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"Los Objetos de Aprendizaje son elementos para la instrucción, aprendizaje o enseñanza basada en computadora. No son realmente una tecnología, más propiamente dicho son una filosofía, que según Wiley (2000) se fundamenta en la corriente de las ciencias de la computación conocida como orientación a objetos (Coad & Jill, 1993)."

Desde el ambito de las ccs. computacionales un objeto es una instancia de una clase, en donde la clase es la representación de objetos del mismo tipo o en otras palabras objetos que comparten caracteristicas y comportamientos.
Un objeto tiene un formato definido que le permite comunicar su elementos publicos y por medio de la encapsulación se oculta elementos que no son necesarias que el usuario visualice, lo que le permite un buen funcionamiento interno, ocultando la complejida al usuario.

Una clase (en UML, ccs. comp.) tiene 3 partes relevantes:
* Identificador.
* Caracteristicas.
* Comportamiento

Si un objeto de aprendizaje proviene del ambito de las ccs. computacionales, entonces conserva el formato propuesto para las clases (UML) y facilita los procesos de identificación, comunicación y reutilización de los objetos.

JCPriegoA

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Los objetos de aprendizaje son elementos de contenido o pequeños fragmentos de contenido educativo que pueden entregarse individualmente o juntos para lograr un objetivo de aprendizaje.
Los objetos de aprendizaje son pequeñas actividades individuales que tienen como propósito o objetivo general que el alumno logre un objetivo de aprendizaje. Efraín dela Cruz Lázaro

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Objeto de aprendizaje.- son unidades curriculares (o unidades mínimas de diseño educativo) soportadas digitalmente que, pueden integrarse en distintos contextos curriculares o instruccionales, apoyando programas formativos con distintos objetivos y destinatarios Samboy Cuevas, (2018).                                                Conjunto de herramientas digitales utilizadas con la finalidad de facilitar el desarrollo del conocimiento de manera eficiente en las diferentes áreas de formación.                                               Monica León

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Definiciones de "objeto de aprendizaje".

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Definiciones de "objeto de aprendizaje".

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"Un objeto de aprendizaje es un recurso de información o software interactivo utilizado en el aprendizaje online.Una simple imagen, una página de texto, una simulación interactiva o un curso completo son ejemplos de objetos de aprendizaje. Cuando se diseñan para ser reusables, los objetos de aprendizaje permiten ser reutilizados, actualmente existen miles de objetos de aprendizaje disponibles en la web." (LORI -Learning Object Review Instrument- (Nesbit, Belfer y Leacock).

Los objeto de Aprendizajes (OA) son recursos digitales en el apoyo del proceso de la enseñanza-aprendizaje en línea, y que son autocontenibles y reutilizables.
Susana De la Rosa García

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Un Objeto de Aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El Objeto de Aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación. 

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Un Objeto de Aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El Objeto de Aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación. 

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De acuerdo a esta definición puedo concluir que un objeto de aprendizaje se constituye por materiales interrelacionados de un curso académico, que se trabajan de manera digital para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Alumno: José Trinidad Acosta de la Cruz

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Los Objetos de Aprendizaje desde su concepción están diseñados para cumplir diversas funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, como: proporcionar un mayor número de recursos educativos a los profesores, permitir el intercambio de contenidos, hacer más eficiente la producción de materiales educativos y compartir la producción individual e institucional.

DEFINICIÓN DE OBJETO DE APRENDIZAJE

Un Objeto de Aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El Objeto de Aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación.

OBJETO DE APRENDIZAJE (FUNCIÓN EDUCATIVA)

Empecemos pensando por qué los objetos deben ser reutilizables. En otras palabras, por qué deben ofrecer la posibilidad de crear nuevos contenidos educativos. Esta condición puede proporcionar a los docentes una mayor eficiencia en la preparación de sus actividades. Si después de buscar, seleccionar y evaluar uno o más Objetos de Aprendizaje, un profesor decide integrarlos a un tema específico o crear contenidos a partir de ellos, seguramente estará disminuyendo el tiempo que requiere para crear sus propios materiales educativos ya que es más rápido ensamblar algunas piezas que producir cada una de estas para luego armar el material completo. Además, cuando profesores y estudiantes utilicen Objetos de Aprendizaje los primeros para hacer propuestas de enseñanza y los otros para aprender, serán inimaginables las consecuencias que esta acción puede generar. Por mencionar solo algunas: la posibilidad de crear nuevos materiales educativos, de hacer diferentes tipos de asociaciones y relaciones, de diseñar nuevas estructuras de contenidos, de desarrollar entornos de aprendizaje donde los estudiantes aprendan en forma autónoma y de encontrar rutas distintas para enseñar y para aprender. En general la creatividad de quienes participan en el proceso educativo se puede afectar positivamente y por ende las prácticas educativas pueden mejorar y elevar la calidad de la educación.

La característica de un Objeto de Aprendizaje

Es autocontenible; es decir que sus elementos internos tengan sentido por sí mismos y que sean autosuficientes; para el logro del objetivo de aprendizaje para el cual fue hecho, implica que puede usarse tanto en la enseñanza presencial como en procesos de educación.

Esta doble usabilidad; facilita el estudio independiente de los estudiantes, contribuyendo así a la formación de su autonomía frente al conocimiento: uno de los objetivos educativos más vigentes en el mundo de hoy, donde el avance de la ciencia y la tecnología exige con más fuerza seres humanos capaces de aprender por sí solos.

