# data[].attributes.body
De leerling kan uitleggen als er in een voorbeeldzin een toestand wordt beschreven. (2.

# data[].attributes.body
In de klas laat ik leerlingen achtereenvolgens een paar keer de zwobbels opnoemen en het volgende rijtje van drie. Ik help ze daarmee. (1.

# data[].attributes.body
Video met uitleg die een volgende les wordt getoond. (1.

# data[].attributes.body
Ik check of de opdrachten voldoende zijn gemaakt. Per leerling of groepje leerlingen volgt extra uitleg en extra oefenen online. (1.

# data[].attributes.body
Uitleg via een lessonup met vragen erin. (1.

# data[].attributes.body
Er wordt maar een HWW gevonden. (1.

# data[].attributes.body
Met herhaling van toepassen wordt een basisniveau bereikt met herkennen van de koppelwerkwoorden.

Focusvraag/prestatie: de leerling herkent in 10 zinnen al dan niet het koppelwerkwoord 8 keer. (1.

# data[].attributes.body
Werkwoorden kunnen ze juist benoemen als het wordt gebruikt als koppelwerkwoord en kent daarvoor het rijtje van koppelwerkwoorden voor een goed deel, zoals zijn, worden, heten, blijven, schijnen, lijken, blijken, dunken en voorkomen. (1.

# data[].attributes.body
Een wwg als een handeling zien. (2.

# data[].attributes.body
Leerling kan benoemen: HW en ZWW. (1.

# data[].attributes.body
Ik ben tevreden als ze op dit onderdeel 3 kwart van de opdrachten goed hebben.

# data[].attributes.body
Schriftelijke toets over H7 taalverzorging. (1.

# data[].attributes.headline
Welke informatie heb je nodig om te kunnen bepalen of de leerlingen de doelen beheersen?

# data[].attributes.subject
Welke informatie heb je nodig om te kunnen bepalen of de leerlingen de doelen beheersen?

# data[].attributes.body
De leerlingen maken opdrachtzinnen die in oplopende moeilijkheidsgraad een koppelwerkwoord hebben. Bij het nakijken van het werk kunnen ze een strategie aangeven.

Halverwege check ik of de theorie goed is beklijfd door met wisbordjes naar hoofdzaken uit video en theorie in boek te vragen.

# data[].attributes.body
Ze begrijpen dat werkwoorden een handeling of een gebeurtenissen kunnen uitdrukken en dat er werkwoorden zijn die een toestand aangeven.

Focusvraag/prestatie: ze kunnen twee zinnen bedenken met een handeling en toestand. Een eerste set van zinnen zit in de lessonup. De tweede volgt op papier.

# data[].attributes.body
Werkwoorden (ZWW en HWW) kunnen ze benoemen

als het wordt gebruikt als wwg waarbij de leerling

kan uitleggen dat het gaat om een handeling die iemand

doet of een gebeurtenis die plaatsvindt.

# data[].attributes.body
Zinsdeel van wwg compleet kunnen herkennen. (1.

# data[].attributes.body
Correct benoemen van het koppelwerkwoord in een zin. (1.