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Se examina el perfil, objetivos, la metodología y evaluación propuestos en el currículo nacional, con el fin de determinar los aprendizajes básicos contextualizados.

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Enfoque pedagógico: describe el tipo de estudiante con el que la institución aportará a la sociedad

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Contenidos de aprendizaje: son los aprendizajes de las áreas del conocimiento, establecidos en el pensum de
estudios institucional.

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Metodología: son los procedimientos que deben conducir el desempeño de los docentes con los estudiantes en el desarrollo de los aprendizajes.

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Evaluación: son lineamientos para evaluación y promoción acordes al enfoque pedagógico de la institución

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Acompañamiento pedagógico: son estrategias para la mejora continua de la práctica pedagógica.

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son estrategias de orientación educativa, inherente al currículo institucional, direccionadas al acompañamiento académico, pedagógico y socio-afectivo de la diversidad de estudiantes

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Son lineamientos para adaptar y delimitar la estructura, temporalidad, seguimiento y evaluación de los documentos de planificación

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son estrategias pedagógicas que contribuyen a mejorar los aprendizajes.

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son mecanismos que promueven el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes según sus necesidades.

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se determinan los lineamientos para desarrollarlos de acuerdo al contexto, necesidades y requerimientos institucionales.

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El PCI al ser parte del PEI, se analizará el diagnóstico institucional desde tres perspectivas

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1.- Problemas pedagógicos detectados en la evaluación del componente de aprendizaje.

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1.- Problemas pedagógicos detectados en la evaluación del componente de aprendizaje.

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2.- Factores internos y externos que influyen en la situación problemática y las posibles estrategias de solución.

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2.- Factores internos y externos que influyen en la situación problemática y las posibles estrategias de solución.

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3.- Delimitación de las necesidades de aprendizaje que deberán ser consideradas al momento de adaptar y plantear el pensum de estudios.

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3.- Delimitación de las necesidades de aprendizaje que deberán ser consideradas al momento de adaptar y plantear el pensum de estudios.

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Una vez realizado el análisis del currículo nacional y del diagnóstico institucional, se fijarán lineamientos pedagógicos, metodológicos, de evaluación, del pensum y carga horaria educativa.