# data[].attributes.body
Gestió del temps i coordinació

Rol com a codocent segons l'especialitat

Relació entre codocents ( tracte entre iguals, repartiment de rols)

# data[].attributes.body
AVALUACIÓ --> Trobar espais destinats a l'avaluació amb el codocent

DIFERÈNCIA DELS ROLS --> Segons l'altre docent o projecte a fer,  la possibilitat de facilitar la sessió és diferent

GESTIÓ D'AULA --> El fet de que hi hagi dos docents marca la diferència a l'hora de gestionar el comportament. En general, funciona millor la classe, sobretot si hi ha vincle entre els docents

# data[].attributes.body
Planificació entre codocents

No tenir espais de trobada prèvia

Manca de posar normes en comú

Rols docents

Els alumnes veuen a un docent com a principal, ja que i passen més hores, i l’altre com a secundari.

Gestió d’aula (coordinació)

Problemes a l’hora d’intervenir, ja que pot no ser el moment idoni o molestar al company que està fent la classe magistral.

# data[].attributes.body
-matèria de poca prioritat

-volum de feina

-relació amb el codocent

-poca participació amb iniciativa pròpia

-matèria diferent a la pròpia especialitat

-dificultat a l'hora de coordinar-se

-falta de temps per coordinar-se

# data[].attributes.body
-Sensació d'anar a remolc i no compartir lideratge.

-Dubtes per saber quin rol es té dins l'aula quan l'especialitat que imparteixes no és la pròpia.

-Dificultats per trobar moments per coordinar-se dins la jornada laboral (avaluació, gestió d'aula, etc.).

# data[].attributes.body
Coordinació, espai i temps

Ens cal més temps de trobades per a poder planificar les sessions, especificar els rols, etc.

Rols

De vegades no tenim els rols estipulats.

La visió de l'alumnat de cada docent, en funció de l'experiència, gènere i edat, etc.

Criteris d'avaluació compartits

# data[].attributes.body
1. Tenir converses assertives amb el/la codocent per poder comunicar les nostres necessitats (canvi de rols, unificació de criteris d'avaluació)

2. Poder modificar els rols per no estar sempre en el rol de suport

3. Unificar criteris d'avaluació i de gestió d'aula per tal que no siguin molt diferents d'un/a docent a un/a altra

# data[].attributes.body
Coordinació/espais

Distribuir la feina equitativament/ qui lidera la matèria

Trobar temps per coordinar-nos

Falta d’espai a les aules per unir dos grups i fer codocència

Rols

Ens costa tenir diferents rols o canviar els rols durant la sessió per falta de coordinació

Relació entre docents

Comunicació entre els codocents/ falta d'entesa