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© Goethe-Institut Jordanien

Deutschlehrertag 2022

Der diesjährige Deutschlehrertag findet am Dienstag, den 07. Juni 2022 von 09.00 Uhr bis 14.30 Uhr statt.
Veranstaltungsort: German Jordanian University, SABE Campus, Jabal Amman

Kompetenzorientiertes Prüfen

Vortrag -
„Das ist ja wie im wirklichen Leben" - Kompetenzorientiertes Prüfen und Testen
In diesem Vortrag erfahren Sie, welche positiven Auswirkungen es auf den gesamten Lernprozess hat, wenn Lernziele, Kursdurchführung und die Prüfungen konsequent aufeinander abgestimmt sind. Statt „learning/teaching to the test" begleiten Sie die die Lernenden bei einem intensiven Lernprozess, der sie auf die Anforderungen in Alltag, Studium und Beruf vorbereitet. Darüber hinaus betrachten wir kritisch, was genau „kompetenzorientiert" bedeutet und welche Formen der Lernstandsmessung zielführend und sinnvoll sind.

„Das kann ich jetzt"

Ideen und Beispiele für kompetenzorientiertes Prüfen und Testen

Referentin: Anne Sass
Uhrzeit: 11.00 - 12.30 Uhr
Raum: Dialogpunkt/German Lounge

In diesem Workshop können Sie die Inhalte des Workshops vertiefen und lernen anhand von konkreten Praxisbeispielen, Möglichkeiten der kompetenzorientierten Leistungsmessung kennen.

Über Anne Sass:
Trainerin, Fortbildnerin, Supervisorin/Coach und Autorin.

Seit Anfang der neunziger Jahre unterrichtet Anne Sass DaF und DaZ u.a. an Universitäten, Goethe Instituten und in Unternehmen. Als Fortbildnerin ist sie seit 1998 für das Goethe Institut tätig. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Methodik/Didaktik DaF/DaZ, die Rolle der Lehrperson sowie Sprachcoaching und berufsbezogenes Deutsch. Im Kontext der Entwicklung von szenariobasierten Prüfungen beschäftigt sie sich mit dem Thema: Kompetenzorientiertes Prüfen.
Darüber hinaus ist sie als Autorin von Lehrwerken und zur Szenariendidaktik aktiv.
Weitere Informationen unter: www.anne-sass.de

So digital, wie Sie wollen

Der moderne DaF-Unterricht in der Schule oder der Erwachsenenbildung ist vielfältiger geworden. Wir unterstützen Lehrende hierbei mit unseren Materialien für verschiedene Unterrichtsszenarien: Ob digitale Unterstützung für den Präsenzunterricht, ein leichter Einstieg in Online-Kurse oder eine Kombination aus beidem: Mit Cornelsen meistern Sie jede Form des Unterrichtens - egal, ob digital, hybrid oder in Präsenz - heute und in Zukunft!

Ab 09.00 bis 12.30 Uhr finden Sie den Informationsstand des Verlags Cornelesen im Dialogpunkt/German Lounge.

Sarah Salih hat an der German-Jordanian University und an der Ruhr Universität Bochum Deutsch als Fremdsprache studiert. Zurzeit ist Sie DaF-Dozentin an der GJU sowie an der University of Jordan und gleichzeitig zertifizierte ÖSD-Prüferin in Jordanien. Seit Anfang 2022 ist Sarah Salih auch als Cornelsen-Referentin und Fortbildnerin für DaF-Lehrkräfte unterwegs.

Evaluation - digital gestützt

Ihre LernerInnen in Klassen zusammenfassen,

die Bearbeitung von Aufgaben überprüfen und

die Leistungen Ihrer LernerInnen statistisch dokumentieren können

Den Informationsstand des Verlages Hueber finden Sie von 09.00 bis 12.30 Uhr im Dialogpunkt/German Lounge.
Privat Sally Bondok ist die DaF/DaZ-Beratung des Hueber Verlags in der Region MENA.
Sie hat 25 Jahre Erfahrung im Bereich DaF: als Lehrerin, Aus- und Fortbilderin. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Konzeption und Qualitätskontrolle von Unterricht, Lehrwerksanalyse und Lehreraus. und -fortbildung.

