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Elementos Multimedia: ¿Qué son? ¿Cuáles son? ¿Sabes cuáles son sus principios?

Te invito a conocer estas y otras respuestas, sobre este interesante tema; además, encontrarás algunos ejemplos de sus usos en el ámbito educativo. (Ver diagrama)

¿Qué es Multimedia?

De acuerdo a Fred Hoffstetter: “Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar: texto, gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar, crear y comunicarse”. (s/p) (Complementa la información )

¿Cuáles son sus Principios?

Principio de la dualidad sensorial: Este principio sostiene que el aprendizaje es más efectivo cuando se involucran múltiples sentidos, como la vista y el oído. Por ejemplo, un video educativo que combina imágenes visuales con narración verbal puede ayudar a los estudiantes a procesar y recordar la información de manera más eficiente.

Principio de la coherencia: Establece que los materiales multimedia deben ser consistentes y seguir una estructura lógica. Los elementos visuales y auditivos deben estar relacionados entre sí y respaldar el mensaje central; para facilitar la comprensión y minimizar la carga cognitiva del estudiante.

Principio de la contigüidad: Se refiere a la relación entre el contenido visual y auditivo. Según este principio, es importante que los elementos visuales y auditivos relevantes se presenten simultáneamente y en proximidad temporal. Por lo tanto, es recomendable que los materiales multimedia sincronicen el contenido visual y auditivo de manera coherente.

Principio de la adaptabilidad: Reconoce que los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje y necesidades individuales. Por lo tanto, los materiales multimedia deben ser flexibles y adaptables para satisfacer las preferencias y capacidades de los estudiantes.

Principio de la relevancia: es un principio fundamental en el aprendizaje multimedia. Los materiales educativos deben ser relevantes y significativos para los estudiantes, relacionándolos con sus experiencias e intereses.

Principio de la práctica activa: Enfatiza la importancia de la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.

Principio de la retroalimentación: Es esencial en el aprendizaje multimedia; ya que los estudiantes deben recibir comentarios claros y constructivos sobre su desempeño y comprensión.

Principio de la individualización: Reconoce que los estudiantes tienen diferentes niveles de conocimiento, habilidades y estilos de aprendizaje. Por lo tanto, los materiales multimedia deben ser personalizables y adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes.

Fuente: CM Somosierra (2023). Disponible en: https://cmsomosierra.com/8-principios-basicos-del-aprendizaje-multimedia/#:~:text=Los%20principios%20b%C3%A1sicos%20del%20aprendizaje,la%20retroalimentaci%C3%B3n%20y%20la%20individualizaci%C3%B3n.

(Ver Información complementaria)

Ejemplos de Uso en Proyectos:

Un ejemplo tangible y de uso propio de los elementos multimedia, fue el utilizado en un proyecto para explicar los tipos de recursos multimedias disponible a la hora de que los profesores o estudiantes, necesiten dar una materia o simplemente exponer un tema.

En el siguiente material, se muestran tres (03) tipos de recursos utilizados actualmente como apoyo al desarrollo de las clases.

(Material Complementario)

Integración y conexión de los elementos multimedias

Es importante destacar, que la conexión e integración de todos los elementos y principios para la elaboración de proyectos multimedia, se hace imperativo y sumamente necesaria a la hora de su creación; debido a que tal como lo dicen sus principios, el uso bien coordinado va a determinar que el usuario final (en el caso educativo, el estudiante) pueda comprender la información que se quiere dar. Por ejemplo, de nada sirve querer dar una cátedra de Baloncesto a niños que recién empiezan en este deporte, utilizando sólo teoría e imágenes de natación.

Los elementos a integrar para la realización de proyectos de una manera eficaz, son:

(Ver Información adicional)

Finalmente, es de resaltar que el uso de los recursos multimedios para el apoyo del desarrollo de las asignaturas dentro del ámbito educativo, es fundamental para el proceso de aprendizaje de los estudiantes quienes están acostumbrados a estar rodeados de la tecnología y que en algunos casos, tienden a estar más adelantandos en cuanto a sus usos, más que nosotros mismos.

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El atractivo multimedia en la educación:

La educación se mantiene siempre al día con las nuevas tendencias tecnológicas y no puede estar alejada de ellas ya que en gran porcentaje dominan nuestra vida. Una de las grandes ventajas de la tecnología en la educación, es que los recursos se comparten sin necesidad de

pagar altos costos por ellos. Desde hace tiempo se ha buscado la forma de mostrar contenido

multimedia como estrategia de enseñanza, y se ha conseguido y mejorado a través de los años. La educación no puede estar alejada del contexto social y el entorno de sus estudiantes, por lo que siempre debe buscar la mejora de los recursos, estrategias didácticas y materiales de apoyo que resulten atractivos para los estudiantes.

Algunas de las medidas para

incorporar de manera deﬁnitiva las TIC en la educación es capacitando a los docentes en el

manejo e incorporación de los principios de la multimendia y asi tendran recursos dinámicos y atractivos para la comunidad estudiantil

Conexión Multimedia:

La importancia de las conexiones multimedia radica, en la interpretación que el estudiante le da al contenido

permitiendo asi procesar la información en la mente de los mismos . El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera mas profunda y signiﬁcativa mediante la incorporación de manera congruete de los principios de la multimedia

Al realizar la conexion de los principios de la multimedia se logra:

-Fomenta la retención de información. -Genera interés y motivación. -Desarrolla la iniciativa.

-Permite el aprendizaje cooperativo.

-Permite pasar de lo informativo a lo signiﬁcativo.

-Permite corregir errores en tiempo real.

Aprendizaje Multimedia :

Segun Richard E. Mayer. El aprendizaje multimedia se obtiene cuando la información se presenta a travez de imagenes y palabras, en lugar de solo palabras.

por consiguiente podemos acotar que el aprendizaje

se deﬁende como el procesos de la captación en la mente humana de un aprendiz, esto se logrará optimizar al máximo dependiendo de como captamos la información . Teniendo en cuenta esto, se podrán diseñar guías mediante recursos multimedia para el manejo y diseño de contenidos, con la intención de que elestudiante tenga más facilidad a la hora de construir esquemas mentales sobre los contenidos nuevos y los logre automatizar e introducirlos en la memoria a largo plazo.

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Infografía Plantillas Web Atrevido Saturado Rosa Blanco

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Instrucciones:

1. Cada estudiante deberá crear una sección en el Padlet donde presentará:

Una breve descripción de cada unos de los principios de los multimedios.

Ejemplos de uso en proyectos multimedia.

Conexiones entre los principios (cómo se relaciona con el texto, imágenes, etc.).

2. Los estudiantes pueden usar herramientas de diagramación en línea (como Lucidchart, Canva, etc.) para crear su diagrama y luego subirlo al Padlet.

3. Pueden argumentar cada uno y los conceptos por medio de elementos multimedios (videos, podcast, imágenes, etc.

Evaluación

Se evaluará la claridad y creatividad del diagrama.

La presentación y la argumentación

La reflexión final oral.