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Irudiak aztertu eta horretaz hitz egin. Soinuen, hitzen, onomatopeien... bidez aipa ditzakegu.

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#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación Orange

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Soyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la comunicación

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Gaiaren aurkezpena sortzeko ARASAAC web gunearen bitartez, piktogramak lortuko ditugu eta gure aurkezpena sortuko dugu.

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Informazio interesgarria familientzat. Gaia hasi baino lehen familiei bermatuko diegu ainbat artikulu interresgarri. Horretaz aparte, familiei jakinaraziko diegu zeinen garrantzitsua den hizkuntza modu egokian barneratzea, zer akats-mota aurki ditzakegun eta zein diren egon daitezkeen nahasteak.

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Kasu honetan, irudi-banku bat aztertuko dugu. Irudi bakoitzak zeinu bat du. Hizkuntzarik ez duten ikasleentzat, ikusizko laguntza eta keinu bat behar ditugu hizkuntza barneratzeko.

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confederación estatal de personas sordas

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Banco de imágenes y signos.Lengua de signos española

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Banco de imágenes y signos en lengua de signos. Web destinada a la descarga de recursos educativos para la enseñanza de la lengua de signos española.

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https://fundacioncnse-dilse.org/

Gaztelaniazko zeinu-hiztegiaren web orria da hau.

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Blog honetan, hizkuntza lantzeko atal desberdinak daude. Adinaren arabera bereizten da, eta material manipulatiboak, fitxak, baliabide interaktiboak... aurki ditzakegu.

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Hola muy buenos días a todos/as y Feliz Lunes

Hoy el Equipo al completo de COMUNICARNOS (Castellano, Euskera, Català y Galego) traemos un material que esperamos que en estas últimas semanas haga muy felices a nuestros niños/as.

El material que traemos está realizado con Genially, y se puede trabajar online, y también se puede descargar, así que antes de empezar vamos a dejaros la instrucciones para saber cómo se descarga, en el caso de que no podáis trabajarlo online por problemas de conexión:

2. ESCUCHA Y COLOCA. Este genially consiste en ser capaz de seguir instrucciones orales para formar una lámina. Por ello es importante, que se haga en un ambiente donde se pueda oír los audios, en cada escenario el niño/a tendrá que ir escuchando una serie de audios que aparecen en la parte superior e ir colocando los distintos personajes y elementos tal y cómo se les señala. El juego no habrá terminado, hasta que haya colocado cada elemento en su lugar (hemos intentado que los lugares de colocación sean más o menos amplios aún así debéis aseguraos que están en el lugar en que se les indica)

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3. ACTIVIDADES NAVIDEÑAS. En este genially se incluyen distintas actividades, relacionadas con la temática Navideña, aunque muchas de ellas son visuales, como os señalábamos en las anteriores el objetivo es que el niño las haga en interacción con un adulto al que le vaya contando, diciendo o nombrando sobre la actividad que va a realizar.
Esperamos que os sean de ayuda y ya nos contaréis qué tal. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien.... no te lo quedes compártelo.

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Hola muy buenos días a todos/as y Feliz Lunes Hoy el Equipo al completo de COMUNICARNOS (Castellano, Euskera, Català y Galego) traemos un material que esperamos que en estas últimas semanas haga muy felices a nuestros niños/as.

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Blog honetan, hizkuntza lantzeko atal desberdinak daude. Adinaren arabera bereizten da, eta material manipulatiboak, fitxak, baliabide interaktiboak... aurki ditzakegu.

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Blog honetan, hizkuntza lantzeko atal desberdinak daude. Adinaren arabera bereizten da, eta material manipulatiboak, fitxak, baliabide interaktiboak... aurki ditzakegu.

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Blog sobre el trabajo de PT en un aula de Educación Especial

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Material osagarria etxean eta eskolan lantzeko

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Aquí podéis ver una de las formas en las que refuerzo el uso de los pictogramas con actividades que le interesan al alumno, en este caso un vídeo. Para continuar viéndolo cuando lo pauso, debe señalar el picto y decir "tele". Al principio fue dirigido, pero ya como podéis ver es espontáneo. Es una buena forma de fomentar la causa-efecto, así como la expresión de sus propias decisiones y desesos.

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Blog educativo donde podrás encontrar recursos y materiales que elaboro y utilizo en mis clases de Audición y Lenguaje.

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Material osagarria familiekin konpartitzeko. ETXEAN LANDU!

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¡Hola compis, peques y familias! estas últimas semanas hemos estado trabajando actividades de repaso, por lo que hemos trabajado el afianzamiento de vocabulario que hemos visto en nuestras unidades, concretamente, en este caso, trabajamos con bilabiales, para lo que he incluido p, m y b-v (como punto articulatorio similar, aunque grafía distinta). A continuación os adjunto los juegos, una manera de aprender y generalizar de una forma muy divertida, espero que os guste:

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¡Hola compis, peques y familias! estas últimas semanas hemos estado trabajando actividades de repaso, por lo que hemos trabajado el afianzamiento de vocabulario que hemos visto en nuestras unidades, concretamente, en este caso, trabajamos con bilabiales, para lo que he incluido p, m y b-v (como punto articulatorio similar, aunque grafía distinta).

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Blog honetan autonomia sustatzeko ohiturak, abestiak, lasaitasunera itzultzeko jarduerak, hiztegia lantzeko materiala, familientzako artikulu interesgarriak... aurkituko ditugu.

