# data[].attributes.body
Penghamba seorang pendidik kepada anak didik relevansi dalam pembelajaran.untuk dapat menjadi penghamba maka seorang pendidik harus masuk kedunia anak didiknya.jadikan anak didik sebagai sahabat agar ia merasa bahagia dalam dunianya.
Melalui pendidikan anak akan memiliki Budi pekerti.
Pendidikan yang menghamba pada anak menekan pada minat , kebutuhan,dan kemampuan individu.pelajaran yang seperti ini akan membentuk dan mengembangkan sumberdaya manusia untuk masa datang yang lebih percaya diri , mandiri,disiplin.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD dengan pendidikan yang berhamba pada anak, segala sesuatu dalam proses pendidikan haruslah berorientasi terhadap anak, setiap guru haruslah mengetahui hal-hal mendasar tentang anak, mulai dari sosial budaya anak, tinggalnya dimana, kesibukan sehariannya apa, minat nya, terus bakat nya apa, sehingga setelah hal itu semua dipahami oleh seorang pendidik diharapkan menghasilkan metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan anak.

# data[].attributes.body
Setelah memahami filosofi KHD maka saya merasa sangat penting untuk menyadari dan mengaplikasikan makna "menghamba kepada murid" dimana sebagai guru saya harus memiliki keikhlasan, dan selalu memenuhi kebutuhan anak serta memberikan waktu saya sepenuhnya untuk anak

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik menurut saya adalah pendidikan memang harus berpusat pada anak. Kita harus menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu, menghadirkan model dan metode belajar yang menggali motivasi untuk membangun habit anak menjadi pembelajar sejati, selalu ingin tahu terhadap informasi dan pengetahuan, suka dan senang membaca.

# data[].attributes.body
Dasar pendidikan anak sangatlah berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman.kalw kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berada.artinya setiap anak sudah membawa sifat atau karakter nya masing masing.jadi guru tidak bisa menghapus sifat dasarnya.yang bisa guru lakukan adalah menunjuk dan membimbing agar muncul sifat baiknya.
Kalw untuk kodrat zaman guru harus memperhatikan dan membekali keterampilan kepada siswa sesuai zamannya.agar mereka bisa berkarya,dan menyesuaikan diri.serta mempunyai Budi pekerti yang baik.dan guru senantiasa menjadi teladan bagi siswa.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak dengan peran sebagai pendidik yaitu melakukan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pada anak, serta biarkan anak berkembang dengan bakat dan minatnya. Serta kita sebagai guru tidak harus memaksakan seluruh anak untuk paham terhadap materi yang kita pelajari, karena setiap anak memiliki potensi yang berbeda.

# data[].attributes.body
kita tahu cara mendidik anak yang tinggal di pegunungan tentu berbeda dengan yang tinggal di pinggir pantai, begitu juga dengan cara mendidik di zaman milenial dengan mendidik anak di zaman sekarang tentunya tidak dapat kita samakan,maka Kodrat alam dan kodrat zaman sangat perlu sekali menjadi pertimbangan dalam proses pendidikan pada anak, dengan mempertimbangkan dua hal ini, dalam proses pembelajaran, kita tentu nya akan lebih mudah dalam proses itu sendiri, untuk memilih dan memilah cara apa yang sesuai dalam proses menuntun anak.

# data[].attributes.body
Pendidikan tidak terlepas dari sosial dan budaya dalam melaksanakan pendidikan kita harus menyesuaikandengan keadaan sosial dan budaya di tempat kita masing-masing

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah, saya menerapkan sebisa mungkin agar anak didik saya menjadi fokus dalam pembelajaran saya. Murid saya adalah aktor utamanya, sedangkan saya hanya bertugas untuk membimbing mereka agar mereka mampu mengerti dan memaknai pembelajaran yang sedang berlangsung.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik adalah :
Bahwa Pendidikan harus berpusat pada siswa (Student Center) dan juga berorientasi kepada siswa. Jadi peran saya sebagai pendidik adalah berusaha untuk memberikan layanan dan pengajaran kepada siswa sesuai dengan kebutuhan, kodrat alam dan kodrat zaman dari siswa tersebut. Selaras Pemikiran KHD Sebagaimana yang juga disampaikan oleh Ali Bin Abi Thalib : " Ajarlah anakmu sesuai dengan zamannya, karena mereka tidak hidup dizamanmu"

