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- Los niños poseen una capacidad de absorción de conocimientos significativos atraves de actividades pedagógicas llevadas por las docentes teniendo en cuenta sus estilos de aprendizaje.

- Relacionan o asocian el conocimiento a sus experiencias previas o debidas a su entorno social, pero que hace que se vuelvan en un aprendizaje significativo.

-  Les gusta participar y compartir sus opiniones con los demás en las actividades practicas que realiza la docente en el aula.

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1.  Se encuentran tres categorias emergentes que inciden en el proceso de enseñanza de aprendizaje en el sector Educativo, que son: la valoración general de la experiencia que se refieren a los miedos, grados de satisfacción y presiones generales, innovación, entre otros; el valor pedagógico, hace referencia a la construcción de conocimiento, el enfoque del docente, gestión del aula, desarrollo profesional de los agentes educativos, atención a la diversidad incidencia en la organización del aula; proyección en la práctica atención a la diversidad de la población educativa y evaluación de la práctica.

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-Goleman, Daniel. (2005). La inteligencia emocional. Barcelona: Kairós. Tomado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/35566/2021mariani%C3%B1olaurarangelclaudiaramirez.pdf?sequence=1

- Ruiz Suarez, A. G. (2010). Los avatares de la comunicación.Bogotá: Global Network Content Services. Estudios realizados en colombia

- https://www.elespectador.com/educacion/el-30-de-lospreescolares-tiene-algun-retraso-en-el-lenguaje-article-480830/ CERVERA, J.: La literatura infantil en la educación básica. Cincel, Madrid, 1984.

- http://www.academiamagister.com/temamu-ei.htm

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Se puede concluir que la inteligencia emocional en la primera infancia es un aspecto relevante que se debe tener en cuenta en la formación de los niños, pues de esta manera puedan crecer siendo personas fuertes tanto física como mentalmente, es decir, poseen la capacidad de manejar y regular sus emociones en cada circunstancia social por la que vive, manteniendo el equilibrio. Asimismo, esta amplia temática propone un gran reto para los docentes, debido a que implica profundizar en aspectos relacionados con la inteligencia emocional y poder relacionarlos con sus proyectos de aula, para que sea una formación integral que reciban los niños.

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Mediante el desarrollo del diagnostico realizado en el hogar infantil se puede observar que la mayoría de los niños  no identifican o reconocen la emoción que sienten, algunos se desbordan en llanto y rabia y no llegan a expresar las causas, los niños necesitan fortalecer la inteligencia emocional que les permite reconocer.
Muchos de los niños muestran un temperamento bastante fuerte y son demasiado groseros en ciertas circunstancia.

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En el presente   trabajo   se da inicio   con un diagnóstico situacional de la Institución Akuarela ubicado en la calle )#5-40 del barrio motilones para conocer los aspectos mas relevantes sobre la infraestructura, ubicación geográfica, proyecto pedagógico y  cobertura atendida ,estratos ,conociendo de igual manera los comportamientos para poder intervenir con el plan de trabajo a realizar .

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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Docente: Yanet Sierra NRC: 60389

Asignatura:  Practica formativa II

INTEGRANTES

Leidy Karina  luna l.  ID 762062
Yulied Carolina Hernández ID 769397
Cielo Isabel Arévalo Rodríguez ID 774482
Asignatura:  Practica formativa II

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Trabajamos con el modelo constructivista y Vygotsky. Los proyectos pedagógicos son manejados con las actividades rectoras se trabajan con los enfoques pedagógicos inclusivos para  que los niños  logren resultados de alta calidad, creando un plan de estudios, y  un proyecto mensual el cual  es flexible ya que se le  puede realizar ajustes cuando sea necesario, donde se les da la  oportunidad a los niños y niñas a que puedan intervenir en la elaboración de las actividades diarias.

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El Hogar Infantil esta ubicado en la calle 9# 5-40 barrio motilones de la ciudad de Cúcuta, en la comuna  7 , se atienden usuarios de los barrios, Ospina Pérez, comuneros, Antonia santos, la laguna, la florida, entre otros barrios aledaños.

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Se atiende a comunidad de estratos 1, 2, 3 , de Cúcuta, esta unidad cuenta con dos oficinas, sala de lectura, 6 salones, cocina , dos patios servicios sanitarios para niños y niñas. allí son atendidos 165 niños y niñas en edades de 2 a 5  de edad: grupos conformados de la siguiente manera: Párvulos  : 20, prejardin "A" 25, prejardin "B" 30 , jardin "A" 30, jardin "B"30 jardin " C"30.

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Se atiende a comunidad de estratos 1, 2, 3 , de Cúcuta, esta unidad cuenta con dos oficinas, sala de lectura, 6 salones, cocina , dos patios servicios sanitarios para niños y niñas. allí son atendidos 165 niños y niñas en edades de 2 a 5  de edad: grupos conformados de la siguiente manera: Párvulos  : 20, prejardin "A" 25, prejardin "B" 30 , jardin "A" 30, jardin "B"30 jardin " C"30.

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1. una Directora

2. Asistente Administrativo

3. 6 agentes educativas

4. 3 auxiliares pedagógicas

5. 3 manipuladoras de alimentos

6. 2 auxiliares de servicios generales