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La dislexia puede ser difícil de detectar antes de la escuela, con síntomas tempranos como retraso en el habla, aprendizaje lento de nuevas palabras, y confusión al formar palabras. En la edad escolar, los síntomas se hacen más evidentes, incluyendo un nivel de lectura inferior al esperado, dificultades para comprender lo que escucha, y problemas para encontrar palabras, recordar secuencias y identificar similitudes entre letras. En adolescentes y adultos, los signos incluyen dificultad para leer y escribir, problemas de ortografía, mala pronunciación, y dificultades para resumir, aprender idiomas extranjeros y entender problemas matemáticos.

En el caso Sofia

Sofía, una estudiante con dislexia la cual presenta síntomas como dificultades para leer y escribir fluidamente, lo que limita su participación en actividades académicas. Su rendimiento parece inferior al esperado debido a sus problemas con la lectura, lo que puede dar lugar a malentendidos sobre su compromiso. Además, enfrenta desafíos al pronunciar palabras desconocidas, lo que la expone a críticas en actividades grupales.

Posible Solución

Como posible solución podemos implementar mediación cultural a través de actividades que promuevan la diversidad y la empatía, y fomentar la comunicación empática y la escucha activa entre sus compañeros y docentes para comprender y apoyar mejor sus necesidades. Esto ayudará a Sofía a sentirse incluida y valorada en el aula.

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Sus causas son complejas y multifactoriales, y generalmemte incluyen una combinacion de factores geneticos, neurologicos y ambientales.

En el caso de sofia

La dislexia limita su capacidad para leer y escribir con fluidez, lo que la coloca en desventaja en tareas que requieren estas habilidades.

Los compañeros y posiblemente, algunos profesores, no comprenden completamente las implicaciones de la dislexia y cómo afecta las habilidades de Sofía.

¿como se podra ayudar a sofia?

podriamos realizar una comunicación como Mediación Cultural en el Aula, ya que es una herramienta para respetar y valorar las diferencias culturales, que pueden extenderse a diferencias en habilidades y capacidades.

Por qué es útil: Aunque Sofía no representa una cultura distinta, su condición puede percibirse como una "diferencia" dentro del aula. Este enfoque puede ayudar a fomentar la aceptación de la diversidad en todas sus formas.

Cómo aplicarlo:

1. Devemos Crear actividades que celebren las diferencias y las diversas formas en que las personas aprenden y contribuyen.

2. Usar la mediación para resolver conflictos derivados de la incomprensión, como la exclusión de Sofía en las tareas grupales.

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La dislexia se trata con enfoques y técnicas educativos específicos, y se recomienda comenzar la intervención lo antes posible. Las evaluaciones de las habilidades de lectura, de otras habilidades académicas y de la salud mental de tu hijo ayudarán a sus maestros a elaborar un programa didáctico individual.

Ser muy comprensivo con los errores, no culpabilizar

Adaptar la didáctica a las diferentes maneras de aprender. Las personas con dislexia aprenden mejor con contenido visual o multi-sensorial

Realizar adaptaciones en los exámenes para facilitar la equidad

Reforzar la autoestima del niño, pues a menudo se sienten “tontos” o viven algún tipo de rechazo por sus diferencias. Es posible que necesiten algún tipo de apoyo psicológico.

Reforzar sus fortalezas Las personas con dislexia tienen dificultades con la lecto-escritura, pero sobresalen en otros ámbitos como la creatividad o el emprendimiento. Reforzar sus fortalezas les permitirá compensar sus dificultades y aumentar su motivación

Utilizar las herramientas tecnológicas de hoy en día que facilitan la vida a las personas con dislexia, como pueden ser los audiolibros, los correctores Adaptar la tipografía para mejorar la legibilidad en las personas con dislexia (Ver Facilitando la lectura a las personas con dislexia)

En el caso de sofia

sofia es incomprendida ya que no lo toman en cuenta la dificultad que esta tiene la cual afecta al trabajo y sus compañeros no la toman en cuenta en el trabajo ya que no ven necesaria su aporte sin entenderla la hacen a un lado asiendo un ambiente muy pesado necesita comprension y empatia.

posible solucion

ayuadrla en algunos tema con la escucha activa para comprender un poco mas el caso de ella la comprension y empatia con terapia ella puede llegar a tener un trato mejor pero aun tomando en cuenta que no se va a terminar la dificultad pero si puede mejorar.

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Es fundamental realizar una evaluación profunda y determinar intervenciones para superarla, como por ejemplo incluyendo técnicas de enseñanza especializadas que puedan ayudar a mejorar las habilidades de lectura y escritura.

En el caso de Sofia, para poder ayudarla se debe reforzar la absorción del conocimiento lingüístico con la inclusión de actividades manuales y ejercicios físicos, de esa manera podemos generar una

clase más divertida y fácil de llevar para todos.

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Es un problema congénito incapacidad parcial o total para comprender lo que se lee causada por una lesión cerebral en la cual tiene problema en formar palabras correctas invierte los sonidos de las palabras o confunde palabras que suenan parecido, dificultad en el aprendizaje de la lectura o la escritura, frecuentemente asociada con trastornos de la coordinación motora. Tiene problemas para recordar o nombrar letras, números y colores. Tiene dificultades para aprender canciones infantiles o jugar juegos de rimas.

*En el caso de sofia*

su equipo de trabajo del aula no la incluyen en la participacion debido a que su dificultad de entendimiento no le permite aportar de la misma manera que sus compañeros la cual ellos no ven que su ayuda sea algo bueno en el trabajo causando un mal ambiente y no teniendo la comunicacion apropiada para tener una buena comunicacion e inclusion y empatia.

¿como podemos ayudar a Sofia ?

podemos aplicar la comunicacion empatica con Sofia al entender que sus capacidades son de bajo nivel de aprendizaje como el de los demas podemos hacer actividades a la capacidad de Sofia, el esucha activa tambien nos puede aportar ayuda en el grupo de salon de Sofia para poder ser empaticos y causar inclusion con aquellos compañeros que necesitan mas apoyo y empatia

que los demas.

clases de apoyo tambien mejoraran la vida de Sofia.