"Alles klar? Informelles Evaluieren im Unterrichtsalltag"

Referentinnen: Linda Salerno und Jana Kuhnle, Goethe-Institut Jordanien
Raum: 216
Uhrzeit: 11.00 - 12.30 Uhr

"Alles klar? Informelles Evaluieren im Unterrichtsalltag"
Ein interaktiver Workshop zum Prinzip der IDE (Interaktionistisch dynamischen Evaluation) im Präsenz und Online-Live-Unterricht

Linda Salerno ist nach Tätigkeiten an einer deutsch-ägyptischen Schule in Kairo und am Goethe-Institut Khartoum seit 2019 am Goethe-Institut Jordanien tätig. Am Goethe-Institut Jordanien unterrichtet sie in allen Kursniveaus und -formaten und betreut als Begleitlehrerin neue Lehrkräfte in Ausbildung.

Jana Kuhnle lebt und arbeitet seit 2018 in Jordanien. Sie ist am Goethe-Institut Jordanien für alle Kursniveaus und -formate als Lehrkraft tätig. Zu Ihren Aufgaben am Institut gehören auch die Organisation und Durchführung von Workshops und Austauschtreffen für Lehrkräfte und als Begleitlehrerin ist sie aktiv in die Lehrkräfteausbildung eingebunden.

Prüfungsaufsicht und Prüferverhalten

Referentin: Mbarka Chouci, Goethe-Institut Jordanien
Raum: 002
Uhrzeit: 11.00 - 12.30 Uhr

In diesem Workshop lernen die Teilnehmer wie sie in bestimmten Situationen in der Aufsicht handeln können und lernen hilfreiche Tipps. Darüber hinaus werden anhand von verschiedenen Situationen das Prüferverhalten analysiert und diskutiert.

Ich habe mein Bachelor im Bereich DaF in Tunesien abgeschlossen, danach konnte ich durch ein Stipendium mein DaF-Masterstudium an der GJU fortsetzen. Von September bis November 2021 habe ich in der Zentrale ein Praktikum gemacht durch eine Kulturweit-Hospitation. Seit Anfang Januar arbeite ich am Goethe-Institut Jordanien.

Vernetzt lehren und lernen mit der Netzwerk-WG

Anna, Bea, Luca und Max sind die sympathischen Protagonisten aus dem Lehrwerk Netzwerk neu und leben in der Netzwerk-WG. Sie spielen die Hauptrollen in den Filmsequenzen des Kursbuchs und verfügen über eigene Social-Media-Accounts. Es bestehen viele Parallelen in den Lebenswelten der jungen Protagonisten und der Deutschlernenden. So ergeben sich viele Anknüpfungspunkte und Ideen für Ihren Unterricht, die ich Ihnen im Workshop zeigen möchte.
Zudem erhalten Sie viele Einblicke ins Lehrwerk und in die Vernetzung mit neuen digitalen Medien, die das Lehrwerk zusätzlich erweitern und bereichern.

Den Informationsstand des Verlags Klett finden Sie von 09.00 bis 12.30 Uhr im Dialogpunkt/German Lounge.

Jennifer M. Swanda arbeitet seit September 2016 als Referentin für Deutsch als Fremdsprache im Ausland bei Ernst Klett Sprachen in Stuttgart und betreut die Regionen Nordafrika, Mittler Osten und Asien.
Sie war im Rahmen des Flying Faculty Programms an der GJU im Jahr 2020 im Einsatz und wird aktuell im Mai 2022 vor Ort in Madaba tätig sein.
Neben Ihrer Tätigkeit als Lehrkraft am Goethe-Institut in Bangalore und bei Jugendkursen in Deutschland von 2009-2016, war sie auch in Indien also Multiplikatorin und überregional als Seminarleiterin tätig.
Sie arbeitete zudem als freie Sprachspezialistin und Übersetzerin für Englisch-Deutsch.

Basiswissen Methodik und Didaktik

Referentin: Sawsan Zayed
Uhrzeit: 11.00 - 12.30 Uhr
Raum: S2 103

Der Vortrag wird auf Arabisch stattfinden.

„Gemeinsam geht es besser"

Ideen und Beispiele für Rückmeldungen und kooperatives Feedback.

