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Hola Bienvenidos a mi muro interactivo, mi nombre es Oscar Andrés Ibarra Panesso; estudiante de la Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza, para el módulo Recursos Educativos Digitales; a cargo de la docente Jenny Barbosa Becerra.

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RED 1. Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema. REPOSITORIO: Colombia Aprende

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RED 1. Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema. REPOSITORIO: Colombia Aprende

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Objetivo

Con el desarrollo de estas actividades se espera que los estudiantes estén en la capacidad de:

Utilizar las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema del campo matemático teniendo en cuenta su contexto y a su vez, manejar herramientas tecnológicas para comprender los patrones de las operaciones y ejercitación de forma dinámica de su proceso

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RED 1: Actividades del RED 1. Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema 

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RED 1: Actividades del RED 1. Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema 

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Estas son las actividades que los alumnos deben realizar.

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Estrategia de Aplicación. RED 1. Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema.

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Estrategia de Aplicación. RED 1. Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema.

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Como docente esta práctica educativa o método de enseñanza en este terreno tecnológico, nos brindará la oportunidad de tener a la mano diferentes fuentes de contenidos temáticos, los cuales serán de gran ayuda para que los estudiantes puedan realizar diversas investigaciones o consultas en el desarrollo de sus actividades académicas, consecutivamente los educadores tendrán una gran variedad de herramientas para fortalecer su método de enseñanza en cada una de sus clases y así, poder mejorar las competencias que sus estudiantes poseen.

En esta época es relevante que los estudiantes se relacionen directamente con el manejo de recursos tecnológicos, primordialmente si son educativos ya que se pueden utilizar como medio motivacional y de interés para ellos, acercándolos mucho más a las asignaturas, quitando ese estigma de los gustos o no por un área determinada, mostrándoles de manera diferente la adquisición de nuevos aprendizajes.

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Objetivos y logros RED 1: Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema

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Objetivos y logros RED 1: Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problema

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Objetivo de la clase

Para los docentes encargados de orientar estas temáticas curriculares, nuestro objetivo primordial es:

Estimular en los niños el interés y la adquisición de destrezas en la resolución de problemas en donde se utilicen las operaciones básicas de la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales.

Logros que se esperan

Lo que se espera de los estudiantes utilizando el recurso educativo escogido es que:

Formule y resuelva problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos.

Justifique procedimientos aritméticos utilizan las relaciones y propiedades de las operaciones.

Establezca conjeturas sobre propiedades y relaciones de los números, utilizando el RED escogido o algunas herramientas digitales.

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RED 2.  Partes de la computadora a través de juegos en línea

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RED 2.  Partes de la computadora a través de juegos en línea

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Objetivo

Con el desarrollo de estas actividades se espera que los estudiantes estén en la capacidad de:

Reconocer visualmente las partes principales de una computadora.

Diferenciar entre hardware y software en una computadora.

Relacionar cada parte de la computadora con su función correspondiente.

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Partes de la Computadora a través de Juegos en Línea

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RED 2: Actividades del RED 2. Partes de la computadora a través de juegos en línea

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RED 2: Actividades del RED 2. Partes de la computadora a través de juegos en línea

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Los estudiantes jugarán a un juego en línea donde deben identificar las diferentes partes de una computadora a través de pistas visuales y descripciones.

Esta actividad ayudará a los estudiantes a familiarizarse con las partes principales de una computadora de forma interactiva.

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Estrategia de Aplicación. RED 2.  Partes de la computadora a través de juegos en línea

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Estrategia de Aplicación. RED 2.  Partes de la computadora a través de juegos en línea

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El curso se desarrollará con metodología mixta, donde los estudiantes realizarán algunas de las actividades en el aula de clases con la orientación del docente en manera presencial en la sala de informática y otras serán realizadas de manera virtual desde sus casas.  Dichas actividades serán por medio test o juegos en los cuales los estudiantes pueda aprender y al mismo tiempo divertirse.

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Objetivos y logros RED 2: Partes de la computadora a través de juegos en línea

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Objetivos y logros RED 2: Partes de la computadora a través de juegos en línea

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Objetivo de clase

Incentivar a los estudiantes el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para

Reconocer el computador y sus periféricos como elemento vital en la elaboración de trabajos habituales en la vida diaria

Logros que se esperan obtener

Identifico las diferentes partes del computador con sus dispositivos o periféricos y explica su función.

Establezco comunicaciones asertivas y relaciones de cuidado en mi familia que implica un buen manejo de las emociones (empatía, alegría, tristeza, etc.).

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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Teniendo como referencia algunas definiciones manejo de conceptos referentes a los recursos educativos, podemos argumentar su utilidad y limitante en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los maestros y estudiantes en diferentes campos del saber.

La aparición de las TIC dentro de los colegios ha revolucionado la manera de enseñar que hasta ahora tenían los maestros. Las clases en las que el profesor explicaba y los alumnos se limitaban a escuchar y tomar apuntes tienden a desaparecer. Las nuevas tecnologías fomentan una educación mucho más participativa en la que existe una retroalimentación entre alumnos y profesores.

Los recursos educativos digitales contribuyen a que el aprendizaje de los escolares sea mucho más ágil, ya que incrementan las técnicas de enseñanza de los profesores. Ahora los docentes pueden apoyarse en presentaciones online, animadas, con audio y vídeo, etc.

Está comprobado que estos sistemas favorecen la atención y los niveles de concentración de los estudiantes, así que los resultados escolares serán mejores que con las tácticas tradicionales.

El principal beneficio que se reconoce al uso de internet y los dispositivos móviles en el aula es que suponen una puerta abierta a un universo enorme de información. En los repositorios, los estudiantes pueden encontrar un gran abanico de contenidos de muchísimas áreas, lo que les resulta positivo a la hora de aumentar su conocimiento.