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Naranjal De Los Chachis- Zona Rio Canande

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Naranjal De Los Chachis- Zona Rio Canande

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Naranjal De Los Chachis- Zona Rio Canande

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La educación es más exigente

Se tiene más acceso a internet y tecnología

La educación es bilingüe o trilungüe

La educación es más costosa

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Quito - Unidad Educativa Bilingüe San Francisco de Sales

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Quito - Unidad Educativa Bilingüe San Francisco de Sales

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La escuela cuenta con mejor infraestructura, incluyendo laboratorios, bibliotecas, y acceso a Internet.

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En la ciudad de Quito, hay una diferencia bastante notoria en el sector publico y privado. Con base en la experiencia, considero que, las instituciones privadas tienen acceso a material y tecnología con más facilidad. Es más fácil implementar metodologías basadas en recursos tecnológicos. Adicionalmente, en la institución en la que trabajo, los estudiantes reciben dos lenguas de instrucción (inglés, español, próximamente francés) lo que facilita que puedan acceder a mejores oportunidades de educación superior.

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La educación es diferente , tuve que vivirlo con mi niña ya que ella estudio en la costa Machala y ahora estudia en Riobamba y las metodologías son muy diferentes incluso el trato entre docentes y alumnos

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1.-Diversidad de Instituciones Educativas: Existen instituciones educativas públicas, privadas y fiscomisionales.

2.-Retos Socioeconómicos: Dificultades económicas.

3.-Diversidad Cultural y Étnica: Zona de gran diversidad cultural.

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Universidad Central del Ecuador, Avenida Universitaria, Quito

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Universidad Central del Ecuador, Avenida Universitaria, Quito

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Universidad Central del Ecuador, Avenida Universitaria, Quito

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1. Vinculación comunitaria con territorios indígenas o rurales.

2. La importancia de la paxis, teoría - práctica

3. Participación estudiantil

4. Generación de espacios académicos para estudiantes y docente

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Escuela Contraalmirante Manuel Nieto Cadena, Quito

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Escuela Contraalmirante Manuel Nieto Cadena, Quito

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Escuela Contraalmirante Manuel Nieto Cadena, Quito

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Colaboración mutua entre cuerpo docente y mi persona en el proyecto de tesis, valorea positivos por parte de la familia educativa.

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Capital

La educación que ofrece la Unidad Educativa Humberto Mata Martínez, se realiza bajo una dinámica totalmente virtual.

La realidad de la población estudiantil es vulnerable y particular.

La ejecución de procesos pedagógicos y metodológicos es limitado.

Brinda oportunidades a los estudiantes de cumplir con objetivos profesionales y personales.

Gratificación por formar parte de logros académicos en cuanto a desarrollo de macrodestrezas como: leer, escribir, hablar y escuchar.

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En la Unidad Galo Miño su filosofía de enseñanza aprendizaje es lo que la diferencia del resto.

Fortalece la enseñanza en deportes, valores, emprendimiento y el idioma inglés. Se fomenta la educación castrense.

A diferencia determinadas instituciones fiscales que no siempre cuentan con los recursos o docentes comprometidos con su rol, lo que incide en algunos ámbitos y se ven debilitados. Es importante reconocer que inclusive en infraestructura para instituciones fiscales y particulares persiste una diferencia muy marcada

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P9MR+66Q, Real Audiencia de Quito, Ambato 180204, Ecuador

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Unidad Educativa PCEI Tungurahua modalidad CPL Tungurahua #1

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Unidad Educativa PCEI Tungurahua modalidad CPL Tungurahua #1

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Diversidad Étnica y cultural

Deferentes tipos de educación (Países)

Deseo de Superación

Interés en la reintegración social

Déficit en la atención

Cargas Emocionales

Limitaciones de recursos

Búsqueda de Identidad

Brechas educativas significativas

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Caspigasi, Manuel Cordova Galarza, Quito

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Caspigasi, Manuel Cordova Galarza, Quito

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Caspigasi, Manuel Cordova Galarza, Quito

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1. Infraestructura

Limitaciones físicas: La escuela tiene infraestructura básica, con aulas compartidas para diferentes niveles educativos.

