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Ressource : Vidéo Pourquoi on fait des poissons d'avril? (EP. 598) - 1 jour, 1 question, https://www.youtube.com/watch?v=OR0z24vm4fo&t=10s

La journée du Poisson d'avril est bien connue, c'est la journée où il est possible de jouer des tours! Cependant, cette journée a une raison d'être depuis bien longtemps déjà, c'est ce que j'aimerais faire découvrir aux enfants, de façon ludique. La ressource peut être utilisée par l'enseignante afin d'avoir une meilleure compréhension de la provenance de cette journée. Lors d'une causerie avec les enfants, nous pourrions leur faire découvrir l'histoire de la journée du Poisson d'avril. Par la suite, ils pourraient devenir pêcheurs de poisson. Ils seraient amenés à aller trouver tous les poissons qui se trouvent dans la classe.

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Ressource : Album jeunesse Merci d'être ici!, https://www.scholastic.ca/editions/nos-livres/livre/merci-detre-ici-9781443154871

La fête de l'Action de grâce permettait, autrefois, de célébrer les récoltes et remercier Dieu pour l'année. De nos jours, cette fête rassemble la famille autour d'une même table et célèbre celle-ci. À la suite de la lecture de l'album jeunesse ci-dessus, nous pourrions discuter des différences entre la fête d'autrefois et celle d'aujourd'hui. De plus, nous pourrions parler des mets traditionnels de cette fête. Cela pourrait être un prétexte pour revoir le coin cuisine afin d'y intégrer des aliments traditionnels de l'Action de grâce.

Ressource intéressante pour les enseignants : https://www.educatout.com/activites/themes/action-de-grace-.htm

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Ressource : Site Internet Explique pourquoi, https://www.expliquepourquoi.com/histoire-et-culture/evenements-historiques/explique-pourquoi-le-jour-de-l-an-est-celebre-le-1er-janvier/

J'ai choisi le repère culturel du Jour de l'an, puisque cette fête fait partie de nos traditions québécoises. Nous pourrions, tout d'abord, avoir une discussion de ce qu'était la tradition du Jour de l'an d'autrefois. Ensuite, les enfants seraient amenés à raconter ce qui se passe dans leur famille lors du 1er janvier.

La ressource trouvée pourrait être intéressante à consulter pour l'enseignante avant d'avoir la discussion avec les enfants.

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Explique pourquoi le Jour de l’An est célébré le 1er janvier ?

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Découvrez l’origine et les raisons pour lesquelles le Jour de l’An est célébré le 1er janvier.

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Ressource : Site Internet d'Elise Gravel, https://elisegravel.com/

Elise Gravel, auteure bien connue, est née un 10 janvier. Il serait intéressant de parler de cette auteure durant le mois de janvier avec les enfants. Nous pourrions présenter l'auteure ainsi que certains de ses livres afin de la faire découvrir sous tous ses angles.

Le site Internet d'Elise Gravel permet d'avoir une biographie ainsi que l'ensemble de ses livres.

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Je suis née à Montréal en 1977 et j'ai commencé à dessiner pas très longtemps après ma naissance. À la maternelle, j'étais populaire parce que j'étais capable de dessiner des princesses avec de longs cheveux en spirale. Ensuite, au secondaire, les filles me demandaient de leur dessiner leur mec idéal dans leur agenda. Je suis devenue très douée pour dessiner des muscles et du poil, ce qui m'a servi plus tard lorsque j'ai illustré mon livre Le Grand Antonio. Par contre, je suis toujours aussi nulle lorsque vient le temps d'utiliser correctement un agenda.

Plus tard, j'ai étudié le design graphique au Cegep et c'est là que j'ai compris que je voulais faire de l'illustration. Après mon premier livre, le Catalogue des Gaspilleurs, j'en ai écrit et illustré une trentaine d'autres. L'un de mes livres, La clé à molette, a remporté le prix du Gouverneur Général dans la catégorie Illustration, et depuis ce temps j'ai une grosse tête et je me vante tout le temps.

J'habite à Montréal avec mes deux filles, mon mari, mes chats et quelques araignées. Je travaille présentement sur divers projets au Québec, au Canada anglais et aux États-Unis. Mes livres sont traduits dans une douzaine de langues. J'espère vivre longtemps pour pouvoir faire encore des tas et des tas de livres parce que j'ai encore des tas et des tas d'idées.
Questions-réponses : ENFANTS
Non, mais je ne suis pas pauvre non plus. Je suis bien.
Où travailles-tu?
J'ai un atelier au-dessus de ma maison. Mon atelier est plein de toutous et de tasses à thé (je bois vraiment beaucoup de thé), et souvent mes chats viennent me rendre visite et en profitent pour marcher sur mon clavier, ce qui donne des trucs comme aèvponwu^4qvènjv.
Qu'est-ce qui t'inspire?
Je suis très curieuse et j'aime observer ce qui se passe autour de moi. Mes enfants, leurs amis, mes voisins, les animaux de ma ruelle, les insectes : tout ça me donne des idées de personnages, de caractères, de personnalités. Je m'intéresse aux gens et aux animaux qui ne sont pas comme les autres. Je suis attirée par tout ce qui est étrange, différent, rigolo.