Referentin: Anne Sass
Uhrzeit: 12.45 - 14.15 Uhr
Raum: Glaskasten

Im Lernprozess profitieren alle davon, wenn eine positive Lernatmosphäre herrscht. Rückmeldungen und Feedback der Lehrperson zu den Leistungen der Lernenden, wirken sich positiv auf die Lernmotivation aus. In diesem Workshop erarbeiten Sie, wie Sie den Lernenden regelmäßige Rückmeldungen zum individuellen Lernstand geben können und wie kooperatives Feedback z. B. zu Schreibleistungen oder Projektarbeiten, sich positiv auf das Arbeitsklima auswirken kann.

Trainerin, Fortbildnerin, Supervisorin/Coach und Autorin.

Seit Anfang der neunziger Jahre unterrichtet Anne Sass DaF und DaZ u.a. an Universitäten, Goethe Instituten und in Unternehmen. Als Fortbildnerin ist sie seit 1998 für das Goethe Institut tätig. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Methodik/Didaktik DaF/DaZ, die Rolle der Lehrperson sowie Sprachcoaching und berufsbezogenes Deutsch. Im Kontext der Entwicklung von szenariobasierten Prüfungen beschäftigt sie sich mit dem Thema: Kompetenzorientiertes Prüfen.
Darüber hinaus ist sie als Autorin von Lehrwerken und zur Szenariendidaktik aktiv.
Weitere Informationen unter: www.anne-sass.de

Dieser Workshop kann auch von Personen besucht werden, die nicht an Workshop 1 teilgenommen haben.

So digital, wie Sie wollen

Der moderne DaF-Unterricht in der Schule oder der Erwachsenenbildung ist vielfältiger geworden. Wir unterstützen Lehrende hierbei mit unseren Materialien für verschiedene Unterrichtsszenarien: Ob digitale Unterstützung für den Präsenzunterricht, ein leichter Einstieg in Online-Kurse oder eine Kombination aus beidem: Mit Cornelsen meistern Sie jede Form des Unterrichtens - egal, ob digital, hybrid oder in Präsenz - heute und in Zukunft!

Sarah Salih hat an der German-Jordanian University und an der Ruhr Universität Bochum Deutsch als Fremdsprache studiert. Zurzeit ist Sie DaF-Dozentin an der GJU sowie an der University of Jordan und gleichzeitig zertifizierte ÖSD-Prüferin in Jordanien. Seit Anfang 2022 ist Sarah Salih auch als Cornelsen-Referentin und Fortbildnerin für DaF-Lehrkräfte unterwegs.

Offener Workshop: Kollegialer Austausch

Referentin: Usa Sa-ngaphan, Goethe-Institut Jordanien
Uhrzeit: 12.45 - 14.15 Uhr
Raum: S2 202

Ihre Meinungen sind wichtig! Hier werden Sie die Gelegenheit haben, sich über alles mit anderen Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und mit anderen Lehrkräften zu netzwerken.

Über Usa Sa-ngaphan:
Usa Sa-ngaphan ist vom Goethe-Institut ausgebildete Deutschlehrerin, Begleitlehrerin und DLL-Trainerin. Sie übernimmt seit März 2019 den Bereich Lehrerfortbildungen, Hospitationen und Betreuung der Auszubildenden am Goethe-Institut Jordanien.

Fachsprachliche Konzeption und ihre Merkmale

Referent: Abdalslam Alkhaiwani, provomiert bei Prof. Dr. Roche, Ludwig-Maximilians-Universität
Uhrzeit: 12.45 - 14.15 Uhr
Raum: 216

In dem Workshop werden die Teilnehmenden in die integrative Betrachtungsweise von Fachsprachen herangeführt. Dabei werden die Stärken und Schwächen bisheriger Definitionen von Fachsprache sowie deren lexikalische, grammatikalische und textstrukturelle Merkmale intensiv diskutiert. Die Teilnehmenden setzen sich mit authentischen Fachtexten auseinander und wenden die fachsprachlichen Merkmale selbstständig an. Zusätzlich werden die bedeutendsten didaktischen Aspekte der Fachsprachenvermittlung vorgestellt.

Der Workshop richtet sich an alle Lehrkräfte, die ausländische Studierende im Bereich Fachsprache unterrichten, sowie an Studierende im Master DaF-Programm an der GJU. Dieser Workshop ist auch für alle Interessierten an fachsprachlichen Grundlagen zu empfehlen.

