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Transcrição da letra da música Gentileza no estilo do grafite no quadro branco, onde cada estudante faz uma letra revezando entre si.

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Adaptação do circuito para os estudantes da educação especial do 8º ano B (Adaptações atitudinais e regras).

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Psicomotricidade em ação!

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Taxonomia de Bloom: Estruturando a Jornada de Aprendizagem

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Aula para dar início as atividades utilizando os operadores Matemáticos dos projetos

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Os alunos criaram dados para fazer as jogadas e bonequinhos para funcionar como peões de tabuleiro. Utilizaram as carteiras da sala em formato de mesão para simular o tabuleiro. Jogando e competindo entre si, buscando os resultados esperados conforme as regras impostas pelo professor.

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Palestra emocionante sobre história e carreira do ator do filme "Opostos".

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Palestra emocionante sobre história e carreira do ator do filme "Opostos".

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Introdução aos fundamentos da ginástica com ajuda de estudantes protagonistas.

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Projeto: "O Grafite e suas manifestação nas ruas das cidades do Estado de São Paulo".

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Atividade de Grafite para iniciação artística.

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Gentileza, respeito e empatia no dia a dia Objetivos do Projeto •

Compreender o conceito de gentileza e a sua importância na sociedade.

• Desenvolver atitudes de respeito, empatia e cooperação.

• Incentivar comportamentos positivos no contexto escolar, familiar e social.

• Promover a expressão oral, escrita e criativa dos alunos.

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Mini aula- Devolutiva da atividade realizada no 7ºA e B pós avaliações diagnósticas de sondagem. Essa atividade foi realizada entre os dia . 23 e 24/02/2026. Material aula 1 do 7º ano.

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Mini aula- Devolutiva da atividade realizada no 7ºA e B pós avaliações diagnósticas de sondagem. Essa atividade foi realizada entre os dia . 23 e 24/02/2026. Material aula 1 do 7º ano.

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Foi explicado para todos os alunos como era para fazer a atividade, logo após fiz a explicação do conteúdo e pedi para que os alunos com a atividade fosse respondendo. Os alunos que não conseguiram responder os chamei na sala de reuniões para uma devolutiva/ explicação rápida de cada questão, fui perguntando e aos poucos cada aluno foi ajudando na correção. Ao final pedi para que eles levassem para fazer as devidas correções na atividade e entregar na próxima aula.

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Na aula de Orientação de Estudos/Nivelamento, realizamos a missão 01 com o tema “Localização e deslocamento no plano cartesiano”. Após atividade e compreensão do conceito, os estudantes em dupla jogaram Batalha Naval aprimorando habilidade estudada.

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Na aula de Orientação de Estudos/Nivelamento, realizamos a missão 01 com o tema “Localização e deslocamento no plano cartesiano”. Após atividade e compreensão do conceito, os estudantes em dupla jogaram Batalha Naval aprimorando habilidade estudada.

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Durante as semanas de atividades diagnósticas, foram realizadas retomadas das quatro operações. Para encerramento desse plano, foi realizado o bingo da multiplicação. O estudante recebeu uma cartela com o resultado das operações e a prof sorteava as operações, o mesmo analisava se o resultado continha em sua cartela. Os estudantes adoraram a proposta e através da prática aprofundaram seus conhecimentos na multiplicação.

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Atividade conjunta entre as professoras Teresa, Valquíria e Sandra R., no componente de Orientação de Estudos de Língua Portuguesa, considerando que o conteúdo é comum a todas as turmas de 6º ano. Inicialmente, os alunos participaram da Missão 1, que consistiu na análise de um texto instrucional sobre o jogo Mamba, com foco na compreensão das regras, da organização e do objetivo desse gênero textual.

Na sequência, as turmas se dirigiram à quadra para vivenciar, na prática, o jogo apresentado no texto. Essa etapa possibilitou aos alunos aplicar as orientações lidas, reforçando a importância da leitura atenta para a compreensão e execução de instruções, além de favorecer o entendimento da finalidade do texto instrucional de forma concreta e significativa.

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Atividade conjunta entre as professoras Teresa, Valquíria e Sandra R., no componente de Orientação de Estudos de Língua Portuguesa, considerando que o conteúdo é comum a todas as turmas de 6º ano. Inicialmente, os alunos participaram da Missão 1, que consistiu na análise de um texto instrucional sobre o jogo Mamba, com foco na compreensão das regras, da organização e do objetivo desse gênero textual.