# data[].attributes.body
Dalam mendidik kita tidak bisa mengabaikan kodrat alam dimana anak didik telah menjalani hidup dan menimba pengalaman dari keadaan alam tempat tinggalnya sehingga melahirkan kodratnya, nah kodratnya ini lah yang harus kita tuntun untuk terus berkembang, begitupun dengan kodrat zaman. Setiap zaman tentu memiliki trennya sendiri yang harus menjadi perhatian kita sebagai guru. Contohnya di zaman kita dahulu sekolah tentu berbeda dengan saat ini dimana penggunaan tekhnologi sudah bisa di akses di mana-mana, begitupun dalam hal pendidikan, jadi jelas bahwa kodrat alam dan kodrat zaman tidah boleh kita abaikan.

# data[].attributes.body
Menurut saya, pendidikan memang perlu mempertimbangkan kodrat alam dan zaman. Pertama karena mendidik berarti juga memanusiakan manusia. kita tidak dapat membantuk "manusia yang sama" Manusia mempunyai passion, visi, dan karakter yang berbeda. yang kedua tentang kodrad zaman karena pendidikan sangat erat kaitannya dengan kebudayaan, kebudayaan itu erat kaitannya dengan peradaban. Jika suatu bangsa tidak ingin peradabannya tertinggal, bangsa tersebut harus memperbaiki pendidikannya

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang pendidikan pad anak yaitu sejatinya kita sebagi pendidik adalah pelayan bagi siswa kita. guru harus memenuhi kebutuhan belajarnya sesuai dengan kodratnya. kita tidak dapat memaksakan kemauan dan kehendak kita kepada siswa kita guru memberikan yang terbaik untuk siswanya

# data[].attributes.body
Karena seperti kita ketahui pendidikan dari tahun ke tahun berkembang, maka oleh sebab itu kita sebagai seorang pendidik dalam melakukan pembelajaran haru menyesuaikan dengan zamannya, pada saat sekarang abad 21 zaman sekarang teknologi semakin berkembang maka lakukanlah pembelajaran sesuai zamannya, yang mana dalam pembelajaran bisa memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran seperti menggunakan video pembelajaran, dan media lainnya. selalnjutnya ilmu dari zaman ke zaman juga berkembang, salah satu contoh pembelajaran IPS SD yang dahulunya anak memahami provinsi ada 34 dan saat sekarang ini provinsi Indonesia ada 37. selanjutnya mempertimbangkan kodrat alam yaitu pembelajaran yang dilakukan harus disesuaikan dengan daerah murid tempat kita mengajar, misal anak yang tinggal di tepi pantai pembelajaran yang diberikan tidak sama dengan anak pegunungan. dan kita harus memberikan contoh-contoh sesuai dengan daerah tempat tinggal murid

# data[].attributes.body
Hal ini dikarenakan murid memiliki kodrat alamiahnya yaitu senang bermain dan melakukan sesuatu yang menyenangkan. Maka dari itu kita sebagai guru harus mampu mengajar murid dengan hal-hal yang mereka sukai, diharapkan mereka akan lebih menerima pelajaran yang kita berikan. Selain itu kita juga harus mempertimbangkan kodrat zaman, karena perkembangan zaman identik dengan perkembangan teknologi, maka sebagai seorang pendidik kita harus mampu menyesuaikan diri dengan perubahan zaman, menyesuaikannya dengan pembelajaran kita disekolah, memberikannya bekal keterampilan berkaitan dengan teknologi agar mereka tidak tertinggal dari anak-anak yang lain.