Abdalsalam Al-Khaiwani ist Lehrbeauftragter und Doktorand an der Ludwig-Maximilians-Universität München sowie Lehrkraft für Deutsch an der German Jordanian University. Er promoviert bei Herrn Prof. Dr. Jörg Roche an der LMU München zum Thema ,,Handlungsorientierter Fachsprachenunterricht an der German Jordanian University''. Zuvor war Herr Al-Khaiwani mehrere Jahre als Dozent für Deutsch im Jemen, im Irak und in München tätig. Seine akademischen Schwerpunkte sind Fachsprachenlinguistik und -didaktik, kognitiver Fremdsprachenerwerb sowie interkulturelle Kommunikation.
Thema des Workshops: Fachsprachliche Konzeption und ihre Merkmale

Kann-Beschreibungen und der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen (GER)

Referentin: Eva Noman, Goethe-Institut Jordanien
Uhrzeit: 12.45 - 14.15 Uhr
Raum: 002

In diesem Workshop werden die Stufen des GER und die Kann-Beschreibungen vermittelt und anhand von authentischen Beispielen verdeutlicht. Die Teilnehmenden sind am Ende des Workshops in der Lage die Stufen zu differenzieren und Texte/Äußerungen den Stufen zuzuordnen.

Eva Noman hat ihren Magisterabschluss in Arabistik und Deutsch als Fremdsprache 2007 an der Universität Leipzig gemacht und ist seit 2011 am Goethe-Institut Jordanien tätig. Sie hat jahrelange Erfahrungen im Deutschunterrichten, als Begleitlehrerin, Fortbildnerin und Prüferin. Seit Sommer 2020 leitet sie das komplette Feld "Prüfungen".

Vernetzt lehren und lernen mit der Netzwerk-WG

Anna, Bea, Luca und Max sind die sympathischen Protagonisten aus dem Lehrwerk Netzwerk neu und leben in der Netzwerk-WG. Sie spielen die Hauptrollen in den Filmsequenzen des Kursbuchs und verfügen über eigene Social-Media-Accounts. Es bestehen viele Parallelen in den Lebenswelten der jungen Protagonisten und der Deutschlernenden. So ergeben sich viele Anknüpfungspunkte und Ideen für Ihren Unterricht, die ich Ihnen im Workshop zeigen möchte.
Zudem erhalten Sie viele Einblicke ins Lehrwerk und in die Vernetzung mit neuen digitalen Medien, die das Lehrwerk zusätzlich erweitern und bereichern.

Jennifer M. Swanda arbeitet seit September 2016 als Referentin für Deutsch als Fremdsprache im Ausland bei Ernst Klett Sprachen in Stuttgart und betreut die Regionen Nordafrika, Mittler Osten und Asien.
Sie war im Rahmen des Flying Faculty Programms an der GJU im Jahr 2020 im Einsatz und wird aktuell im Mai 2022 vor Ort in Madaba tätig sein.
Neben Ihrer Tätigkeit als Lehrkraft am Goethe-Institut in Bangalore und bei Jugendkursen in Deutschland von 2009-2016, war sie auch in Indien also Multiplikatorin und überregional als Seminarleiterin tätig.
Sie arbeitete zudem als freie Sprachspezialistin und Übersetzerin für Englisch-Deutsch.

Deutsch - Eine plurizentrische Sprache. Das DACH-Prinzip

Servus, Gruezi oder Guten Tag? Was ist denn nun richtiges Deutsch?

Referentin: Antje Sommerfeld, Goethe-Institut Jordanien
Uhrzeit: 12.45 - 14.15 Uhr
Raum: S2 103

In diesem Workshop geht es um die Besonderheiten der deutschen Sprache in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Nach einer kurzen wissenschaftlichen Einordnung der Varianten der deutschen Sprache werden interaktiv die semantischen, grammatischen und phonetischen Eigenheiten erarbeitet. Dabei liegt das Hauptaugenmerk auf der Implementierung der DACH-Thematik in den Deutschunterricht.

Antje Sommerfeld ist Expertin für Unterricht am Goethe-Institut Amman. Als ehemalige DAAD-Lektorin an der Linguistischen Universität Minsk und Dozentin für DaF und Fachdidaktik Deutsch an der CAU Kiel verfügt sie über eine umfangreiche Expertise in den Bereichen Didaktisierungen (Musik, Film und Theater) und Neurodidaktik im Fremdsprachenerwerb sowie in der Plurizentrik und Dialektologie.

