# data[].attributes.body
Neurodiversität al komplexe Differenz

# data[].attributes.headline
Historische Hintergründe von Diagnosen - Autismus und "Psychopathen"

# data[].attributes.subject
Historische Hintergründe von Diagnosen - Autismus und "Psychopathen"

# data[].attributes.body
Wie entsteht Masking?

# data[].attributes.body
Diagnose und Identität als Thema für die frühere Kindheit

# data[].attributes.headline
Wichtiger Aspekt der Neurodiversität, dass diese das gesamte neurologische Spektrum aller Individuen (neuroryptische und neurodivergente Individuen) umfasst. 

# data[].attributes.subject
Wichtiger Aspekt der Neurodiversität, dass diese das gesamte neurologische Spektrum aller Individuen (neuroryptische und neurodivergente Individuen) umfasst. 

# data[].attributes.body
Neurodiversität als soziale Bewegung und wissenschaftlich fundierte Theorie- Unterschiede, Überschneidungen —ev. diskursanalytisch weiter bearbeiten

# data[].attributes.body
Debatten um Neurodiversität als wissenschaftliches Konzept und Bezug zu anderen psychiatrischen Diagnosen

# data[].attributes.headline
Wir sollten für das Netzwerk klären, was Neurodiversität für uns in diesem Kontext (erziehungswissenschaftliche Autismusforschung) meint, wenn es dabei doch eigentlich um alle Menschen geht.

# data[].attributes.subject
Wir sollten für das Netzwerk klären, was Neurodiversität für uns in diesem Kontext (erziehungswissenschaftliche Autismusforschung) meint, wenn es dabei doch eigentlich um alle Menschen geht.

# data[].attributes.headline
Größere Partizipative Netzwerke aufbauen und für Beteiligung Aufwandsentschädigung sicherstellen. 

# data[].attributes.subject
Größere Partizipative Netzwerke aufbauen und für Beteiligung Aufwandsentschädigung sicherstellen. 

# data[].attributes.body
„There are different ways of doing participatory research“

PR Model by Louise Ting

# data[].attributes.body
Co-Forschende fair bezahlen und qualifiziert einstellen

# data[].attributes.headline
Ethische und methodische Probleme von Diagnosen wie social communication disorder, die die Probleme rein in der Person festmachen

# data[].attributes.subject
Ethische und methodische Probleme von Diagnosen wie social communication disorder, die die Probleme rein in der Person festmachen

# data[].attributes.headline
Partizipative Forschung und der hohe Unterstützungsbedarf 

# data[].attributes.subject
Partizipative Forschung und der hohe Unterstützungsbedarf 

# data[].attributes.body
Wo verortet sich die (kritische) Neurodiversitätsforsvchung?

# data[].attributes.headline
Partizipative Forschung mit Personen mit hohem Unterstützungsbedarf: Entwicklung von methodischen Zugängen & Bearbeiten von Themen, die für die Personen wichtig sind

# data[].attributes.subject
Partizipative Forschung mit Personen mit hohem Unterstützungsbedarf: Entwicklung von methodischen Zugängen & Bearbeiten von Themen, die für die Personen wichtig sind

# data[].attributes.headline
Es muss bei der Beteiligung an partizipativer Forschung nicht immer  die höchste Stufe der Leiter nach Arnstein erklommen werden; wesentlich höheren Zeitbedarf berücksichtigen; TN aus Spektrum bezahlen

# data[].attributes.subject
Es muss bei der Beteiligung an partizipativer Forschung nicht immer  die höchste Stufe der Leiter nach Arnstein erklommen werden; wesentlich höheren Zeitbedarf berücksichtigen; TN aus Spektrum bezahlen

# data[].attributes.body
berücksichten, das KoForschende aus dem nicht-akademischen Feld kommen können und ggf. An Forschung herangeführt werden müssen (Reviews, Forschungsmethoden etc.)

# data[].attributes.headline
Aufbau einer Struktur für systematische partizipative Forschung (eine Art Plattform)

# data[].attributes.subject
Aufbau einer Struktur für systematische partizipative Forschung (eine Art Plattform)

# data[].attributes.body
Wie können Unterschiede in an Aneignungschancen überwunden werden?

# data[].attributes.body
What are the practical consequences of establishing neurodiversity als scientific and socio-political concept in education?

# data[].attributes.body
Frage zum Weiterarbeiten: Was genau ist die Differenz zwischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten?

# data[].attributes.headline
Partizipation der (bisher) kaum/nicht Partizipierenden 

# data[].attributes.subject
Partizipation der (bisher) kaum/nicht Partizipierenden 

# data[].attributes.body
welche Rolle spielen alte Theorien und Methoden, was ist weiterhin televant und was sollte abgelöst werden?