# data[].attributes.body
Kodrat alam berkaiatan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berada maksudnya bahwa setiap anak sudah memiliki sifat atau karakternya masing-masingjadi kita sebagai gurutidak dapat menghapus sifat dasar . yang dapat kita lakuakn adalahmenunjukkan, membimbing, megarahkan mereka agar memunculkan sifat-sifat baik sehingga menutupi sifat-sifat kurang baiknya.
Kodrat zaman berkaitan dengan isi dan irama

# data[].attributes.body
Pendidikan harus mempertimbangkan kodrat alam karena masing-masing anak memiliki karakter, sifat dasar, dan lingkungan tinggal yang berbeda-beda. jadi tidak bisa disamakan antara wilayah yang memiliki karakter keras dengan wilayah yang memiliki karakter medium dan lembut. jadi tugas pendidik adalah untuk menuntun dan memaksimalkan sifat yang baik dari masing-masing karakter tersebut.
Pendidikan harus mempertimbangkan kodrat zaman bahwa pendidik harus memberikan keterampilan kepada siswa sesuai dengan zamannya. sebagai contoh saat ini kita harus membekali siswa dengan keterampilan abad 21 yaitu penguasan teknologi informasi.

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran di kelas Hendaknya kita juga harus memperhatikan anak yang masih suka bermain.lihatlah ketika anak -anak sedang bermain pasti yang mereka rasakan adalah " kegembiraan" dan itu membuat suatu kesan yang membekas di hati dan pikirannya.apa lagi dalam pembelajaran olahraga,guru juga memasukan unsur-unsur permainan dalam pembelajaran agar siswa senang dan tidak bosan . apalagi menggunakan permainan -permainan tradisional yang ada.selain menyampaikan pembelajaran melalui permainan.kita juga mengajak anak mengenal dan melestarikan budaya.

# data[].attributes.body
makna menuntun dalam konteks sosial budaya menurut saya, setiap anak tinggal di suatu daerah memiliki sosial dan budaya yang berbeda-beda, ketika kita berada didaerah tertentu untuk mewujudkan pendidikan, kita sebagai pendidik terlebih dahulu harus mengetahui sosial budaya didaerah tersebut, kemudian dalam proses pembelajaran kita harus menyesuaikan proses menuntun kita sesuai dengan sosial budaya anak tersebut, baik itu mungkin dari cara kita menyampaikan materi, bentuk-bentuk tugas yang kita berikan, atau hal-hal yang kita butuhkan dalam proses menuntun haruslah relevan dengan sosial budaya anak yang tuntun.

# data[].attributes.body
Memaknai kata menuntun dala dari suku yang kontek sosial budaya daerah saya tentunya sangat tepat sekali dan sangat cocok sekali untuk di aplikasikan dalam pendidikan di daerah saya, dimana anak yang menjadi siswa kami berasal dari berbagai suku dengan macam ragam kodrat dan minatnya. Maka sebagai guru tentunya tepat sekali kalau kita menuntun anak untuk mengembangkan kodratnya tanpa harus kita paksakan untuk menjadi seragam dalam hal minat dan kesukaannya. Ketika guru berperan sebagai penuntun yang memberi contoh bagai mana berbudi luhur, kemudian menuntun anak mengembangkan bakatnya serta mendorong anak untuk bersaing sesuai minatnya sehingga melahirkan suasana pembelajaran yang menyenangkan yang penuh kompetisi ke arah yang positif.

# data[].attributes.body
Menurut saya kata "menuntun dalam sosial budaya daerah saya dengan mengaitkan ciri khas daerah saya mengajar dengan materi pembelajaran. Misalnya daerah saya yang di tengah perkebunan sawit, ada sungai dan alam. Saya bisa menggunakan materi procedure atau text explanation tentang fenomena alam atau sosial seperti pembukaan lubuk larangan. atau membahas text deskripsi tentang wisata alam yang ada disini.