J'aime aussi beaucoup lire et je lis toutes sortes de choses : des romans, des bandes dessinées, des magazines, des livres pour enfants, des documentaires, et ça aussi, ça me fait explorer de nouveaux univers. Ça me donne aussi des idées pour en inventer moi-même ensuite.

J'ai souvent mes meilleures idées le soir, juste avant de m'endormir. On dirait que mon cerveau se met en mode " rêve " et que toutes les idées les plus bizarres sont permises. C'est bon pour la créativité, mais pas pour le sommeil : il faut souvent que j'allume ma lumière pour noter mes idées...
Comment as-tu commencé à faire ce métier?
J'ai étudié le graphisme à l'école. Le graphisme, c'est une discipline où on essaie de faire passer un message en utilisant des images et du lettrage. Les graphistes font, par exemple, des affiches, des sites web, des livres, des magazines, des publicités... Dans le programme de graphisme, on faisait beaucoup d'illustration, et j'aimais ça.

Quand je suis sortie de l'école, je n'avais pas de clients encore, j'étais une inconnue et une débutante. Alors j'ai rencontré des illustrateurs professionnels qui m'ont dit : " Développe ton style! Les clients aiment embaucher des illustrateurs qui ont des styles bien définis ". Comme je n'avais pas encore de style, j'ai dû travailler là-dessus. Je me suis inventé des clients qui n'existaient pas et j'ai fait des affiches pour eux. Ça me permettait de me pratiquer à dessiner. Pour rendre le travail plus amusant, j'ai inventé des clients rigolos et des produits bizarres qui n'existent pas.

Quand j'ai eu une vingtaine d'affiches, je les ai posées sur le plancher de ma chambre et en les regardant, je me suis dit : " Il me semble que ça ferait un drôle de livre pour enfants ". J'ai donc fait des photocopies de mon livre et j'ai envoyé tout ça à un éditeur, les 400 coups. Puis j'ai attendu, attendu... longtemps! Et un jour, surprise : l'éditrice m'a dit qu'elle adorait mon projet d'affiches drôles, et les 400 coups ont décidé de faire un livre avec! Ce livre, c'est le Catalogue des Gaspilleurs.

J'ai tellement aimé cette expérience que j'ai continué à faire plein de livres après ça. Et vous connaissez la suite...
Comment fais-tu tes dessins?
Au début, je faisais mes illustrations à l'acrylique sur du carton. Puis, plus tard, j'ai commencé à dessiner à l'ordinateur, avec une tablette graphique spéciale. Je dessine directement sur mon écran, dans le logiciel Photoshop.

Je recommence souvent mes dessins. Deux, trois fois, parfois même dix fois! C'est très rare que je réussis ce que je veux accomplir tout de suite. Je fais des erreurs, je recommence, j'efface, je recommence encore... c'est important d'apprendre à accepter de faire des erreurs si on veut devenir bon dans quelque chose.
Comment étais-tu quand tu étais petite?
J'étais très curieuse. J'aimais observer les insectes, la nature. J'adorais les animaux et toutes les bestioles bizarres. Je faisais du bricolage, ou je cherchais des salamandres sous les pierres dans la forêt. J'aimais aussi beaucoup les bandes dessinées et les livres drôles. Je lisais tout le temps!

J'adorais les livres de Roald Dahl. Il écrivait des romans très drôles avec des créatures bizarres, comme des géants répugnants et des sorcières déguisées en femmes normales. Ses méchants étaient vraiment méchants! Et ses enfants étaient vraiment débrouillards.

Les livres de Roald Dahl étaient illustrés par Quentin Blake. J'ai beaucoup d'admiration pour ces deux créateurs.
Quels conseils donnerais-tu à un enfant qui veut devenir illustrateur?
Dessine tout le temps! Dessine tout et n'importe quoi. Regarde tes livres préférés et essaie d'imiter les dessins que tu y vois. Il n'y a pas de mal à imiter, c'est vraiment une très bonne façon d'apprendre! Tu peux même calquer des dessins si tu veux : ça aide à comprendre comment tracer des lignes, comment composer des formes. Les plus grands peintres ont appris en copiant leurs idoles pour commencer. Ne t'inquiète pas, un jour, tu développeras ton style à toi.

N'aie pas peur de faire des erreurs! C'est mon conseil le PLUS IMPORTANT. Accepte de ne pas être parfait dès le début. Tu trouves ton dessin moche? Prend une grande respiration. Essaie de voir ce que tu pourrais améliorer, puis recommence. Et recommence encore.

Garde toujours en tête que même les grands artistes sont parfois insatisfaits de leur travail. C'est normal. Ça ne veut pas dire que tu n'as pas de talent, que tu n'es pas bon en dessin. Ça veut juste dire que tu as envie de t'améliorer encore, et ça, c'est une bonne chose!

Moi, je fais souvent des dessins que je trouve laids. Des fois, je me dis : " je n'y arriverai jamais. Ça ne donnera jamais ce que je veux ". Mais je recommence encore et encore, et au bout d'un moment, je finis par être contente de mon travail. On apprend toute la vie!

