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Introducción

I. Principales contenidos

II. Reflexión Personal

III. Vinculación con su rol

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En este documento se presentará la evidencia de cada una de las clases de la asignatura de Expresión Teatral y sus 2 Unidades, que consiste en el desarrollo de habilidades tanto corporal, gestual, actitudinal, emocional y comunicativas.

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En esta clase se dio inicio a lo que es la Asignatura del Taller de Expresión Teatral. Las unidades a trabajar durante todo el segundo semestre. Se activaron los conocimientos previos de lo que sería la asignatura, posteriormente se realizo un juego en duplas donde se genera un dialogo con solo preguntas, donde se trabajaba la gestualidad y entonación.

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En esta clase de la Unidad I se da inicio a realizar un ejercicio de autoconocimiento, luego se hizo una dinámica donde el curso se dividía en 2 para jugar a los refranes y adivinarlos a partir de la imitación. Ulteriormente se trabaja el objetivo de la clase donde se desarrolla el cuerpo, pensamientos y voz. También los componentes del desarrollo de la expresión teatral que abarca la forma de expresión, actividad creativa y trabajo en equipo, en lo cual se dejó una guía de trabajo grupal sobre ellos y compartirlo en la siguiente clase.

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En esta clase se da inicio con un juego de crear historias en tríos a partir de una inicial. Se desarrolla el obj de la clase sobre los beneficios integrales e infantil, también de qué trata el juego dramático. Posterior a esto se presenta el trabajo dado la clase del 22 de noviembre sobre los componentes de la Expresión Teatral, grupo conformado por Diana Tello y Camila Moya, donde abarcamos todos los componentes como la forma de expresión: Actividad creativa donde se utiliza el cuerpo para representar pensamientos, emociones y vivencias. Trabajo en equipo: Es un ámbito de encuentro que refiere a las capacidades de reunir a personas de diferentes orígenes. Desarrolla la comunicación y la comprensión mutua. Al finalizar la clase se termina con un juego de roles

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En esta clase se presentan diferentes tipos de juegos, conformados en grupo, Camila Balbontín, Diana Tello y Camila Moya. En este trabajo abordamos diversos juegos como el de Expresión Verbal que consta del juego "Del encadenado", "Juego de adivinanzas", Juegos de expresión musical, etc.

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En esta clase abordamos el objetivo de la clase sobre el manejo de emociones, la expresión verbal y conciencia corporal.

Posteriormente bailamos y cantamos la siguiente canción https://youtu.be/4557M9fPUyk?si=-tqK_5E8u5tn1ZYt.

Posteriormente hicimos un trabajo en clases donde tuvimos que buscar 2 canciones que desarrollaran la corporalidad y habilidades motrices, que en la clase siguiente se presentaría.

Por último, se dan las orientaciones sobre la tarea de clase simulada e ir avanzando en ella.

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En esta clase presentamos una de las canciones que buscamos en la clase anterior "La patita Lulú" y presentarlas a nuestras compañeras y profesora.

Al finalizar esta actividad, se dan las indicaciones para la clase simulada del 17 de octubre donde se elige que presentar a compañeras y profesora.

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Clase 17 de octubre se presentan las clases simuladas de cada compañera, donde yo realicé "Yoga" como forma de expresión corporal, mencionando sus benefios/contras y cómo se realiza.

Dándole fin a la primera Unidad.

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En esta fecha se realizarón las clases simuladas pendiendientes y se dio información del portafolio.

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En esta fecha se empezó la organización del baile del taller de expresión teatral, donde avanzamos primero con la elección de la canción, temática y coordianción con vestimenta.

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En la siguiente clase, en conjunto avanzamos con la coreografía y dejamos más en claro la vestimenta, maquillaje, escenografía, etc.

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El día 21 de noviembre, terminamos la coreografía para avanzar en la siguiente clase con la escenografía.

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En esta clase avanzamos con la escenografía que era una televesión, cámara, pintamos y cortamos cajas de cartón.

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Mi reflexión personal es que esta asignatura nos ayuda a poder expresarnos de una manera correcta frente a situaciones inmediatas y también a manejar las emociones. Una forma de expresión que abarca lo actitudinal, corporal y gestual, esto nos sirve a lo largo de nuestras vidas para una mejor comunicación entre pares.

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Es fundamental, ya que nos permite expresar adecuadamente lo corporal y gestual a los niños y niñas, es importante porque ellos aprenden a través de nosotras y una buena forma de comunicar verbal y corporal les permite desarrollar también habilidades en ellos mismos, que tengan confianza entre el quipo educativo y niños/as. También de poder enseñar de una forma más didáctica y divertida que llame la atención de ellos/as. Permitirnos aprender a ser coherentes en un aula donde la actitud es esencial para quienes nos rodean.