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SAPER CALCOLARE LE POTENZE
SAPER CALCOLARE LA RADICE QUADRATA
SAPERE IL SIGNIFICATO DI FIGURE EQUIVALENTI
SAPER CALCOLARE L'AREA DELLE FIGURE FIGURE PIANE
SAPER RICONOSCERE I VARI TIPI DI TRIANGOLO
SAPER RICONOSCERE IN UN TRIANGOLO RETTANGOLO I CATETI E L'IPOTENUSA

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RICONOSCERE QUALI SONO I REQUISITI PER APPLICARE IL TEOREMA DI PITAGORA

RICONOSCERE LE TERNE PITAGORICHE

CONOSCERE LE FORMULE PER RICAVARE I LATI DEL TRIANGOLO RETTANGOLO

RICONOSCERE I TRIANGOLI RETTANGOLI ALL'INTERNO DELLE ALTRE FIGURE PIANE

UTILIZZARE UN LINGUAGGIO SPECIFICO

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OVVERO I CONCETTI FONDAMENTALI CHE HANNO VALORE STRUTTURANTE (OCCORRE PADRONEGGIARLI PER POTER COMPRENDERE GLI ARGOMENTI TRATATI)

Figure piane e loro rappresentazione

Calcolo di aree

Riconoscere un triangolo rettangolo e saperne riconoscere i cateti e l'ipotenusa

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PROBLEMA
TROVA UNA RELAZIONE TRA LE 3 AREE

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NON BISOGNA METTERE FRETTA AL LORO PENSIERO, MA STIMOLARLI AD ARRIVARE ALLA GIUSTA CONCLUSIONE, SENZA DENIGRARE LE LORO RISPOSTE SBAGLIATE.

UNA VOLTA CHE QUALCUNO ARRIVA A NOTARE LA RELAZIONE CHE E' PRESENTE BISOGNA ANCORA DIMOSTRARE CHE QUELLO RAPPRESENTATO NON E' UN CASO ISOLATO

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Teorema di Pitagora: dimostrazione con acqua

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FARE TRIANGOLI DI DIMENSIONI DIFFERENTI E POST IT DI DIMENSIONI DIFFERENTI

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IN ALTERNATIVA UTILIZZANDO FOGLI A QUADRETTI

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IN ALTERNATIVA UTILIZZANDO FOGLI A QUADRETTI

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DOPO CHE HANNO VISTO E DIMOSTRATO LA RELAZIONE ESISTENTE, CHIEDERE AGLI ALUNNI DI FORMULARE IL LORO ENUNCIATO CHE SPIEGHI CIO' CHE HANNO VISTO

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FAR FAR ESERCIZIO AI RAGAZZI SULLE TERNE PITAGORICHE.