J'ai lu quelque part que la clé du succès, ce n'est pas le talent, c'est le nombre d'heures qu'on passe à pratiquer. Alors il faut pratiquer beaucoup, beaucoup. Il n'y a pas de magie dans ce métier! Tous les illustrateurs que je connais sont des gens qui adorent dessiner et qui le font le plus souvent possible. C'est aussi simple que ça. Alors allez, à tes crayons!

***
Questions-réponses : ADULTES
Toujours pas.
Acceptes-tu de nouveaux contrats ou des demandes d'illustrations personnalisées?
J'ai énormément de projets en chantier pour le moment et je ne peux donc pas faire d'illustrations personnalisées. J'accepte à l'occasion de nouveaux contrats via mes agentes au Québec et aux États-Unis. Contactez-les ici; seules les offres sérieuses seront considérées.
Fais-tu des visites dans les écoles/les bibliothèques?
J'en ai fait beaucoup par le passé, mais j'ai dû faire le choix d'arrêter temporairement pour me consacrer à mes livres et à ma famille. J'essaie de compenser en étant très présente sur les médias sociaux et en répondant à mon courrier, en particulier celui que m'envoient les enfants. J'en reçois beaucoup, et j'adore ça.
Est-ce que je peux utiliser tes illustrations sur mon blogue/dans un article/dans ma classe?
Oui, si vous ne faites pas de profit en les utilisant et si vous me citez correctement comme l'auteure de ces illustrations.
Quels conseils donnerais-tu à un adulte qui veut devenir illustrateur?
Ça, c'est une très grosse question. J'essaierai d'y répondre en petits morceaux dans mon blogue. Suivez-moi sur Twitter ou sur FB pour être tenu au courant de mes nouveaux articles. Mais si j'avais un seul conseil à vous donner pour le moment, ce serait " joignez une association locale d'illustrateurs, comme Illustration Québec ". Vous y rencontrerez une foule de gens intéressants et y trouverez beaucoup de réponses à vos questions, en plus d'avoir l'occasion de parfois faire le party avec du monde super cool.
J'aimerais aller prendre un café avec toi un de ces quatre pour discuter de mon projet/de mon portfolio/de mes espoirs d'artiste.
Je suis sûre que j'aimerais ça aussi! Mais malheureusement, j'ai tellement de travail que j'ai du mal à voir mes amis proches et ma famille assez souvent à mon goût. Mais comme j'ai beaucoup de jasette, j'essaie de convertir ça en blabla sur mon blogue ou sur les médias sociaux. J'y suis tellement active que ça vous donnera l'impression d'être assis en face de moi.
Peux-tu illustrer le livre pour enfants que j'ai écrit?
Pour le moment, j'ai une grosse poignée de projets en chantier; je ne serai pas disponible pour illustrer les projets d'autres auteurs pour les trois prochaines années (au moins). Et pour être honnête, je suis beaucoup plus à l'aise quand j'illustre mes propres textes que ceux des autres.
J'ai écrit un livre pour enfants. Je n'ai pas de contacts dans le monde de l'édition. Peux-tu m'aider?
Beaucoup d'auteurs qui débutent n'ont pas de contacts dans le milieu. La meilleure chose à faire, c'est de faire le tour des librairies et de dresser une liste des maisons d'éditions que vous aimez et chez qui vous pourriez imaginer votre livre. Ensuite, visitez le site web de ces maisons d'édition : plusieurs maisons auront une page où ils indiquent à qui envoyer votre manuscrit (s'ils en acceptent de nouveaux). Sinon, vous pouvez les contacter via les médias sociaux ou par courriel et leur demander le nom de la personne à qui vous pouvez l'envoyer.

J'aimerais bien vous donner mes contacts personnels mais ce ne serait pas très respectueux pour mes amis éditeurs qui préfèrent sélectionner eux-mêmes leurs auteurs. Si votre manuscrit est bon, il trouvera son chemin, contact ou pas!
J'ai écrit un manuscrit et j'aimerais trouver un illustrateur connu qui accepte de l'illustrer. Comme ça, j'aurais plus de chances de trouver un éditeur, non?
Pas nécessairement. De façon générale, les éditeurs n'aiment pas trop quand de nouveaux auteurs arrivent en imposant un illustrateur en particulier. Les maisons d'édition ont des directeurs artistiques dont un des rôles est de sélectionner les illustrateurs qui pourraient le mieux mettre en valeur les textes choisis. Ces directeurs artistiques n'ont pas nécessairement les mêmes goûts que vous. Il serait plus simple et moins risqué que vous soumettiez votre manuscrit tel quel.
Peux-tu lire mon manuscrit et me donner tes conseils?
J'aimerais tellement pouvoir aider tous les auteurs en devenir! Mais la réalité, c'est que je reçois énormément de demandes de ce genre, et que si je répondais à tout le monde, ça me prendrait tout mon temps de travail. Et en plus, je suis une très mauvaise critique parce que je déteste faire de la peine et que je ne vous donnerais que des commentaires positifs, ce qui ne vous aiderait pas du tout. Heureusement, il existe des tonnes de groupes de discussion en ligne où les gens partagent leurs projets en échange de critiques constructives.
Peux-tu me donner des conseils de marketing?
Je crois qu'il y a autant de chemins à prendre que d'illustrateurs. C'est une question très complexe! Si j'avais à résumer mes trucs en quelques points, ce serait :

* Suivez vos artistes préférés et prenez des notes. Sur quels médias sociaux sont-ils présents? Où obtiennent-ils le plus d'engagement et d'attention? Quel type de publication leur attire cette attention? À quel type de publication avez-vous le plus envie de réagir, et pourquoi?