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Bienvenida

Este blog empieza como un nuevo proyecto e ilusión de tres compañeras y amigas logopedas, para poder compartir, ideas, materiales... con toda aquella persona, profesional, familiares... interesada en el campo de la logopedia en educación especial. Por diversas circunstancias han tenido que abandonar el proyecto Rosa y Berta. Me he quedado yo sola para llevar a cabo esta idea que me entusiasma. Espero estar a la altura y que os guste y os sea de gran ayuda. El correo por si queréis dar sugerencias, opiniones, ideas... Ana.

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Este blog empieza como un nuevo proyecto e ilusión de tres compañeras y amigas logopedas, para poder compartir, ideas, materiales... con toda aquella persona, profesional, familiares... interesada en el campo de la logopedia en educación especial. Por diversas circunstancias han tenido que abandonar el proyecto Rosa y Berta.

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Gelan kontatzeko ipuinak

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Blog específico para maestr@s de Audición y Lenguaje y otras personas interesadas y sensibles ante las N.E.E. de nuestr@s alumn@s.

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Jolasak, ulermena lantzeko jarduerak, hizkuntzaren estimulazioa, loto fonetikoak, praxiak...

https://www.aulapt.org/category/estimulacion-del-lenguaje/

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Blog honetan artikulazio egokia, arreta, ulermena, kontzientzia fonologikoa, entzumen-estimulazioa, semantika... lantzeko jarduerak aurki ditzakegu.

Laburbilduz: hizkuntzaren alderdi nagusiak jorratzen ditu.

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¿Cómo estáis? A mí me está pesando ya físicamente el teletrabajo. Cuando nos medio normalicemos, voy a necesitar un día completo de masaje en el fisio, o una espalda nueva. Y mis ojos creo que están cambiando ya de color. Mi ordenador se está comportando como un campeón, no se merece todo el trajín que le estoy dando.

Bueno, yo sigo y sigo haciendo materiales. Estoy intentando hacer más interactivo si cabe, algunos que tenía en PowerPoint, de igual modo que aquellos que usaba de forma manipulativa, los he tenido que trasladar a la pantalla.

Durante las semanas pasadas, he estado trabajando con los de infantil y los del aula específica el vocabulario de los alimentos, intentando incluir diversos contenidos, siempre ajustados a las necesidades de cada uno. Para ello adapté a través de Genial-ly, un PowerPoint de los alimentos que realicé hace algún tiempo y podéis recordar aquí si queréis. También he incluido algunas nuevas.

El resultado, han sido seis tipos de actividades diferentes y un cuento donde trabajamos principalmente:

Al pulsar en la pantalla, encontramos tres elementos:

- DESCARGAR: que enlaza a un documento en PDF para descargar el vocabulario de los alimentos que se incluyen en el juego.

- ACTIVIDADES: para acceder a las diferentes actividades.

- CUENTO: para escuchar el cuento y realizar la actividad posterior. El cuento es

"La pequeña oruga glotona" de Eric Carle, narrado por mí con el material manipulativo que en su momento hice.

- SALIR: por si se quiere salir del juego.

Las actividades son las siguientes:

ACTIVIDAD 6: esta actividad es la más compleja. En primer lugar, hay que elegir la comida que se quiere comer. Una vez seleccionada, se elige el primer ejercicio que consiste en elegir algunos ingredientes que contiene la comida que se ha elegido.

Luego aparece el segundo ejercicio donde hay que poner progresivamente la mesa, según los utensilios que se van indicando. Al aparecer el pictograma de comer, volvemos a las comidas, teniendo que elegir aquella que se preparó anteriormente con los ingredientes.

En último lugar se decide la bebida que se quiere tomar.

Algunas actividades son más complejas, pero yo cuento con la ventaja que la familia siempre participa en el juego y guía a mi alumnado a la vez que les verbaliza lo que se va realizando.

Si queréis acceder al juego, podéis hacerlo AQUÍ, o también pinchando en la imagen.

Espero que os guste. Si veis algún fallo en algún enlace me lo comunicáis ¿vale?, ya que en algunos momentos me he liado un poco a la hora de conectar todos los elementos.

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¿Cómo estáis? A mí me está pesando ya físicamente el teletrabajo. Cuando nos medio normalicemos, voy a necesitar un día completo de masaje en el fisio, o una espalda nueva. Y mis ojos creo que están cambiando ya de color. Mi ordenador se está comportando como un campeón, no se merece todo el trajín que le estoy dando.

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Blog honek hizkuntzaren arlo guztiak ebaluatzeko doako materiala eskaintzen digu. Materiala, fitxa-formatuaz gain, manipulazio-formatuan ere aurki dezakegu.

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¡Hola!

Soy Ana, maestra de Audición y Lenguaje y como sabes, este es mi blog. Puedes ponerte en contacto conmigo a través de:
CORREO ELECTRÓNICO: dejaquetecuenteayl@gmail.com
FACEBOOK: @dejaquetecuenteAyL
Instagram: @dejaquetecuente

¡Un saludo!

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¡Hola! Soy Ana, maestra de Audición y Lenguaje y como sabes, este es mi blog. Puedes ponerte en contacto conmigo a través de: CORREO ELEC...

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Nire grabaketa.