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Ronald Nelson Rojas Colque,

Ronald Nelson Rojas Colque,

Ronald Nelson Rojas Colque,

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I. QUE SON LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE - Telematicos Educativos

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Los Objetos de Aprendizaje desde su concepción están diseñados para cumplir diversas funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, como: proporcionar un mayor número de recursos educativos a los profesores, permitir el intercambio de contenidos, hacer más eficiente la producción de materiales educativos y compartir la producción individual e institucional.

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Concepto_1: Los objetos de aprendizaje son los elementos de un nuevo tipo de instrucción basada en el computador y fundamentada en el paradigma computacional de “orientación al objeto”. Se valora sobre todo la creación de componentes (llamados “objetos”) que pueden ser reutilizados en múltiples contextos. Esta es la idea fundamental que se esconde tras los objetos de aprendizaje: los diseñadores instruccionales pueden construir pequeños componentes de instrucción (en relación con el tamaño de un curso entero) que pueden ser reutilizados varias veces en contextos de estudio diferentes” (Wiley, 2000, p. 3)

Armin Rene: En este concepto nos refiere a que los objetos de aprendizaje son herramientas digitales utilizadas por cualquier plataforma que te enseñen un aprendizaje, e-learning.

Concepto_2:  Si bien las definiciones de objetos de aprendizaje han sido diversas, en términos generales este concepto se refiere a un producto digital que se crea para apoyar algún proceso de aprendizaje, que tiene una estructura instruccional orientada a un objetivo, a un tema de determinada extensión, que puede reutilizarse y que puede combinarse con otros objetos para cubrir módulos o cursos completos.
https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol11num3/Vol11No3Art2.pdf
Armin Rene: En esta definición se refiera a un producto digital con la finalidad de generar un aprendizaje a través de  instrucciones orientadas a los objetivos de aprendizaje.

Concepto_3:  Los OA son elementos para la instrucción, aprendizaje o enseñanza basada en computadora. No son realmente una tecnología, más propiamente dicho son una filosofía, que según Wiley (2000) se fundamenta en la corriente de las ciencias de la computación conocida como orientación a objetos (Coad & Jill, 1993). http://www.biblioweb.tic.unam.mx/libros/repositorios/pdf/capitulo_3.pdf

Armin Rene: en este concepto nos refiere a una instruccipon basada en un ambiente de aprendizaje virtual y lo considera como un filosofia que fundamenta las ciencias de la computación.

ARMIN RENE MERLIN ACUÑA

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Los objetos de aprendizaje son elementos de contenido o pequeños fragmentos de contenido educativo que pueden entregarse individualmente o juntos para lograr un objetivo de aprendizaje. Para no confundir a los alumnos, a menudo se les denomina lecciones o clases.

Me pareció muy interesante la simpleza con la que describen lo que ES y lo que NO ES un objeto de aprendizaje y cómo se puede reciclar la información de otros cursos para generar NUEVAS MICROLECCIONES, partiendo de otros CONTENIDOS generados por el AUTOR u OTROS AUTORES.

-Maria Elena García Ulín

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Es un recurso educativo digital, que puede ser reutilizado en diferentes contextos. Tiene tres componentes: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Se deben almacenar de forma que sean fácilmente recuperables.

Rocío Guerrero

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Definición 3. "Un Objeto de Aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.

De acuerdo a la definición anterior tomada de la red, se puede comentar que un objeto de aprendizaje puede ser: materiales o recursos multimedia con propósitos académicos que debe contener 3 componentes principales, mismos que son contenido apropiado, actividades para promover el aprendizaje y elementos en contexto a las actividades anteriores. Abraham González González.

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Los objetos de aprendizaje son elementos de contenido o pequeños fragmentos de contenido educativo que pueden entregarse individualmente o juntos para lograr un objetivo de aprendizaje

Tomado de: https://www.bing.com/search?q=Objeto+de+aprendizaje&form=QBLH&sp=-1&pq=objeto+de+aprendizaje&sc=10-21&qs=n&sk=&cvid=C474A619263343A9B2BD04DD7D6435FE&ghsh=0&ghacc=0&ghpl=

No obstante las definiciones un poco abstractas, se puede rescatar el hecho de que los objetos mencionados, son contenidos que el docente crea, en función de los contenidos de los programas de estudio y de los intereses del estudiante. Estos objetos supongo, facilitan tanto la labor docente, como la del alumno, con miras a un aprendizaje más interactivo y participativo, que las herramientas convencionales suelen ofrecer.

Carlos Cuenca

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El propósito de un objeto de aprendizaje es permitir a los alumnos ver la información en partes porque se hace una secuencia de unidades de conocimiento. Para esto, el diseñador se apoya de la tecnología para generarlo y de segmentos instruccionales que le permitan organizar el contenido de un tema o curso de manera gráfica.

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ARTURO ULÍN SALAZAR: cualquier entidad, digital o no-digital, que puede ser usado para el aprendizaje, educación o formación, debe ser auto-contenida y reutilizable.  Los objetos de aprendizaje tienen que tener una estructura externa de información para facilitar su identificación, almacenamiento y recuperación

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ARTURO ULÍN SALAZAR: cualquier entidad, digital o no-digital, que puede ser usado para el aprendizaje, educación o formación, debe ser auto-contenida y reutilizable.  Los objetos de aprendizaje tienen que tener una estructura externa de información para facilitar su identificación, almacenamiento y recuperación

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Practiquemos la competencia digital de gestión de la información.

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Practiquemos la competencia digital de gestión de la información.

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Instrucciones:
1. Realiza una búsqueda ordenada de al menos 3 definiciones de "objeto de aprendizaje".
2. Copia y pega la definición que más te interesó y escribe un breve párrafo en tus propias palabras explicando/reseñando esa definición.
3. Escribe tu nombre en la contribución.
4. Nos vemos en la plenaria.
Alfredo Marin.,