* Lisez des blogues à ce sujet. De nombreux illustrateurs ont la générosité de partager leurs trucs marketing avec leurs fans. Un de mes meilleurs exemples est Lisa Congdon, qui donne des ateliers en ligne et qui écrit constamment à ce sujet. Il en existe plein d'autres! Faites vos recherches.

* Expérimentez. Postez toutes sortes de trucs et voyez comment les gens réagissent. Et essayez plusieurs plateformes! Tumblr, Facebook, Instagram, Pinterest... vous ne saurez pas laquelle fonctionne le mieux pour vous tant que vous ne les aurez pas toutes essayées!

* Préparez-vous à passer beaucoup (trop) de temps sur les médias sociaux. Se faire connaître, ça prend de la patience, du temps et de l'énergie. Il n'y a pas de recette magique!

* Faites du réseautage! Baignez dans le milieu. Vous observerez toutes sortes de techniques, ferez des rencontres intéressantes, aurez de nouvelles idées promo.

Ce qui fonctionne pour moi ne fonctionne pas nécessairement pour d'autres, et l'inverse est aussi vrai. Vous devrez trouver votre façon de communiquer avec votre public. N'oubliez pas de vous amuser en chemin!
Je vois que tu fais souvent des illustrations, affiches et macarons pour des bonnes causes. J'ai une cause importante qui a besoin de soutien. Peux-tu faire une illustration pour aider mon groupe/organisation/projet social?
Je reçois ÉNORMÉMENT de demandes d'aide de la part de toutes sortes de causes, de groupes et d'organismes. 99,999% du temps, c'est une cause qui me tient à cœur aussi et que j'aimerais aider. Mais malheureusement, je n'ai que deux mains et 24 heures par jour : il me serait absolument impossible d'aider tout le monde qui me le demande, peu importe l'importance que j'accorde à leur cause. Je dois donc répondre non la plupart du temps.

Les dessins que vous voyez sont des causes personnelles que j'ai choisi d'illustrer pendant mes rares temps libres. Il faut que ça vienne de moi et que je les illustre à ma guise. Je dois prioriser mes projets personnels si je veux garder ma santé mentale : des projets personnels, j'en ai beaucoup!

Si je refuse le vôtre, ce n'est pas parce que je ne trouve pas votre cause importante: c'est juste que j'ai, en plus de ma carrière et de mes propres causes, une famille et des amis à qui je veux aussi consacrer du temps.
Pourquoi fais-tu certains projets en anglais?
La réponse courte: parce que ça me rapporte beaucoup plus que les projets en français, et parce que j'ai besoin de ce revenu pour vivre de mes livres. La réponse longue ici.

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Je suis née à Montréal en 1977 et j'ai commencé à dessiner pas très longtemps après ma naissance. À la maternelle, j'étais populaire parce que j'étais capable de dessiner des princesses avec de longs cheveux en spirale. Ensuite, au secondaire, les filles me [...]

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Repère culturel 1 : Le nouvel an chinois

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Repère culturel 1 : Le nouvel an chinois

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Ressource : Site Internet 1 jour, 1 question (EP. 579)

Comme le Nouvel An chinois se passe entre le 20 janvier et le 21 février, je choisirais d'exploiter ce repère culturel en février. À partir de la vidéo, les enfants seraient amenés à comprendre d'où vient le Nouvel An chinois et nous pourrions avoir une causerie après afin de nous assurer de leur compréhension. Nous pourrions par la suite faire le lien entre le Jour de l'an et le Nouvel An chinois afin qu'ils comprennent bien ce qui en est.

Ressource intéressante : Album jeunesse J'aime le Nouvel An chinois, https://www.scholastic.ca/editions/nos-livres/livre/jaime-le-nouvel-an-chinois-9781443199858

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C'est quoi le nouvel an chinois ? - 1 jour, 1 question (EP. 579)

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Ressource : Album Jeunesse Aidons Cupidon!; https://www.scholastic.ca/editions/nos-livres/livre/aidons-cupidon-9781443199346

La plupart des enfants connaissent la Saint-Valentin, mais connaissent-ils la légende derrière cette fête rendue maintenant commerciale? Nous pourrions faire découvrir la légende de cette fête aux enfants. À travers l'album jeunesse proposé, ils pourront découvrir Cupidon. Nous pourrions même l'exploiter afin de faire une activité où les enfants seraient amenés à aider Cupidon afin de sauver cette fête!

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Ressource : Mieux Enseigner Causerie Saint-Patrick, https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&search=saint-patrick&description=true&category_id=4&sort=p.price&order=ASC&product_id=43972#tab_tab-downloads

À travers cette ressource trouvée sur le site Mieux Enseigner, nous pourrions faire découvrir la fête de la Saint-Patrick de façon ludique aux enfants. Dans le document, on parle de la légende du farfadet et de ses pièces d'or. À la suite de la causerie, les enfants pourraient être amenés à faire un parcours moteur, ils se transformeraient en farfadet afin de récupérer toutes les pièces et de les ramener dans le chaudron!

