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En 1944, tras la Revolución guatemalteca, y con el posterior gobierno de Juan José Arévalo (1945-1951), se inició una reforma importante en los planes de estudio como parte del proceso de modernización del sistema educativo. Los principales cambios fueron:

1. Humanización de la educación: Los planes de estudio se reformaron para enfocarse más en el desarrollo integral del estudiante, priorizando valores humanistas y democráticos, como la libertad, la justicia y la solidaridad.

2. Enfoque práctico: Se incluyeron contenidos más aplicables a la vida cotidiana y al trabajo, como materias técnicas y formación en oficios.

3. Educación cívica y ciudadanía: Se introdujeron materias que promovían la participación ciudadana y el conocimiento de los derechos y deberes de los ciudadanos en una democracia.

4. Fomento de la educación rural: Los planes de estudio se adaptaron para incluir conocimientos que respondieran a las necesidades de las comunidades rurales, como agricultura y desarrollo comunitario.

5. Incorporación de ciencias y artes: Se fortalecieron las asignaturas de ciencias, arte y cultura para ampliar la formación de los estudiantes más allá de los conocimientos básicos.

Estas reformas transformaron la educación guatemalteca al buscar democratizarla y adaptarla a las necesidades de una sociedad más igualitaria y moderna.

https://youtu.be/uN_bbyUXAcE?si=MOL6nSf0_etocPXZ

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La Revolución de 1944 en Guatemala fue un levantamiento popular que derrocó al dictador Jorge Ubico, quien gobernaba de forma autoritaria. A partir de ahí, se inició un proceso de reformas políticas y sociales, con la llegada al poder de gobiernos democráticos que promovieron cambios como la educación pública, la reforma agraria y la modernización del país. Este movimiento se inició principalmente por la oposición de sectores civiles y militares a la dictadura, y marcó el fin de una era de gobiernos conservadores y autoritarios en Guatemala.

https://youtu.be/ALQw2xcDzMk?si=6mQmGUyEvxmSjLhW

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Cuando Juan José Arévalo Bermejo asumió la presidencia de Guatemala en 1945 (después de la Revolución de 1944), se implementaron varias reformas en el sistema educativo que marcaron un hito en el país. Algunas de las principales reformas fueron:

1. Universalización de la educación: Se promovió la educación primaria gratuita y obligatoria para todos los niños, independientemente de su origen o situación social.

2. Creación de nuevas escuelas: Se construyeron nuevas escuelas en áreas rurales y urbanas para garantizar el acceso a la educación en todo el país.

3. Reforma pedagógica: Se modernizó el currículo escolar y se introdujeron métodos más innovadores, con un enfoque más práctico y menos autoritario.

4. Incorporación de la educación técnica: Se promovió la educación técnica y vocacional para capacitar a los jóvenes en oficios que pudieran mejorar sus condiciones de vida y el desarrollo del país.

5. Mejoras en la formación docente: Se estableció la Escuela Normal de Maestros, un instituto para la formación de profesores con una educación más moderna y mejor preparada para enseñar.

https://youtu.be/9ZQ9kIaYIYI?feature=shared

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Desarrollo del Primer

Censo Escolar.

La educación era una prioridad en el marco de los intentos por modernizar las naciones. Sin embargo, el analfabetismo seguía siendo un problema considerable.

La educación primaria es el primer nivel formal del sistema educativo en la mayoría de los países, y su propósito principal es garantizar el acceso universal a conocimientos básicos y habilidades fundamentales que sirven como base para la formación académica y social de los estudiantes.https://www.google.com/search?q=educaci%C3%B3n+primaria&client=safari&sca_esv=0977071d80298f47&hl=es-gt&udm=7&biw=430&bih=738&ei=vmiVZ4-rO7SYwbkPuMaSuQw&oq=educa&gs_lp=Ehltb2JpbGUtZ3dzLW1vZGVsZXNzLXZpZGVvIgVlZHVjYSoCCAMyCxAAGIAEGLEDGIMBMgUQABiABDIFEAAYgAQyDhAAGIAEGLEDGIMBGIoFMgUQABiABDIFEAAYgAQyBRAAGIAEMgUQABiABEiaI1DRCli2GHACeACQAQKYAX6gAfgFqgEDNC40uAEByAEA-AEBmAIHoALCBKgCAcICAhApwgIIEAAYgAQYsQPCAgoQABiABBhDGIoFmAMCiAYBkgcDMi41oAe_FQ&sclient=mobile-gws-modeless-video#

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Marcó un momento importante en la historia de la legislación educativa en algunos países de América Latina y otras regiones.