Na sequência, as turmas se dirigiram à quadra para vivenciar, na prática, o jogo apresentado no texto. Essa etapa possibilitou aos alunos aplicar as orientações lidas, reforçando a importância da leitura atenta para a compreensão e execução de instruções, além de favorecer o entendimento da finalidade do texto instrucional de forma concreta e significativa.

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Atividade conjunta entre as professoras Teresa, Valquíria e Sandra R., no componente de Orientação de Estudos de Língua Portuguesa, considerando que o conteúdo é comum a todas as turmas de 6º ano. Inicialmente, os alunos participaram da Missão 1, que consistiu na análise de um texto instrucional sobre o jogo Mamba, com foco na compreensão das regras, da organização e do objetivo desse gênero textual.

Na sequência, as turmas se dirigiram à quadra para vivenciar, na prática, o jogo apresentado no texto. Essa etapa possibilitou aos alunos aplicar as orientações lidas, reforçando a importância da leitura atenta para a compreensão e execução de instruções, além de favorecer o entendimento da finalidade do texto instrucional de forma concreta e significativa.

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Evidências do desenvolvimento do Projeto Gentileza .6ºA/B/C

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Evidências do desenvolvimento do Projeto Gentileza .6ºA/B/C

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Entrevista individual sobre comportamento, gostos, projeto de vida, desempenho acadêmico e relações escolares.

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Tutorado: Lorenzo

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Projeto: O Grafite e suas manifestações nas ruas das cidades do estado de São Paulo.

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Confecção dos Cartazes da letra da música "Gentileza - Marisa monte" no estilo do grafite!

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Na primeira semana de março  pós  explicação da aula sobre continentes e oceanos, nos trabalhamos com um quebra sobre o assunto.

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Na primeira semana de março  pós  explicação da aula sobre continentes e oceanos, nos trabalhamos com um quebra sobre o assunto.

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Nosso querido Lorenzo precisa de uma adaptação que siga suas necessidades e capacidades. Sendo assim ele é o novo parceiro do professor, tendo atendimento direto unindo a plataforma Alura com atendimento, quase, individualizado em relação ao curso. Nessa semana das fotos ele aprendeu a utilizar a plataforma e iniciou seu curso, anotando as partes que ele acha mais importantes do projeto.

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Aulão Língua Portuguesa - 9º ano A (04/03/2026)

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Aulão Língua Portuguesa - 9º ano A (04/03/2026)

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Após observar, durante a aula, uma dificuldade maior de compreensão por parte de um grupo de alunos, reuni-os para uma aula básica sobre verbos, em que foram abordados a função dessa classe gramatical, como identificá-lo e os tempos verbais, sem me aprofundar em seus subtipos. Ao final, apliquei uma atividade de verificação da aprendizagem. Os estudantes demonstraram interesse e estavam confortáveis para perguntar e participar.

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Discussão em grupo após análise das questões

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Orientação de Estudos - Língua Portuguesa 8ºA e 9ºA (Agrupamentos) - 03 e 05/03/2026

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Orientação de Estudos - Língua Portuguesa 8ºA e 9ºA (Agrupamentos) - 03 e 05/03/2026

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Nas aulas de Orientação de Estudos, os estudantes são agrupados de acordo com o nível de proficiência e orientados a trabalhar, de fato, em equipe, analisando, juntos, o que é pedido em cada questão e o que torna a alternativa certa ou errada. Eles são incentivados a explicar/ argumentar o seu ponto de vista dentro do grupo e também no momento da socialização, em que devem fazê-lo de maneira que todos possam compreender. De uma semana para a outra, é visível a evolução no trabalho em equipe por parte da maioria dos alunos.

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Os 9 anos estão estudando a habilidade EF09MA04 relacionada aos números Racionais, na forma decimal e fracionária). Organizei uma atividade em qque os grupos deveriam fazer uma "compra" no valor de RS300,00. Montei um folheto de supermercado e eles tiveram liberdade para escolher os produtos. Depois, eles apresentaram suas compras e fiz algumas considerações sobre o valor gasto, sobre os produtos escolhidos etc. Foi muito produtiva e o engajamento foi ótimo.

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Lorenzo - 8° ano C

Na aula sobre números inteiros, utilizei um recurso para mostrar ao Lorenzo a posição os números na reta numérico, localizando os positivos e negativos, e a adição e subtração com inteiros.

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Iniciamos as aulas de OE com as enturmações. Apresentei a formatação das aulas, informei os agrupamentos e realizaram as atividades propostas. A cada aula observo o desenvolvimentos dos alunos, penso em novos agrupamentos e atividades que atendam dificuldades e avanços dos alunos.