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Voici un document GRATUIT. Vous pouvez l’utiliser comme élément déclencheur avec vos cocos pour parler de la Saint-Patrick. À la fin du document, il y a des mots étiquettes.

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Ressource : Comptine Printemps, https://www.youtube.com/watch?v=mxMFvDYuDwU&t=104s

Les saisons font partie des repères culturels, puisque d'un endroit à l'autre, les saisons ne sont pas pareilles. À travers cette comptine, dans un premier temps, nous pourrions faire apprendre aux enfants que le printemps arrive après l'hiver. De plus, nous pourrions leur apprendre que, lors du printemps, le ciel est bleu, le soleil rayonne, les feuilles et les fleurs poussent. Par la suite, nous pourrions les informer de la longueur du printemps en leur parlant du début (20 mars) et de la fin (21 juin), en leur disant que l'été vient après.

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Minidisco Français | Chansons pour Enfants

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PRINTEMPS | Chansons pour enfants | Les comptines | Minidisco

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Ressource : Site Internet Mademoiselle Croziflette, https://www.mademoisellecroziflette.fr/guide-paques-enfants-explication/

Pâques fait partie des repères culturels à exploiter en classe, c'est une fête traditionnelle devenue commerciale avec les années. Nous pourrions faire découvrir aux enfants d'où vient cette fête et pourquoi nous sommes en congé à ce moment de l'année. Nous pourrions, aussi, parler de la légende du lapin de Pâques. Plusieurs sujets peuvent être exploités avec ce repère culturel!

L'enseignante pourrait s'inspirer de la ressource ci-dessus pour parler de la fête de Pâques.

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Pâques Expliquée aux Enfants : Guide Complet pour Parents

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Apprenez comment expliquer la célébration de Pâques aux enfants avec notre guide complet. Histoires, traditions, et activités familiales pour une fête mémorable.

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Ressource : Site Les Libraires album jeunesse La magie de maman, https://www.leslibraires.ca/livres/la-magie-de-maman-edwidge-danticat-9781443187602.html?u=31012&_gl=1*wedua7*_up*MQ..*_ga*MTM2ODUwMzY4Ni4xNzM4ODU3MTY4*_ga_TDGCWZFGP1*MTczODg1NzE2Ny4xLjAuMTczODg1NzE2Ny4wLjAuMTQ4ODc2NTU0e

La fête des Mères peut être exploitée sous différents angles afin d'être un repère culturel. Nous pourrions décider de parler des traditions avec les enfants ou bien de l'origine de cette fête. Pour démarrer une causerie sur la fête des Mères, nous pourrions faire la lecture de l'album jeunesse La magie de maman, un album qui parle qu'il n'y a rien à l'épreuve d'une maman. À la suite de la lecture, nous pourrions demande aux enfants ce que représente leur mère pour eux et diriger la conversation vers l'origine de cette fête.

Une ressource intéressante pour les enseignantes afin de les guider : Fête des mères_VF2024.pptx

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Ressource : Album jeunesse Valérie jardine, https://valeriefontaineauteure.com/livres/valerie-jardine/

Qui dit fête des Mères dit jardinage, selon moi! Au mois de mai, si le temps nous le permet, il est temps de sortir nos pousses afin de les planter dans nos jardins. Le jardinage devient repère culturel, puisqu'il fait partie de nos vies depuis très longtemps. Nous pourrions explorer l'agriculture d'autrefois avec les enfants. De plus, l'album jeunesse ci-dessus peut nous amener à parler de jardinage avec les élèves. De plus, nous avons accès à du matériel pédagogique avec les éditions Fonfon. Afin qu'ils se salissent les mains, nous pourrions exploiter les bacs sensoriels avec les éléments du jardinage. Par exemple, de la terre, du sable, des pousses, des pots, etc.

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Ressource : Album jeunesse Été, http://www.mariannedubuc.com/lucie-ete.html

Comme précédemment, les saisons font partie des repères culturels. Dans le cas de l'été, nous pourrions discuter des vacances, des camps de jour, de ce qui est propre à l'été, ici au Québec. En faisant la lecture de l'album Été, nous pourrions faire apprendre aux enfants les fruits et légumes qui poussent au Québec dans nos jardins lors de cette saison. Dans l'album, on parle de fraises, de laitue, ce serait un bon repère culturel à utiliser afin de faire un lien avec l'été que nous avons au Québec.

Ressource pour les enseignants pour en apprendre plus sur les saisons : https://www.salamandre.org/article/les-saisons-expliquees-aux-enfants/

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Marianne Dubuc - auteure & illustratrice

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Lucie profite de la belle saison au coeur de la forêt. En compagnie de Léon, Doris, Adrien et Marcel, elle casse la croûte, fait une chasse au trésor et trouve une maman pour de petits oisillons enrhumés. ISBN 9782925081098
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Lucie et cie - Été, texte et illustrations de Marianne Dubuc
Éditions Album, 2023.

* 1er tome de la série Lucie et compagnie.
* Nouvelle édition entièrement redessinée de Lucie et compagnie, publié chez Comme des géants en 2015.