Una reforma educativa es un conjunto de medidas legislativas y políticas que tienen como objetivo transformar el sistema educativo para resolver problemáticas existentes o implementar nuevas estrategias que beneficien a estudiantes, maestros y la sociedad en general.

https://www.facebook.com/congreso.republica.guatemala/videos/los-diputados-aprobaron-las-reformas-a-la-ley-de-clases-pasivas-civiles-del-esta/3899661713580534/

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La Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala fue fundada el 17 de septiembre de 1945, mediante el Acta No. 78 del Consejo Superior Universitario . Esta fecha también se conoce como el "Día de la Cultura Universitaria". La creación de la facultad fue posible gracias a la autonomía otorgada a la Universidad de San Carlos de Guatemala por la Junta Revolucionaria de Gobierno, a través del Decreto No. 12 del 9 de noviembre de 1944.

https://youtu.be/WWi88WTrqkg?si=uJIIu_4Zwxjip4Me

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En 1945, Guatemala inició un proceso sistemático de alfabetización mediante la emisión del Decreto No. 72, el 8 de marzo de ese año . Este decreto generó la realización de 11 campañas de alfabetización y la institucionalización del Programa Nacional de Alfabetización a través de dependencias especializadas del Ministerio de Educación.

https://youtu.be/LEpWjz4l9hg?si=SKT2uOXPi7pHJhKE

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La Ley de Educación es un marco jurídico que regula y establece los principios, objetivos y estructura del sistema educativo de un país, garantizando el derecho a la educación y promoviendo la calidad y equidad en la enseñanza.

Reseña:

El texto presenta una definición concisa y clara de la Ley de Educación, destacando su papel en la regulación y estructuración del sistema educativo, así como su compromiso con la calidad, equidad y el derecho a la educación.https://youtu.be/WOYBQukcWEs

La Ley de Educación es un marco regulatorio que garantiza el derecho a la educación, promoviendo la calidad y la equidad en el sistema educativo.

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El Consejo Nacional de Participación de la Comunidad en la Educación (COPARE) es un organismo que, en algunos países, se ha establecido como parte de las reformas educativas para promover la participación de la sociedad en la gestión, evaluación y mejora del sistema educativo.

Después de la firma de los Acuerdos de Paz, en diciembre de 1996, se creó la Comisión Paritaria para la Reforma Educativa Copare, según Acuerdo Gubernativo 262-97 de fecha 20 de marzo de 1997. Esta comisión elaboró el Diseño de Reforma Educativa.

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En 2009, Guatemala implementó el CNB de Educación Acelerada, un programa dirigido a jóvenes y adultos que no pudieron completar su educación en el tiempo tradicional. Este enfoque permitía que los estudiantes avanzaran más rápidamente en su aprendizaje, adaptando los contenidos del Currículo Nacional Base a sus necesidades y ritmos. El objetivo era ofrecerles una segunda oportunidad para finalizar la educación básica y secundaria, mejorando sus oportunidades laborales y sociales.

https://www.youtube.com/watch?v=D2FsJbxVh84

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Los acuerdos de paz son convenios negociados entre partes en conflicto para poner fin a la violencia y establecer una relación pacífica, estableciendo condiciones y compromisos para la reconciliación y la reconstrucción.

Reseña:

El texto ofrece una definición breve y precisa de los acuerdos de paz, destacando su objetivo principal de poner fin a la violencia y establecer una relación pacífica entre las partes en conflicto.

https://youtu.be/padtaRquFek

Los acuerdos de paz son convenios que buscan terminar conflictos y establecer la armonía entre las partes involucradas.

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La reforma educativa es un proceso de transformación y mejora del sistema educativo, que busca actualizar y adecuar la educación a las necesidades cambiantes de la sociedad, mejorando la calidad, equidad y relevancia de la enseñanza.

El texto presenta una definición clara y concisa de la reforma educativa, destacando su objetivo de mejorar y actualizar el sistema educativo para responder a las necesidades de la sociedad, enfatizando la calidad, equidad y relevancia de la educación.

https://youtu.be/0OQyd3p4SYI

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2003 Marco General de la Transformación Curricular

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2003 Marco General de la Transformación Curricular

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El Marco General de la Transformación Curricular es un conjunto de lineamientos y principios que orientan los cambios en los planes de estudio de un sistema educativo con el propósito de garantizar que la educación sea pertinente, equitativa, inclusiva y relevante para las necesidades de la sociedad y de los estudiantes. Su implementación se da en contextos de reforma educativa y busca transformar la enseñanza tradicional en un modelo más integral, enfocado en el desarrollo de competencias y en la formación de ciudadanos críticos y activos.

En Guatemala, tras la Revolución de 1944, se impulsaron reformas educativas que reflejaron estos principios. Se buscó democratizar la educación, crear un currículo que respondiera a las necesidades de las comunidades rurales, formar ciudadanos comprometidos con la democracia y fomentar el desarrollo integral de los estudiantes.

El Marco General de la Transformación Curricular es fundamental para adaptar la educación a los desafíos del siglo XXI, reducir las desigualdades y garantizar que los estudiantes reciban una formación que les permita participar activamente en su sociedad y en el mundo globalizado.

https://youtu.be/nLcdt9K4poQ?si=dzrma8auwJ2yXZwx

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Su desarrollo se basó en las necesidades y demandas de la población, buscando mejorar la calidad educativa. Además, se alineó con las tendencias educativas internacionales, promoviendo un enfoque más integral y moderno en la enseñanza.

El CNB buscaba actualizar el sistema educativo guatemalteco, priorizando el desarrollo de competencias y habilidades en los estudiantes, además de fortalecer valores como la convivencia, la ciudadanía y el respeto a la diversidad. Su implementación también pretendía reducir las desigualdades en la educación, brindando oportunidades más equitativas a los estudiantes en todo el país.

https://www.youtube.com/watch?v=s_0v13yqE5M