10 Diseñando Secuencia Curricular.

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Actividad 10 Diseñando Secuencia Curricular.

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DIA 1 ACTIVIDAD 5 Explorando la Adecuación Curricular del Nivel Secundario en las Modalidades Académica, Técnico Profesional y Artes

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Copia de Actividad 10 Diseñando Secuencia Curricular. (7)

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Dia 3 Reflexión Nunca pierdas tus objetivos

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Reflexión "dos cazadores de conejos que competían entre sí".

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Reflexión "dos cazadores de conejos que competían entre sí".

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1-¿Qué aprendizaje nos deja la reflexión?

Es bueno competir pero no podemos olvidar nuestra humanidad.

2-¿Los personajes de la historia evaluaron todas las situaciones posibles para alcanzar el objetivo?

No, ellos actuaron por impulso y emoción.

3-¿Por qué es importante estar preparado para los imprevistos?

Por que así podemos tener a la mano una solución rápida y eficaz.

4-Al evaluar ¿por qué debemos enfocarnos en el objetivo?

Por que es nuestro norte o meta que queremos lograr.

5-¿Es la evaluación un objetivo en sí mismo o nos ayuda a conseguir los objetivos?

La evaluación nos muestra si hemos llegado al objetivo.

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1. ¿Qué aprendizajes nos deja la reflexión? Que a pesar de las adversidades que nos afectan nunca debemos perder la perspectiva de nuestros propósitos.

2. ¿Los personaje de la historia evaluaron todas las posibles situaciones para alcanzar el objetivo?No, no se prepararon para los imprevistos.

3. ¿Por qué es importante estar preparado para los imprevistos?Porque siempre se presentan y debemos prepararnos para cualquier evento o situación que se presente.

4. Al evaluar ¿Por que debemos enfocarnos en el objetivo? Luego de evaluar los criterios, nuestro objetivo debe lograrse luego de evaluar.

5. ¿Es la evaluación un objetivo en sí mismos o nos ayuda a conseguir los objetivos? Si, nos ayuda porque a través de la evaluación podemos apreciar lo aprendido.

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DIA 3 ACTIVIDAD 13 Recuperación metodológica

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DIA 3 ACTIVIDAD 13 Recuperación metodológica

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DIA 3 ACTIVIDAD 13 Recuperación metodológica

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Actividad 11: los ejes transversales como grandes mediadores.

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Actividad 11: los ejes transversales como grandes mediadores.

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1-¿Cómo se relacionan los ejes transversales con la realidad del contexto?

Están íntimamente relacionados con el contexto social en el que se desenvuelven.

2-¿Cómo podemos hacer operativos de los ejes transversales desde el área de Ciencias Sociales?

Concatenando los ejes con las fechas a celebrar y los acontecimientos ocurridos en el transcurso del ciclo escolar, así también con el estudio de casos de hechos reales o imaginarios.

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DIA 2 ACTIVIDAD 11 Los ejes transversales como grandes mediadores

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DIA 2 ACTIVIDAD 11 Los ejes transversales como grandes mediadores

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Dia 3

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DIA 2 Actividad 12 La secuencia didáctica

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DIA 2 Actividad 12 La secuencia didáctica

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ACTIVIDAD 14 Diseño de secuencias didácticas

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DIA 3 ACTIVIDAD 16 Contextualizando la temática de evaluación en el enfoque de competencias

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DIA 3 ACTIVIDAD 16 Contextualizando la temática de evaluación en el enfoque de competencias

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1-¿De que manera la evaluación puede ayudar a mejorar el aprendizaje?

2-¿Cómo se puede promover una cultura de aprendizajes centrados en el crecimiento y mejora?

3-¿Cómo puede la evaluación asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial?

4-¿Cómo puede la evaluación continua y sistemática fomentar una comunidad de aprendizaje colaborativo y de apoyo mutuo?

Desarrollo

1-Nos ayudan a determinar en que medida se han alcanzado las competencias en los estudiantes y a evaluar las estrategias utilizadas por nosotros los docentes.

2-fomentando los circulos o clubes de lecturas (poesías, ensayos, dramas, canciones) igualmente presentar a la comunidad con apoyo del centro educativo, clubes deportivos y culturales y los padres.

3-Elaboración de planes de mejora focalizando el ritmo de aprendizaje de cada estudiante y su foro de interés, y el continuo seguimiento.

4-De manera eficaz, porque le permite al docente darle un seguimiento continuo y practico, desde el inicio hasta el final.

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DIA 3 ACTIVIDAD 14 Diseño de secuencias didácticas (1)

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DIA 3 ACTIVIDAD 15 Presentación y evaluación de las secuencias didácticas

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1-¿He tenido siempre lo que quiero en el primer intento? Si tu respuesta es no. ¿Cómo me he recuperado?

No siempre se obtiene en el primer intento lo que deseamos, buscamos un plan B u otras alternativas y evaluamos en donde fallamos para no volver a incurrir en el error.

2-¿Encontrar una nueva ruta para sobreponerse a las adversidades nos hace fuertes o débiles? ¿Por qué?

Nos hace capaces de levantarnos y seguir adelante y nos da fortaleza.

3-¿Cómo puedo ayudar a mis estudiantes a ser fuertes en medio de las dificultades que afrontan?

Motivarlos a continuar con su propósito aun halla tenido dificultad en el primer intento.

4-¿Cómo puedo desde mi práctica pedagógica mostrarle un nuevo camino a los que han llegado al éxito?

Realizando planes de mejora, identificando su estilo de aprendizaje para poder ayudarlo con actividades o planes de mejora.

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DIA 4 ACTIVIDAD 19 Recuperación metodológica (1)

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DIA 4 ACTIVIDAD 20 Relacionando evidencias, técnicas e instrumentos de evaluación 

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DIA 4 ACTIVIDAD 20 Relacionando evidencias, técnicas e instrumentos de evaluación

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4to día

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DIA 4 ACTIVIDAD 20 Relacionando evidencias, técnicas e instrumentos de evaluación

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DIA 4 ACTIVIDAD 20 Relacionando evidencias, técnicas e instrumentos de evaluación

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ACTIVIDAD 14 Diseño de secuencias didácticas (1)

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ACTIVIDAD 21 Profundizando en la recuperación pedagógica

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1-¿Cómo se concibe la recuperación pedagógica según la ordenanza 04-2023?

Importante e imprescindible para que los estudiantes alcancen las competencias del grado durante el proceso de evaluación.

2-¿Cuán importante es realizada en el tiempo establecido según la ordenanza 04-2023?

Es importante porque a través de la recuperación pedagógica los estudiantes pueden llevar un equilibrio nuevo y estar nivelado con el grupo.

3-¿En cuáles aspectos de la recuperación pedagógica necesito profundizar?

Algunos maestros necesitan mayor asesoramiento en implementar plan de mejora en la elaboración y ejecución.

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Copia de Copia de DIA 4 ACTIVIDAD 20 Relacionando evidencias^J técnicas e instrumentos de evaluación 3

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DIA 4 ACTIVIDAD 23 Implementación de la ordenanza 04-2023 en los registros de grado

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DIA 4 ACTIVIDAD 23 Implementación de la ordenanza 04-2023 en los registros de grado