# data[].attributes.body
maknanya pendidikan tidak terlepasdari sosial dan budaya dalam melaksanakan pendidikanharus menyesuaikan atau menyelaraskan dengan keadaaan sosial dan budaya di temapat kita masing-masing

# data[].attributes.body
"menuntun dalam konteks sosial budaya" dapat diartikan bahwa Apa yang kita ajarkan, latih dan bimbing harus melihat dan menyesuaikan kondisi sosial budaya anak, dan jangan sampai bertentangan dan kultur yang ada didaerah tersebut. Misalnya pendidikan eropa mungkin baik namun ada hal-hal yang juga mesti kita saring. Hal yang dapat saya lakukan misalnya menerapkan materi yang berkaitan dengan budaya lokal, seperti keanekaragaman ikan yang dikaitkan dengan lubuk larangan.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah yaitu membimbing seorang anak agar menjadi orang yang bermanfaat di lingkungan masyarakatnya yaitu dalam bersosialisasi serta memahami kebudayaan yang ada. Yang dapat saya lakukan yaitu memahami kebudayaan yang ada di daerah, kemudian membimbing anak untuk memahami sosial budaya di daerah dengan memperlihatkan contoh-contoh yang ada, membiarkan anak untuk mengekplor dirinya sesuai dengan kemampuannya.

# data[].attributes.body
Menjadikan budaya lokal didaerah saya sebagai salah satu muatan lokal dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya maknai dengan sederhana, yaitu mengaitkan materi pembelajaran dengan budaya lokal, sebagai contoh, saya mengajar Bahasa Inggris, ada hal-hal mengenai budaya daerah yang sedikit saya masukkan ke dalam pembelajaran seperti contoh materi procedure text, resep makanan, saya ajak anak untuk menuliskan resep masakan daerah mereka masing-masing.

# data[].attributes.body
menurut saya sesuai dengan yg dianalogikan KHD bahwa jika kita menanam padi penuhikebutuhannya agar padi bisa tumbuh dg baiknamun jangan berharappadi menjadi jagung artinya pendidik adalah mengarahkan anak sesuai dengan kodratna agar dapatberjalan pada jalur yang benar untuk mencapai kebahagiaannya sesuai dengan cita-cita sejatinya

# data[].attributes.body
Menurut saya Menuntun dapat diartikan bahwa anak diberi kebebasan, namun sebagai pendidik kita harus bisa mengarahkan agar anak tidak salah arah dalam mencapai tujuannya. Layaknya petunjuk arah, yang menunjukan arah sesuai potensi, bakat dan minat anak dan juga menuntun mereka untuk menjadi insan yang beriman, bertakwa dan berbudi pekerti.

# data[].attributes.body
makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak menurut saya, anak bukanlah kertas kosong, anak sudah memiliki kekuatan, jadi kita sebagai seorang guru dalam proses pendidikan mengarahkan anak dengan segala kemampuan nya yang ada, dan terus menjaga anak tetap berada di jalur yang benar hingga anak mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.

# data[].attributes.body
Menurut saya makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak yaitu kita sebagai pendidik harus bisa membimbing anak untuk mengembangkan bakat dan minatnya tanpa ada paksaan.

# data[].attributes.body
Menurut pendapat saya kata menuntun mengandung makna memberikan "kebebasan yang terukur" kepada anak dapat mengembangkan potensi, minat dan, bakat mereka.

# data[].attributes.body
menuntun adalah membimbing dengan sepenuh jiwa dan mengarahkan sesuai kodrat dan minatnya tanpa ada pemaksaan

# data[].attributes.body
Menurut pendapat saya Menuntun adalah membimbing anak sesuai dengan bakat dan potensinya agar anak berkembang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.

# data[].attributes.body
Menurut saya menuntun itu membimbing memberikan ruang berfikir kritis untuk siswa.

# data[].attributes.headline
Menuntun anak dalam memaknai sesuatu hal yang baik dalam kehidupan 

# data[].attributes.subject
Menuntun anak dalam memaknai sesuatu hal yang baik dalam kehidupan 