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El bullying o acoso escolar es una forma de violencia entre compañeros de escuela en la que uno o varios alumnos agreden de manera repetida a otros. Las víctimas suelen estar en una posición de desventaja y no pueden defenderse de manera efectiva.

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Presentado por

Claudia Patricia Suarez Torres

Lorena Mildred Torres Cuevas

Tania Geraldin Saldarriaga

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Analizar el impacto del bullying y acoso escolar en los estudiantes de grado noveno del colegio Jorge Eliecer Gaitan del grado noveno (9)

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A nivel global, el bullying y el acoso escolar afectan a millones de estudiantes, ocasionando

consecuencias en su salud mental y desarrollo emocional. Diversos estudios indican que la

victimización por bullying no solo disminuye la autoestima, sino que también dificulta el

desarrollo de una identidad positiva y sólida, lo cual es fundamental en la adolescencia. Este

problema persiste en gran parte debido a las distintas manifestaciones del acoso y a la dificultad

de las instituciones educativas para abordarlo de manera efectiva.

En Colombia, el acoso escolar es una problemática creciente, especialmente en zonas urbanas.

Los adolescentes, en particular, son vulnerables al bullying debido a las presiones propias de

su edad y al contexto escolar. En el municipio de Aguazul-Casanare, la situación no es diferente; informes recientes de la Secretaría de Educación han evidenciado un aumento en los casos de bullying

en las instituciones educativas, con consecuencias negativas para el bienestar psicológico de

los estudiantes.

En el Colegio Jorge Eliecer Gaitán, se ha reportado que especialmente los estudiantes de grado noveno experimentan diversas formas de acoso que afectan su rendimiento académico y su estabilidad emocional.

Los adolescentes en esta etapa se encuentran en un proceso clave para la construcción de su

identidad y desarrollo de autoestima, por lo que el acoso escolar representa un obstáculo

significativo en su crecimiento personal.

Por ello, esta investigación busca analizar cómo el bullying afecta la identidad y la autoestima

de los estudiantes de grado noveno (9) del Colegio Jorge Eliecer Gaitán en el municipio de Aguazul-Casanare durante el primer semestre de 2024. Los resultados de este estudio pueden contribuir al diseño de estrategias efectivas para reducir el bullying y promover un entorno escolar seguro.

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1. físico; golpes, empujones, patadas etc.

2. verbal; insultos, burlas, amenazas etc.

3. social; exclusión, aislamiento, difusion de rumores, etc.

4. electronico; acoso a través de internet, redes sociales, mensajes de texto, etc.

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1. Problemas emocionales: ansiedad, depresión, estrés, etc.

2. Problemas académicos: disminución del rendimiento escolar, absentismo, etc.

3. Problemas sociales: aislamiento, exclusión, dificultades para establecer relaciones, etc.

4. Problemas de salud: problemas de salud física y mental, como dolores de cabeza, problemas de sueño, etc.

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Implementar un programa de prevención de bullying, que promueva valores de respeto, tolerancia, y resolución pacífica de conflictos entre los estudiantes.

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Implementar un programa de prevención de bullying, que promueva valores de respeto, tolerancia, y resolución pacífica de conflictos entre los estudiantes.

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En la fase numero 3 del trabajo colaborativo habíamos elegido trabajar sobre la problemática propuesta “Impacto del bullying en el colegio Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Aguazul-Casanare especialmente en estudiantes de grado noveno (9), durante el primer semestre.

El colegio es de gran importancia para la población del municipio de Aguazul ya que es un colegio público y cuenta con aproximadamente 90 estudiantes de grado noveno, realizaremos un informe detallado sobre el bullying en dicho colegio, donde cada uno de los aportantes hará su respectivo análisis sobre el bullying y acoso escolar  ya que es una problemática repetitiva y bastante común a nivel institucional.

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Factores familiares

Factores sociales y culturales

Factores psicológicos individuales

Influencia de los padres o compañeros

Ambiente escolar y educativo

Acceso a tecnología y redes sociales

Desarrollo social y emocional de los niños

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Pienso que la prevención y la intervención efectivas dependen de un esfuerzo conjunto entre la familia, la escuela y la sociedad. También considero de gran importancia que se sigan implementando programas educativos e intervenciones que fomenten un ambiente escolar seguro para todos los estudiantes. (Claudia Suarez)

El análisis histórico del bullying revela que, aunque la intimidación y el acoso escolar han existido en diversas formas a lo largo de la historia, el reconocimiento del bullying como un problema social y educativo es relativamente reciente. La evolución de las estructuras familiares, los cambios en las políticas educativas, el avance en la comprensión de los derechos de los niños y la creciente sensibilización hacia la violencia han influido en la forma en que se aborda el bullying en la actualidad. Sin embargo, aún queda trabajo por hacer para erradicar este problema, especialmente en el contexto de nuevas tecnologías que facilitan el ciberbullying. (Lorena Torres)