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© Goethe-Institut Jordanien Der diesjährige Deutschlehrertag findet am Dienstag, den 07. Juni 2022 von 09.00 Uhr bis 14.30 Uhr statt. Veranstaltungsort: German Jordanian University, SABE Campus, Jabal Amman Vortrag - „Das ist ja wie im wirklichen Leben" - Kompetenzorientiertes Prüfen und Testen In diesem Vortrag erfahren Sie, welche positiven Auswirkungen es auf den gesamten Lernprozess hat, wenn Lernziele, Kursdurchführung und die Prüfungen konsequent aufeinander abgestimmt sind.

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Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer am DLT 2022
Raum: Glaskasten

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Referentin: Usa Sa-ngaphan, Goethe-Institut Jordanien
Raum: S2 202
Uhrzeit: 12.45 - 14.15 Uhr

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STN erhalten ihre digitalen TNB frühestens eine Woche nach der Veranstaltung per Mail.

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Der Workshop hat noch freie Plätze.
Assistentin: Frau Noor Assem Khalaf Al-Etewi

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| Vorname: | Safwan
| Nachname: | Taamneh
| E-Mail-Adresse: | Safwan.Taamneh@gju.edu.jo

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| Vorname: | farah
| Nachname: | zaghmout
| E-Mail-Adresse: | farah.k.zaghmout@gmail.com

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| Vorname: | Basil
| Nachname: | Alabdallah
| E-Mail-Adresse: | basil.alabdallah@gju.edu.jo

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| Vorname: | Katrin
| Nachname: | Surridge
| E-Mail-Adresse: | katrin.surridge.extern@goethe.de

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| Vorname: | Grace
| Nachname: | Halasah
| E-Mail-Adresse: | grace.halasah@gju.edu.jo

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| Vorname: | Torsten
| Nachname: | Schaar
| E-Mail-Adresse: | Torsten.Schaar@gju.edu.jo

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Was hast du letztes Wochenende gemacht?, Was hast am nächsten Wochenende vor?, Kannst du einen tollen Film oder eine gute Netflix Serie empfehlen?, Was ist dir diese Woche im Unterricht besonders gelungen?, Was ist dir diese Woche im Unterricht weniger gelungen?, Stelle eine Frage an die anderen in deiner Gruppe., Was würdest du jetzt machen, wenn du nicht in dieser Fortbildung wärst?.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) Drei Dinge, die ich vom Online-Live-Unterricht gelernt habe 2) Drei Dinge, die ich beachten muss, damit auch schüchterne Lernenden sich beteiligen 3) Vermisst du den Präsenzunterricht? Warum (nicht)? 4) Hat Online-Live Unterrichten für dich auch Vorteile? Welche? 5) Gibst du die Tests korrigiert zurück oder nur die Note? 6) Habt ihr schon einmal eine Kuh gemolken? Wenn ja, warum? Wenn nein, warum nicht??? 7) Du in 10 Jahren. Wie siehst du dich? 8) Was sind deine Hobbies? 9) 3 Merkmale von Präsenzunterricht 10) 1 Beispiel, wie man digitale Medien in den Präsenzunterricht integrieren kann 11) 3 Merkmale von Blended-Learning 12) Was ist ist im Online-Live-Unterricht anders als im Präsenzunterricht? 5 Unterschiede 13) Eine Frage, auf die ich heute im Seminar gern eine Antwort hätte. 14) Bei welchen Aktivitäten wurde wie erreicht, dass die Lernenden aktiviert werden? 15) Wodurch ist der Unterricht personalisiert? 16) Welche Unterrichtsaktivität gefällt dir besonders und warum? 17) Gibt es etwas, das du nicht im Unterricht machen würdest? Warum? 18) Was ist ein Fehler? 19) Müssen alle Fehler korrigiert werden? 20) "Flüssigkeit ist wichtiger als Korrektheit". Begründe diesen Satz in Bezug auf das didaktisch-methodische Prinzip "Handlungsorientierung" 21) In welchen Fällen sollten Fehler überhaupt nicht korrigiert werden?

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