Autres éditions*: Espagne, (Tramuntana espagnol et catalan), Pologne (Lajka), Allemagne (Beltz), Chine (21st Century), Amérique du Nord - anlgais (Kids Can Press), France (Casterman).
​
* pour une liste à jour complète des droits vendus (ou disponibles), contactez Véronique Kirchhoff à [email protected].

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Lucie profite de la belle saison au coeur de la forêt. En compagnie de Léon, Doris, Adrien et Marcel, elle casse la croûte, fait une chasse au trésor et trouve une maman pour de petits oisillons...

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Repère culturel 2 : Fête nationale du Québec

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Repère culturel 2 : Fête nationale du Québec

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Ressource : Site Internet Educatout, https://www.educatout.com/activites/themes/saint-jean-baptiste--activites-pour-enfants-.htm

La Fête nationale du Québec étant une fête traditionnelle, puisqu'auparavant nous fêtions la journée la plus longue de l'année. Nous pourrions discuter de cet aspect avec les enfants afin que cette fête devienne un repère culturel. Parler de la Fête nationale du Québec avec les enfants leur permet de découvrir et d'en apprendre plus sur le Québec.

La ressource ci-dessus nous propose des pistes pour une causerie et des activités en lien avec cette fête.

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Saint-Jean-Baptiste, activités pour enfants. | Educatout

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Programmation sur le thème de la Saint-Jean-Baptiste avec des activités éducatives; jeux, bricolages, coloriages, histoires, comptines, chansons, fiches d’activités imprimables.

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Ressource : Image de la carte du monde, https://www.populationdata.net/cartes/monde-politique-grand/

Cette fête nous donne l'occasion de parler de notre pays, le Canada avec les enfants. De plus, cela pourrait nous permettre de situer le Canada, le Québec et même la ville où nous sommes. En parlant du Canada, cela permet aux enfants d'en apprendre davantage sur leur pays et de le situer sur une carte du monde.

Ressource pour les enseignants, le site Internet Educatout nous propose des ressources intéressantes pour la fête du Canada, https://www.educatout.com/activites/themes/le-canada.htm.

Autre ressource pour les enseignants, le site Internet Le Centre franco, https://www.lecentrefranco.ca/activites-dapprentissage/2e_annee/les-fetes-au-canada/

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Ressource : Album jeunesse Frida, c'est moi, https://www.communication-jeunesse.qc.ca/livres/frida-cest-moi/

Comme l'artiste Frida Kahlo est née en juillet, nous pourrions en parler afin que les enfants découvrent une artiste peintre mexicaine. À travers la lecture de l'album jeunesse proposé, on découvre que cette artiste a souffert physiquement et qu'elle a utilisé cette souffrance pour créer. Nous pourrions montrer une photo de l'artiste et parler de sa ville natale, entre autres. Par la suite, il serait intéressant de montrer certaines des œuvres de Frida Kahlo, il faut bien les sélectionner! Discuter d'un artiste, montrer ses œuvres permet aux enfants de s'ouvrir aux arts et de découvrir de nouveaux artistes.

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Ressource : Site Internet Aliments du Québec, Aide-mémoire des récoltes : profitez pleinement des fruits et légumes de saison!, https://www.alimentsduquebec.com/fr/blogue/bon-a-savoir/aide-memoire-des-recoltes-profitez-pleinement-des-fruits-et-legumes-de-saison

De mai à septembre, nous avons des récoltes de fruits ou légumes au Québec. Nous pourrions prendre le mois d'août pour discuter des récoltes au Québec. Savoir ce qui se cultive au Québec est un repère culturel, puisque cela permet à l'élève de connaître nos particularités d'agriculture. Nous pourrions, à travers une dégustation d'aliments du Québec, avoir une discussion sur les différents aliments ainsi que discuter du mois de leur récolte.

Ressource intéressante : Album jeunesse Le temps des petits fruits, https://www.communication-jeunesse.qc.ca/livres/le-temps-des-petits-fruits/

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Manger local à l'année, c'est possible de toutes sortes de façon! Cela dit, existe-t-il un plaisir comparable à celui de croquer dans une fraise mûre à point, parfaitement juteuse et sucrée, en plein été, ou à accompagner toutes ses recettes des croquantes et goûteuses asperges du Québec à l'arrivée du printemps? On ne croît pas. Pour vous aider à profiter de ces petits plaisirs que nous offrent les fruits et légumes de saison, faisons le tour des incontournables à savourer!

Mai - asperges, têtes de violon

Le mois de mai arrive en même temps que les asperges et les têtes de violon! C'est le moment de récolter ces belles tiges vertes remplies de croquant. Si les premières ont un goût très délicat et les autres ont plutôt celui de la forêt, toutes deux ont un goût franchement divin avec du beurre.

Juin - radis, épinards, fraises, laitue, oignons verts, fines herbes, rhubarbe

Enfin juin! Radis, épinards et fraises n'attendent que de se faire savourer pleinement. Et ça tombe bien parce que réunis, ces trois aliments créent une délicieuse salade haute en couleurs. Vous préférez la laitue aux épinards? Aucun souci, c'est sa saison à elle aussi! On y ajoute quelques oignons verts et fines herbes fraîchement sortis de terre, un petit coup de balsamique, d'huile au choix, et hop! L'été peut commencer.