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8C - 120326 - investigando a Briófita o gametófito e o esporófito do musgo

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8C - 120326 - investigando a Briófita o gametófito e o esporófito do musgo

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DIAS 18 E 23 DE MARÇO Foi trabalhado a AULA 10- Divisão Regional do IBGE, Hab. EF07GE10. Nessa aula conforme eu fui falando sobre a Regionalização do país, cada aluno já estava com uma região ou Estado na mão. O objetivo era cada aluno localizar no mapa do Brasil onde o seu estado estava situado e sua região, depois fazer a montagem coletiva com a sala da regionalização do nosso país segundo o IBGE.

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DIAS 18 E 23 DE MARÇO Foi trabalhado a AULA 10- Divisão Regional do IBGE, Hab. EF07GE10. Nessa aula conforme eu fui falando sobre a Regionalização do país, cada aluno já estava com uma região ou Estado na mão. O objetivo era cada aluno localizar no mapa do Brasil onde o seu estado estava situado e sua região, depois fazer a montagem coletiva com a sala da regionalização do nosso país segundo o IBGE.

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Interação com contação de histórias e jogo da memória em uma única dinâmica em roda.

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8A 26.03.26 - Sistema reprodutor masculino e feminino - Esquematizando o conteúdo. 

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8A 26.03.26 - Sistema reprodutor masculino e feminino - Esquematizando o conteúdo. 

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19.03.26 - Briófita Musgo genérico comum. Analisando com a lupa.

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19.03.26 - Briófita Musgo genérico comum. Analisando com a lupa.

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Atividade feita e finalizada com os alunos do 6B

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Os alunos acessaram o MakeCode para fazer a programação e escolheram deixar a programação aleatória em relação ao que escolher na hora de jogar (papel, pedra e tesoura). Com auxilio do professor fizemos o download para os Microbit's e formamos equipes para jogar. Utilizando um dos sensores integrados ao Microbit (movimento).

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Aula n° 3  Comandos em sala de aula. 6°A

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Aula n° 3  Comandos em sala de aula. 6°A

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Aula sobre comandos em sala de aula, como pedir para beber água ir ao banheiro , perguntar como se diz algo em inglês, entre outras. Após utilização do material digital e aula explicativa com auxilio de vídeo. foi utilizado um vídeo na qual se chama "symon says" que significa tudo que seu mestre mandar. A idéia é que tudo que vídeo faça os alunos consigam reproduzir e ainda aprendam mais palavras que possam enriquecer o vocabulário.

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Nas semanas dos dias 13/03 até 27/03, foi trabalhado a habilidade EF06GE06- SETORES DA ECONÔMIA (aulas 8 até 12).

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Nas semanas dos dias 13/03 até 27/03, foi trabalhado a habilidade EF06GE06- SETORES DA ECONÔMIA (aulas 8 até 12).

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Fiz um album de "figurinhas " usando as aulas 8 até 12, dos Setores da economia, o objetivo era localizar as figurinhas na apostila e colar no "album" as partes correspondentes.

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PREPARAÇÃO  DE REVISÃO PARA PROVA PAULISTA

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PREPARAÇÃO  DE REVISÃO PARA PROVA PAULISTA

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No dia 13/04 foi feito uma atividade de revisão usando mapas e pequenos resumos sobre eles em forma de quebra-cabeça. Temas importantes: Divisão do Brasil pelo IBGE, Sub. divisão da Região Nordeste e Divisão De Pedro Pinchas.

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23 04 26 - Prevenção drogas. Álcool e tabagismo...8A

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23 04 26 - Prevenção drogas. Álcool e tabagismo...8A

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Atividade de debate - Tempo de tela é prejudicial?

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Os alunos se dividiram em 2 grupos, um apresentando argumentos de Acusação e o outro argumentos de Defesa em relação a utilização em excesso de telas. Assim os grupos debateram e defenderam seus pontos de vista.

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Final do Campeonato - João Miguel x Henzo Dias

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Esportes, Música e Artes - Projeto: Esse campeonato é nosso!

Onde estudamos regras, arbitragem e técnicas oficiais de diferentes modalidades.

Os estudantes criam as chaves do campeonato, atuam como árbitros, fotógrafos, anotadores, cronometristas e jogadores promovendo o protagonismo.

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EF - Dinâmica de artes marciais (Aula 1 - Lutas do mundo Judô, Jiu-Jitsu e Caratê)

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EF - Dinâmica de artes marciais (Aula 1 - Lutas do mundo Judô, Jiu-Jitsu e Caratê)

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Dinâmica "Não deixe sair": Um estudante tenta escapar do tatame enquanto o outro tenta impedir com técnicas de submissão por 20s.

