# data[].attributes.body
Konektywizm to teoria nauczania uwzględniająca zmiany w funkcjonowaniu mózgu powstałe w wyniku ciągłego korzystania z internetu.

Nazwa tej koncepcji pochodzi od angielskiego ,,connect” (łączyć), jej twórcami zaś są George Siemens i Stephen Downes - kanadyjscy uczeni. Hasłem konektywizmu jest: ,,połącz się, aby się nauczyć”. Teoria zakłada, że ważniejsza od tradycyjnej wiedzy (,,know what” - wiedzieć co), a nawet praktycznego jej wykorzystania (,,know how” - wiedzieć jak) jest umiejętność typu ,,know where” (wiedzieć gdzie). Człowiek w epoce cyfrowej powinien przede wszystkim umiejętnie poruszać się wśród informacji. Twórcy konektywizmu metaforycznie określają proces uczenia się jako ,,tworzenie węzłów” i ,,budowanie połączeń” między zasobami wiedzy.

# data[].attributes.body
uczenie się i wiedza pozostają w zróżnicowaniu opinii

uczenie się jest procesem łączenia się wyspecjalizowanych ośrodków albo źródeł informacji

uczenie się może rezydować w nieludzkich urządzeniach

zdolność, by wiedzieć więcej jest istotniejsza niż to, co jest obecnie znane

wzmacnianie i utrzymywanie powiązań jest niezbędne do ułatwienia ciągłego uczenia się

umiejętność widzenia powiązań między dziedzinami, ideami i koncepcjami jest podstawową umiejętnością

ważność (precyzyjna, zaktualizowana wiedza) jest zamierzeniem wszystkich czynności uczenia się opartego na konektywizmie

podejmowanie decyzji jest samo w sobie procesem uczenia się

# data[].attributes.body
Trudno w formie bardzo krótkiego materiału przedstawić różnorodność działań związanych z uczeniem się, ale istotne różnice między dzisiejszym, tradycyjnych uczeniem się a konektywnym ukazuje poniższa tabela.

# data[].attributes.body
Klasyczny artykuł Downesa z 2005 roku An Introduction to Connective Knowledge położył podwaliny pod coraz lepiej widoczny zwrot w myśleniu o tym, czym jest wiedza i uczenie się.

Stephen Downes działa na polu edukacji i technologii od przeszło 25 lat. Od zawsze w awangardzie – tam, gdzie odkrywane są zupełnie nowe technologie. W latach 90. badał sieci MUD (wtedy dość prymitywne, służące raczej rozrywce internetowej), później zajął się edukacyjnymi szansami, jakie dają społeczności internetowe. Przykładał rękę do rozwoju rozmaitych technologii, zawsze mając na oku możliwe edukacyjne zastosowania. Przyczynił się pośrednio do powstania powszechnie dziś używanych podcastów (założone przez Downesa ED Radio). Dziś projektuje i bada rozwiązania techniczne, które pozwalają na bieżąco śledzić, jak rozmaite zasoby wiedzy łącza się w sieci powiązań. Najbardziej znane dokonanie Downesa, którego jest pomysłodawcą i prowadzącym (znowu w spółce z Siemensem) to pierwszy kurs MOOC (Massive Online Open Course) – oryginalna technika edukacyjna dystrybuująca wiedzę poprzez internet. Samo słowo mooc zostało w 2012 roku określone przez American Oxford Dictionary jako jedno z najważniejszych nowych słów w języku angielskim (razem z bozonem Higgsa i YOLO!). W tej chwili własne platformy MOOC mają już największe uniwersytety na świecie, a sama idea, po okresie gorączki komercyjnej, powoli dojrzewa i powraca do swych konektywistycznych korzeni.Pasja Downesa do dzielenia się swoimi przemyśleniami została doceniona w 2005 roku, kiedy prowadzony przezeń blog OLDaily otrzymał prestiżową Edublog Award.

# data[].attributes.body
TIK to powszechnie stosowany skrót, pod którym kryją się dostępne obecnie na rynku technologie informacyjno-komunikacyjne. TIK w edukacji odnosi się zatem do sposobów nauczania opartych na komunikowaniu, przetwarzaniu oraz przesyłaniu informacji w postaci elektronicznej. Do tego celu nauczyciele podczas zajęć lekcyjnych wykorzystują różne urządzenia komputerowe z dostępem do Internetu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.attachment_link.title
Prezentacja narzędzi i aplikacji w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej 

# data[].attributes.body
sztuczna inteligencja (SI), ang. Artificial Intelligence (AI),  dziedzina nauki zajmująca się badaniem mechanizmów ludzkiej inteligencji (psychol.) oraz modelowaniem i konstruowaniem systemów, które są w stanie wspomagać lub zastępować inteligentne działania człowieka

# data[].attributes.attachment_link.title
CANVA zadanie zaliczeniowe - I.Huzior, M.Gierek, K.Kalarus

# data[].attributes.headline
Teorie nauczania - Barwińska, Chudzik, Dulińska 

# data[].attributes.subject
Teorie nauczania - Barwińska, Chudzik, Dulińska 

# data[].attributes.attachment_link.title
PREZENTACJA- BARWIŃSKA, CHUDZIK, DULINSKA (1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Pokolenie "iGen", jest także znane jako pokolenie Z. To grupa ludzi urodzonych w latach 90. i na początku XXI wieku, którzy dorastali w erze wszechobecnego dostępu do internetu, smartfonów i mediów społecznościowych. Termin "iGen" jest skrótem od "internet generation" lub "iPod generation", ponieważ te technologie odegrały kluczową rolę w kształtowaniu ich życia i doświadczeń.​

Dla członków pokolenia iGen korzystanie z Internetu i mediów społecznościowych było powszechne od dzieciństwa. Dla wielu z nich technologie te są nieodłączną częścią codziennego życia, służąc do komunikacji, rozrywki, nauki i pracy. Ich doświadczenia online i offline są ściśle splecione, a świat wirtualny często przenika się z rzeczywistością.​