Acceso limitado: falta de caminos pavimentados.

2. Modelo Pluridocente

Docentes multitarea: Un solo docente imparte clases a estudiantes de diferentes grados en la misma aula.

Materiales compartidos: Limitación de recursos didácticos, lo que obliga al docente a ser creativo y flexible en la enseñanza.

3. Desafíos Educativos

Baja asistencia: Los niños pueden faltar a clases debido a la necesidad de apoyar en tareas agrícolas o familiares.

Deserción escolar: Las limitaciones económicas y la percepción limitada del valor de la educación dificultan la permanencia en la escuela.

Acceso desigual a tecnología: Pocos estudiantes tienen acceso a dispositivos electrónicos o internet.

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Unidad Educativa Charles Darwin High School en el marco del desarrollo integral propone que los estudiantes en cada uno de sus niveles y subniveles sean críticos, reflexivos, descubridores, innovadores y que la construcción del conocimiento se de a partir de la potenciación de las capacidades.

Además enfatiza en la lengua extranjera como el ingles y francés ya que se instruye a los estudiantes desde sus iniciales. SANDRA GUATO

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Universidad UTE - Campus Occidental, Avenida Mariana de Jesús, Quito

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Universidad UTE - Campus Occidental, Avenida Mariana de Jesús, Quito

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Universidad UTE - Campus Occidental, Avenida Mariana de Jesús, Quito

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Se destaca por un enfoque en la formación empresarial y emprendedora, preparando a los estudiantes para el mundo laboral con enfoque práctico.

Se distingue por las prácticas profesionales, proyectos aplicados y vinculación.

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UNIDAD EDUCATIVA SAN ALFONSO

Su formación se fundamenta en tres ejes principales:

1. Dios: Como principio fundamental de vida.

2. Amor incondicional por la familia.

3. Respeto a la naturaleza.

4. Debilidades:

Posible percepción de métodos tradicionales que no responden completamente a las exigencias del siglo XXI.

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Niños en la ruralidad de Coniburo

1. Recursos limitados: En tecnología y materiales.

2. Infraestructura: Escuelas con menos mantenimiento y modernización.

3. Calidad educativa: Menos maestros y menos formación continua.

4. Lengua y cultura: Enfoque en lenguas y culturas indígenas, a veces sin un buen apoyo bilingüe.

5. Desplazamiento: Largas distancias para llegar a la escuela.

6. Apoyo familiar: Menos programas de apoyo y menos participación de los padres.

Carmita Morales

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Unidad Educativa Andino: Educación integrañy de calidad, metodologías activas.

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La educación en la región de Santo Domingo de los Tsáchilas refleja una rica diversidad cultural, influenciada por la cosmovisión y tradiciones de la nacionalidad Tsáchila. En las comunidades indígenas, se prioriza la enseñanza intercultural bilingüe, donde el tsafiqui, su lengua materna, se complementa con el español. Es una región céntrica. Sin embargo, también enfrentan desafíos como la falta de recursos educativos, limitaciones en infraestructura y desigualdad de acceso a tecnologías.

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las escuelitas unidocentes, utilizan la metodología multigrado, los maestros unidocentes suelen formar redes de apoyo con otros docentes para compartir recursos y estrategias pedagógicas. Los maestros en estas escuelas unidocentes tienen un rol multifacético, no solo enseñando sino tambien gestionando la escuela y organizando actividades extracurriculares.

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Clases de refuerzo: Adaptadas a los diversos estilos de aprendizaje.

Tutorías personalizadas: Para atender necesidades específicas de cada estudiante.

Modalidad de enseñanza: Presencial.

Material Didáctico Actualizado

Plataformas digitales para práctica interactiva.

Uso de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo.

Gamificación y dinámicas motivadoras: Para hacer las clases más atractivas.

Horarios Flexibles: lunes a viernes.

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1. Haz clic en el botón “+” en la esquina inferior derecha.

2. Busca o arrastra un pin a la localidad en Ecuador que deseas analizar.

3. En el campo de texto, describe cómo las características educativas difieren en esa región.

4. Agrega un medio (imagen, video, etc.) que respalde tu análisis.

5. Revisa y publica tu aporte.