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Aula sobre mitose e meiose, mesão (os alunos resolvem os exercícios do livro do estudante apoiando aqueles com dificuldades )

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Valor numérico da Expressão Algébrica - 8º B

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Valor numérico da Expressão Algébrica - 8º B

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A atividade foi desenvolvida com o objetivo de proporcionar uma abordagem mais lúdica e dinâmica para o cálculo do valor numérico de expressões algébricas. Durante a prática, foi possível observar grande interação e engajamento da turma, favorecendo a compreensão das expressões algébricas de maneira mais significativa e envolvente.

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Observando a célula vegetal

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Observação real utilizando o microscópio. 9A 9B. Célula vegetal.

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Observação real utilizando o microscópio. 9A 9B. Célula vegetal.

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Práticas Experimentais utilizando o microscópio e preparação da lâmina para observar as estruturas do vegetal.

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Observando a célula com microscópio com foco no núcleo da célula. 9A 9B.

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Na aula de EMA os estudantes criaram chaves de torneio, estudaram regras e arbitragem e atuaram como jogadores, árbitros, anotadores, cronometristas e árbitro de linha durante os campeonatos.

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Os estudantes que não podem participar das práticas realizam um relatório sobre a compreensão das regras, respeito e empatia e sequência didática usada em quadra.

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Eletiva Bio saúde. Desenvolvimento com amor.

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Eletiva Bio saúde. Desenvolvimento com amor.

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9ºA - Robótica, coletando informações do ambiente.

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9ºA - Robótica, coletando informações do ambiente.

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Os alunos na aula anterior fizeram o projeto utilizando o Microbit+Shield, para fazer as conexões com os sensores de humidade e luminosidade. Os alunos escolheram pontos da escola para fazer a coleta dessas informações e fizeram as anotações devidas.

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Nesta aula, os alunos participaram de uma atividade de dobradura (origami), explorando o papel como material artístico e desenvolvendo a criatividade por meio de dobras, formas e possibilidades de criação. A atividade contribuiu para o desenvolvimento da coordenação motora fina, concentração, percepção espacial, atenção, criatividade e autonomia. Ao final, os alunos puderam observar e compartilhar suas produções, valorizando o processo criativo e as diferentes formas de expressão artística.

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Nesta atividade, os alunos conheceram a técnica de assemblage, que consiste na criação de uma composição artística a partir da união de diferentes objetos, materiais e elementos. A proposta estimulou a criatividade, a observação e a experimentação. Os alunos coletaram materiais e elementos da natureza e do cotidiano, explorando suas formas, texturas e possibilidades de composição. Em grupos, organizaram os elementos e criaram suas próprias obras, dando novos significados aos materiais utilizados. A atividade proporcionou um momento de expressão artística, colaboração e valorização da criatividade, mostrando que diferentes objetos podem se transformar em uma produção de arte.

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Nesta atividade, os alunos foram convidados a criar um autorretrato que representasse sua personalidade, seus sentimentos, gostos e características pessoais. Além de desenhar suas características físicas, cada estudante utilizou cores, formas, símbolos e elementos visuais para expressar um pouco de quem é, destacando sua identidade e individualidade. A proposta possibilitou aos alunos desenvolver a criatividade, a expressão artística e o autoconhecimento, compreendendo que a arte também pode ser uma forma de representar sentimentos, ideias e aspectos da própria personalidade.

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Postura de Vela bem executada pelos estudantes do 7ºB

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Ginástica Artística trabalha a saúde, interação social e novos conhecimentos para diversificar as aulas de Educação Física

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Treinamento de saltos (salto estendido)

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Foto tirada em aula no momento de auxilio dos alunos.

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O projeto de Devs da Tecnologia nasceu com a mesma idéia dos "Anjos da Matemática", são alunos que apresentam disposição para estar auxiliando outros alunos em sala. Esses alunos recebem instruções durante o bimêstre de como estarão efetuando este auxilio.

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Nesta atividade, os alunos conheceram a técnica da xilogravura e sua importância na arte e na cultura popular. Como adaptação, utilizaram o isopor para criar suas matrizes, realizando desenhos e marcas na superfície do material. Em seguida, aplicaram tinta e fizeram a impressão sobre o papel, observando como o desenho se transforma em uma gravura. A proposta possibilitou explorar linhas, formas, texturas, contrastes e composição, além de estimular a criatividade, a coordenação motora e a experimentação artística. Os alunos puderam perceber, de forma prática, o processo de criação de uma imagem por meio da impressão.