# data[].attributes.body
Forschungaprojekt: Das Programm in D übernehmen und begleitforschung machen

Themen:

verschiedenheit wird akzeptiert wenn es einen selbst nicht betrifft

Adaptieren für Deutschland

Nebenthemen: Stimming, auch bei neurotypischen Menschen, Aufmerksamkeit, Alternativen zu ABA, Komplexität der Kinder steigt, Ressourcen sinken

# data[].attributes.body
Das Konzept Neurodiversität in die Schule (evtl. sogar Unterricht) bringen, Chancen und Risiken

# data[].attributes.headline
Partizipation der Lehrkräfte (bzw. Mitglieder der „Schulfamilie“)

# data[].attributes.subject
Partizipation der Lehrkräfte (bzw. Mitglieder der „Schulfamilie“)

# data[].attributes.headline
Aspergers Passagen zu problematischem, aggressiven und manipulativem Verhalten der Kinder - wie kann das eingeordnet werden?

# data[].attributes.subject
Aspergers Passagen zu problematischem, aggressiven und manipulativem Verhalten der Kinder - wie kann das eingeordnet werden?

# data[].attributes.headline
Der Kommentar, Laien und Autistische Wissenschafler*innen einzubeziehen und sie in unterschiedlichen Rollen und Beteiligungsformaten anzusprechen, entspricht unseren Erfahrungen in der Partizipativen Forschung ( bisher weniger mit autistischen Co-Forschenden). Das finde ich wichtig, um die gegenseitigen Erwartungen anzupassen. 

# data[].attributes.subject
Der Kommentar, Laien und Autistische Wissenschafler*innen einzubeziehen und sie in unterschiedlichen Rollen und Beteiligungsformaten anzusprechen, entspricht unseren Erfahrungen in der Partizipativen Forschung ( bisher weniger mit autistischen Co-Forschenden). Das finde ich wichtig, um die gegenseitigen Erwartungen anzupassen. 

# data[].attributes.headline
Quality of Life - Alltägliches Wohlbefinden als Forschungsthema

# data[].attributes.subject
Quality of Life - Alltägliches Wohlbefinden als Forschungsthema

# data[].attributes.body
unter anderem:

tägliches Masking als Thema

Co-Masking ?

Jugendliche untersuchen (nur Hormone oder Neurodivergenz?)

Altersunterschiede: Es ist ein Unterschied wann man Masking gelernt hat

große quantitative Studie: Stimmung, Masking und Diagnose in Alltag

# data[].attributes.body
Wie kann Part. fo. Dazu beitragen perspektivische Verschiebungen in der Wissenschaft zu überwinden?

(Frage nach concept vs. Framework als Fokus der Neurodiversität)

-ggf. Als best practice Projekt?

# data[].attributes.headline
Es gibt mehrere Ebenen, auf denen Partzipation stattfinden kann: 

# data[].attributes.subject
Es gibt mehrere Ebenen, auf denen Partzipation stattfinden kann: 

# data[].attributes.body
Neurodivergente Personen können zum einem ihre Erfahrungen mitteilen (in Umfragen u.a.) und auch an deren Auswertung beteiligt sein. Beides sollte ermöglicht werden, wobei mit den jeweiligen partiziperenden Autist*innen besprochen werden sollte, auf welcher dieser Ebenen sie gerne beteiligt werden möchten.

# data[].attributes.body
Paradoxe Betrachtung mit Fokus auf den 'Gewinn' für die Gesellschaft in eine kapitalistischen Logik.

# data[].attributes.body
Partizipation mit verschiedenen Ebenen - autistische Wissenschaftler*innen und Forschende mit lived experience

# data[].attributes.body
Partizipative Projektentwicklung als Herausforderung

# data[].attributes.body
hinsichtlich: Selbstwert, (Lebens-)zufriedenheit, bestimmte Outcome-Maße

# data[].attributes.body
Partizipative Entwicklung guter Kriterien für erfolgreiche berufliche Tätigkeit autistischer Menschen

# data[].attributes.headline
Verschiedene Modelle, Perspektiven und Disziplinen für unterschiedliche Fragestellungen. Zusammen für einen Überblick.

# data[].attributes.subject
Verschiedene Modelle, Perspektiven und Disziplinen für unterschiedliche Fragestellungen. Zusammen für einen Überblick.

# data[].attributes.body
Dyspraxie und Embodiment

# data[].attributes.body
Vorschlag: Bei den nächsten WNEA-Treffen regelmäßig zwei Sessions für die gemeinsame Arbeit an den Forschungsthemen unseres Netzwerkes durchführen.