Pssst. C'est aussi les récoltes de rhubarbe qui débutent en juin! Pour les adeptes des tiges trempées dans le sucre...

Juillet - framboises, brocolis, courgettes, betteraves, chou frisé

Après les fraises viennent toujours les framboises. Et les brocolis. Et les courgettes. Puis les betteraves. On profite du soleil de juillet, un petit fruit des champs à la fois, et on met les betteraves et les légumes verts à l'honneur dans nos salades et dans nos BBQ.

Fan fini du smoothie? Le chou frisé, communément appelé kale, se montre le bout du nez dès les premiers jours de juillet. Profitez de sa fraîcheur!

Août - carottes, bleuets, cantaloups, tomates, haricots, poireaux, aubergines

Le mois d'août est arrivé et c'est la fête dans les champs! Les carottes, les bleuets, les cantaloups, les tomates, les haricots, les poireaux et les aubergines ont atteint leur maturité avec le temps chaud et ensoleillé. Légèrement assaisonnés et cuisinés ou à même le casseau, on ne peut pas passer à côté.

Septembre - pommes, poivrons

Le mois de septembre annonce le temps des pommes, mais c'est encore celui des poivrons aussi. Ces deux fruits (oui, oui!) adorés des Québécois prennent plaisir à se faire cuisiner : crus, en compote, en potage, au four ou sur le gril. On vous le dit, l'été n'est pas terminé!

Automne-hiver - patates douces, courges, navets

Durant la saison plus froide (voire glaciale au Québec), les patates douces, les courges et les navets ne nous laissent pas tomber. Grillés au four ou réduits en potage, ils viennent avec une touche de réconfort.

À l'année - canneberges, champignons, pommes de terre, chou, légumes de serres

Saviez-vous qu'il est possible de consommer des fruits et légumes frais du Québec tout au long de l'année? Et oui! Les canneberges, les champignons, les pommes de terre et les choux sont nos fidèles alliés, peu importe la saison. Ils sont idéals pour ajouter la touche locale à vos recettes hivernales.

Ce n'est pas tout! Grâce à la culture en serre, nous avons désormais accès à des concombres, des tomates et des poivrons du Québec, même en février!
Maintenant que vous avez ajouté les dates d'arrivage de ces petites merveilles du Québec à votre calendrier, il ne vous reste plus qu'à ajouter la fraîcheur du mois dans une recette 100 % québécoise. Pour en savoir encore plus sur les fruits et légumes de saison au Québec, consultez le calendrier de Mangez Québec ou téléchargez-le pour l'imprimer et l'afficher sur votre frigo!

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Aide-mémoire des récoltes : profitez pleinement des fruits et légumes de saison!

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Manger local à l'année, c'est possible de toutes sortes de façon! Cela dit, existe-t-il un plaisir comparable à celui de croquer dans une fraise mûre à point, parfaitement juteuse et sucrée, en plein été, ou à accompagner toutes ses recettes des croquantes et goûteuses asperges du Québec à l'arrivée du printemps?

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Ressource : Album jeunesse Thomas le chat et les émotions, https://www.lesmalins.ca/fr/livre/jeunesse/3676-thomas-le-chat-et-les-emotions.html

À la fin du mois d'août, début du mois de septembre, c'est la rentrée scolaire. Cette dernière peut solliciter plusieurs émotions chez les enfants. C'est le moment d'essayer de comprendre et de mettre des mots sur nos émotions. Avec la lecture de l'album ci-dessus, on découvre que les meubles ont des émotions (peine, timidité, peur, colère, découragement, jalousie). Il est intéressant de voir plus que les quatre émotions de base (peur, tristesse, joie et colère). Parler des émotions permet aux enfants d'identifier ce dont ils ont besoin et cela est un repère culturel qui leur permet d'en apprendre plus sur eux-mêmes.

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Ressource : Album jeunesse Comment les pieuvres se préparent pour l'école, https://www.scholastic.ca/editions/nos-livres/livre/comment-les-pieuvres-se-prparent-pour-lcole-9781039703629

La rentrée scolaire fait partie d'un repère culturel, puisque ce n'est pas le même jour pour tous les enfants du monde! Afin d'aider les enfants à mieux comprendre la journée de la rentrée scolaire, il est intéressant d'en discuter avec eux. Nous pourrions parler des rentrées scolaires d'avant et celle de nos jours! Nous pourrions aussi faire des liens avec les émotions que cela peut amener. La lecture de l'album jeunesse ci-dessus, permet aux enfants d'avoir un meilleur regard sur la rentrée scolaire. C'est un album drôle et ludique!

