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Puede ser adquirido por proveedores de servicios académicos tales como colegios, distritos escolares profesores.

Tiene acceso gratuito.

Seguridad de los datos y notificación de vulneración.

Clausulas específicas del estado.

Contenidos de usuario.

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Satisfacen las necesidades, para el buen funcionamiento.

Tiene eficiencia en cada una de las actividades.

Tiene facilidad de instalación en cada ordenador.

Control de versiones.

Expandir el uso de la información.

Es una RED gratuito.

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ESTRATEGIAS # 2: INCORPORACIÓN DE TIC Y EVALUACIÓN.

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ESTRATEGIAS # 2: INCORPORACIÓN DE TIC Y EVALUACIÓN.

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Al estar los estudiantes en el aula de clase, el docente e irá explicando paso a paso; mientras los estudiantes seguirán las indicaciones del docente.

Se les indica los ejercicios a realizar en el RED.

Cada ejercicio que van realizando, deberá ser escrito en el cuaderno de Matemáticas.

Se evaluará y se revisará la actividad por cada pareja, preguntando dificultades y respondiendo dudas.

Terminada la actividad, se recogen los cuadernos para revisar lo hecho en clase.

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ESTRATEGIAS # 1: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

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ESTRATEGIAS # 1: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

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Se dan las respectivas explicaciones en el aula de clase sobre el tema.

Se realizan ejercicios y revisión de cada uno.

Participación para cada estudiante.

Luego se llevan para la sal de informática, para mecanizar y retroalimentar lo explicado en clase, con el RED: IXL Learning.

Se ubican por parejas en cada equipo.

Ingresa cada pareja a la plataforma.

Inician a realizar ejercicios y deben escribirlos en el cuaderno de Matemáticas.

La evaluación es el trabajo que realizan en el RED y deberá ser consignado en el cuaderno.

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TEMAS:

Los números fraccionarios en la recta numérica.

Construcción de la recta numérica con números fraccionarios.

COMPETENCIAS:

Comunicación y representación.

Solución de problemas.

Razonamiento.

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ANÁLISIS DEL CONTENIDO DE ELECCIÓN DE ESTÁNDARES

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ANÁLISIS DEL CONTENIDO DE ELECCIÓN DE ESTÁNDARES

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Es un aprendizaje autónomo y personalizado.

Es accesible.

Es usable y es muy fácil, interactivo y didáctico de practicar.

Precisión en los procesos de búsqueda y recuperación.

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1. Realiza la recta numérica en el cuaderno correctamente.

2. Ubica los números enteros en la recta numérica.

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1. Realiza la recta numérica en el cuaderno correctamente.
2. Ubica los números fraccionarios correctamente en la recta numérica.

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1. Representar y ubicar en la recta numérica números fraccionarios.

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Es una herramienta que sirve para trabajar y practicar las matemáticas, de una manera divertida.

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Es un simulador gratuito o online.

Las simulaciones se pueden descargar en el sitio.

Presenta una batería de actividades para el estudiante (Matemáticas).

Tiene otras aplicaciones para trabajar en línea.

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Favorece el aprendizaje autónomo y grupal.

La información siempre se encuentra segura, disponible y accesible.

Correo electrónico.

Velocidad de Comunicación.

Ofrece nuevas formas de presentación de los materiales educativos.

Es flexible.

Fácil de entender y acceder.

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ANÁLISIS DEL CONTENIDO DE ELECCIÓN DE ESTÁNDARES:

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ANÁLISIS DEL CONTENIDO DE ELECCIÓN DE ESTÁNDARES:

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Precisión en los procesos de búsqueda y recuperación.

Control de versiones.

Expandir el uso de la información.

Incrementa el acceso.

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ESTRATEGIAS # 2: INCORPORACIÓN TIC Y EVALUACIÓN.

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ESTRATEGIAS # 2: INCORPORACIÓN TIC Y EVALUACIÓN.

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Al llevar a los estudiantes a la sala de informática y agrupar los en parejas, para interactuar con el RED.

Se dan las respectivas indicaciones, para ingresar.

Deben consignar el ejercicio que van realizando o la simulación.

Se evalúa por el participar e ingresar al RED, el cuaderno y se realiza una evaluación escrita sobre el tema visto.

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ESTRATEGIAS # 1: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

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ESTRATEGIAS # 1: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

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Se explica el tema a trabajar: Ubicación de los números enteros en la recta numérica.

Consignación en el cuaderno.

Explicación del RED, en la sala de informática.

Copia y realiza los ejercicios de simulaciones que aparecen en el PHET.

La actividad dura dos horas.

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1. Ubicar correctamente en la recta numérica los números enteros dados.

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TEMAS:

Ubicación de los números enteros en la recta numérica.

COMPETENCIAS:

Comunicación y representación.

Solución de problemas.

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https://phet.colorado.edu/es/simulations/number-line-integers

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¿Qué tienen en común la elevación, los saldos de cuentas y la temperatura? Todos se pueden representarse en una recta numérica. Compara enteros en una recta numérica y usando símbolos de desigualdad. Descubre el significado del valor absoluto.

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En el Instituto Promoción Social de Piedecuesta (Santander), es una institución pública, entre estratos 1, 2 y 3; son familias disfuncionales y funcionales. Estos recursos los voy a trabajar en el grado 6° y en la asignatura de Matemáticas. Contamos con salas de informática, el internet es regular.

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ALEXANDER LAGUADO SANDOVAL
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES