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PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Aluno: Mozart dos Santos Silva

Polo: Sectet Belém

Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais

Curso Técnico: Eletrônica

Disciplina: Trabalho Multidisciplinar

Tema: O Drone como dispositivo tecnológico no auxílio de plantações agrícolas familiares

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Trabalho Final de Curso - TFC  Projeto de Intervenção – Pós Graduação IFES

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Geral: Proposta de criação de um drone.

Específicos:

a) Observar e confirmar as capacidades dos estudantes participantes do projeto para esta atividade, utilizando todos os conhecimentos observados, até então, durante o curso, além de outros conhecimentos;

b) Observar a confecção de sensor termal capaz de realizar leitura de elementos hídricos nas culturas de produção agrícola familiar.

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Estudantes da UFLA constroem drones com materiais de baixo custo

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Um projeto de extensão, que leva às comunidades de produção agrícola familiar um mecanismo construído por um curso técnico, retornando o investimento da população para a mesma.

A atividade, que tem caráter de aprendizagem por obra e aprendizagem por projeto, ocorrerá durante 6 meses, passível de estender para 12 meses.
Ao longo do processo serão propostas oficinas a respeito do andamento do projeto, minicursos, palestras, bem como elaboração de material para publicação em eventos e periódicos, consolidando o currículo dos estudantes participantes.

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indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão

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Material didático:

·         Livros e sites para embasamento bibliográfico;

Equipamentos e instrumentos:

·         Softwares (de preferência os softwares livres) para programação dos equipamentos necessários, especialmente envolvendo arduíno;

·         Equipamentos eletrônicos e materiais diversos para a confecção do protótipo, como placas, cabos, conectores, rotores, isopor ou papelão ou peças fabricadas via impressora 3D, etc;

·         Na ausência de patrocinadores, os eventos como palestras, minicursos e oficinas ocorrerão com cobrança de taxa de participação para arrecadar fundos para aquisição dos materiais necessários.

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Preparação do Ambiente:

Para a execução desta atividade será necessário uma sala ou laboratório para o desenvolvimento de cada etapa, para os estudos e para a preparação do construto.

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Os estudantes serão avaliados para efeito de notas, bem como para emissão de certificado, onde serão verificados elementos como assiduidade, participação, trabalho em equipe, proposição de ideias, diálogo, etc. Esta avaliação pode ser feita por meio de rubrica.

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·         Aquisição de conhecimento, habilidades e competências na elaboração de protótipos de drones;

·         Possibilitar maior discussão acerca da utilização e importância destes construtos para a comunidade dos estudantes de cursos técnicos e junto à sociedade;

·         Promover a integração de conhecimentos professores-alunos como agente facilitador de transmissão de conhecimento aos demais estudantes através das oficinas, palestras, minicursos e publicação de materiais em eventos e periódicos;

·         Fomentar a elaboração de artigos científicos que venham destacar o curso técnico em eletrônica.

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. 4 ed. Brasília: 2022. Disponível em: http://cnct.mec.gov.br/cnct-api/catalogopdf. Acesso em: 02 dez. 2022.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL - CAMPUS FARROUPILHA. PPC Curso Técnico em Eeletrônica. Farroupilha: 2014. Disponível em: https://ifrs.edu.br/farroupilha/wp-content/uploads/sites/12/2018/04/20141117173222621ppc_elo_2015_versaofinal1.pdf. Acesso em: 02 dez. 2022.