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Repère culturel 2 : Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

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Repère culturel 2 : Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

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Ressource : Image, https://www.bing.com/ck/a?!&&p=cdab869776886b92a051769606d976ead21c33ec9f843e0b26aa6e5d88614daaJmltdHM9MTczODgwMDAwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=2ac7ff5c-26c2-6611-2cff-ea3c27f9678a&u=a1L2ltYWdlcy9zZWFyY2g_cT1qb3VybiVjMyVhOWUrbmF0aW9uYWxlK2RlK2xhK3YlYzMlYTlyaXQlYzMlYTkrZXQrZGUrbGErciVjMyVhOWNvbmNpbGlhdGlvbiZjYm49S25vd2xlZGdlQ2FyZCZzdGlkPTExYzM5NTkyLTM4ZmQtZTkwNy01ZDMyLTA2ZmQyMWE4ZjRlNyZ0aGlkPU9TSy5IRVJPQ0xJQ0tUSFJPVUdILUs5cVZwQldSV1A2YnEtVjZmU0IzRmpTRlRtQnI2cnU4VnJYNkViWVQ1OCZGT1JNPUtDSElNTQ&ntb=1

La Journée nationale de la vérité et de la réconciliation est la journée du chandail orange dans plusieurs écoles. Ce qui est, pour ma part, une excellente initiative, cependant, il ne faut pas oublier de l'expliquer aux enfants. De ce fait, il faut, lors de la causerie discuter de l'objectif derrière la journée du chandail orange. Il faut que les enfants comprennent que c'est une initiative pour venir mettre en lumière ce qui s'est passé dans les pensionnats autochtones.

Album jeunesse qui pourrait être intéressant à lire avec les enfants, Train de la paix : https://www.scholastic.ca/editions/nos-livres/livre/train-de-la-paix-9781443193153

Ressource pour les enseignants afin d'en savoir plus sur la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation : https://ecolebranchee.com/chaque-enfant-compte-ressources-aborder-journee-nationale-verite-reconciliation-en-classe/

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Ressource : C'est quoi Halloween? - 1 jour, 1 question, https://www.youtube.com/watch?v=-PVr7kqHQE8&t=96s

L'Halloween est une autre fête commerciale qui a un passé traditionnel! Il serait intéressant de faire découvrir aux enfants pour quelles raisons cette fête a été créée. Nous pourrions parler aux enfants de ce qui se passait autrefois lors de la journée de l'Halloween. De plus, il y a plusieurs repères culturels en lien avec cette fête, les sorcières, les fantômes, etc. Ce sujet est fort intéressant à traiter avec les enfants.

Album jeunesse à lire avec les enfants Frisson l'écureuil se prépare pour l'Halloween, https://www.scholastic.ca/editions/nos-livres/livre/frisson-lcureuil-se-prpare-pour-lhalloween-9781443129312

Ressource intéressante pour l'enseignant : https://quebecblogue.com/halloween-les-origines/

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C'est quoi Halloween ? - 1 jour, 1 question

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Ressource : Vidéo L'explication de la Fête des Morts par une petite fille, https://youtu.be/jCQnUuq-TEE

La Dia de los Muertos (le jour des Morts) est une fête joyeuse mexicaine. À la suite de la passation de la vidéo ci-dessus, nous pourrions discuter avec les enfants afin qu'ils ressortent ce qu'ils en ont compris. Par la suite, nous pourrions bonifier leur compréhension afin qu'ils en apprennent plus sur cette fête colorée qui se passe au Mexique. Parler du Mexique nous permet aussi de situer ce pays par rapport au Canada.

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🏆CGI 3D Animated Short Film🏆: "Dia De Los Muertos" - by Team Whoo Kazoo + Ringling | TheCGBros

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Ressource : La chanson de l'automne - célébrez la nouvelle saison, https://www.youtube.com/watch?v=dol4NzKBpkA

Cette comptine décrit bien les changements en lien avec la saison de l'automne. À la suite de l'écoute de la chanson, il serait bien de faire ressortir avec les enfants les changements qu'on y voit en automne. Nous pouvons aussi situer l'automne dans le temps afin que les enfants puissent en connaître la date de début et la date de fin. Tout au long de l'année, si nous parlons des saisons, il est bien de revenir sur leur différence et sur leur ordre.

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Adorabilia- Comptines et chansons pour les 2-6 ans

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La chanson de l'automne - célébrez la nouvelle saison. #nature #enfants #maternelle #météo #joie

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Ressource : Album jeunesse Hiver, http://www.mariannedubuc.com/lucie-hiver.html

À travers la lecture de l'album Hiver, nous pouvons faire découvrir la saison sous différentes formes. Cependant, nous pourrions en profiter pour faire découvrir l'artiste derrière cet album. À l'aide de la ressource ci-dessous, nous sommes en mesure de discuter de l'artiste ainsi que de ces œuvres.

Ressource pour faire découvrir l'artiste : http://www.mariannedubuc.com/bio--contact.html

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Ressource : Album jeunesse Biscuit et Cassonade aiment Noël, https://www.leslibraires.ca/livres/biscuits-et-cassonade-aiment-noel-caroline-munger-9782897141844.html

Noël fait partie des fêtes traditionnelles au Québec et un peu partout dans le monde. À travers la lecture de l'album jeunesse, nous pourrions discuter des traditions québécoises de Noël. Par exemple, choisir un sapin, cuisiner des biscuits, le Père Noël. Il y a plusieurs repères culturels à exploiter sur le thème de Noël. Après la lecture, nous pourrions faire une discuter en lien avec les traditions présentées dans l'album.

Ressource intéressante : Vidéo Est-ce que tout le monde fête Noël? - 1 jour, 1 question, https://www.youtube.com/watch?v=Vy_MvHS6jcA&t=23s