# data[].attributes.headline
fakta Kita bisa memahami dengan benar 5 kontrol dan yang luar biasa adalah sebagai manajer

# data[].attributes.subject
fakta Kita bisa memahami dengan benar 5 kontrol dan yang luar biasa adalah sebagai manajer

# data[].attributes.body
Fact, Kasus yang kami temui, tindakan yang menyimpang dari keyakinan kelas

# data[].attributes.headline
perasaab saya senang dan saya sangat suka pembelajaran ini sebab membantu saya mengatasi masalah siswa dr p agus

# data[].attributes.subject
perasaab saya senang dan saya sangat suka pembelajaran ini sebab membantu saya mengatasi masalah siswa dr p agus

# data[].attributes.headline
ADS_Mulai belajar menggeser diri untuk sebagai posisi manajer

# data[].attributes.subject
ADS_Mulai belajar menggeser diri untuk sebagai posisi manajer

# data[].attributes.body
Segitiga refleksi penting diterapkan dalam menindaklanjuti masalah murid/guru

# data[].attributes.body
fakta yang terjadi pada diskusi kali ini adalah suasana diskusi sangat hidup dan menari _ segitiga restitusi menjadi kunci

# data[].attributes.body
Merasa senang dan senantiasa bersemangat mengikuti rukol

# data[].attributes.body
Memahami lebih dalam tentang segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
saya mendapatkan ilmu baru tentang model manajer dengan segitiga restitusi dr p agus

# data[].attributes.subject
saya mendapatkan ilmu baru tentang model manajer dengan segitiga restitusi dr p agus

# data[].attributes.body
diiskusi menyelesaikan sebuah kasus dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Saya antusias sekali mempelajari, tidak sabar menerapkan di kelas/sekolah

# data[].attributes.body
AKhirnya tercerahkan karena selama eksplorasi konsep kemarin ada yang belum dipahami

# data[].attributes.body
Senang dan terus semangat

# data[].attributes.body
Fakta : dalam diskusi ini kami memahami posisi kontrol guru, segitiga restitusi dan nilai kebajikan yang akan dituju dari sebuah keyakinan kelas

# data[].attributes.headline
konsep guru sebagai manajer akan banyak saya pilih dalam menumbuhkan budaya positif siswa dr p agus

# data[].attributes.subject
konsep guru sebagai manajer akan banyak saya pilih dalam menumbuhkan budaya positif siswa dr p agus

# data[].attributes.body
Penemuan solusi dari dari kasus serta penanaman nilai nilai profil pelajar Pancasila melalu segitiga restitusi

# data[].attributes.body
sangt senang dan semangat

# data[].attributes.body
Ana_Saya sangat antusias dan tertantang untuk mengaplikasikannya di dalam kelas saya nantinya

# data[].attributes.body
Dalam melihat permasalahan murid, harus mengetahui dulu kebutuhan dasar apa yang mereka butuhkan. Kemudian melakukan langkah resistusi dalam menyelesaikan.

# data[].attributes.body
Disipline positif dan budaya positif akan terimplementasikan dengan baik

# data[].attributes.body
sebagai guru harus tau 5 posisi kontrol dan dimana kita berada.

# data[].attributes.body
Segitiga restitusi sangat bermanfaat untuk memudahkan guru menyiapkan murid dalam melakukan restitusi

# data[].attributes.headline
ADS_Setiap permasalahan jelas bukan untuk menyakiti tetapi untuk mencari solusi.

# data[].attributes.subject
ADS_Setiap permasalahan jelas bukan untuk menyakiti tetapi untuk mencari solusi.

# data[].attributes.body
Segitiga restitusi sangat penting dalam menyelesaikan permasalahan

# data[].attributes.body
bisa berbagi dan menerima pendapat sesama CGP
mendapat pencerahan terkait perang kontrol guru yaitu harapannya sebagai manajer
mendapat pengalaman pemecahan kasus dengan menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Sebagai guru, sangat penting memahami, menerapkan, dan mengaplikasin kontrol diri dan restitusi

# data[].attributes.body
kita sebagai guru harus bisa menerapkan apa yang telah kita pelajari dalam menyelesaikan sebuah kasus yang kita hadapi

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang sebab mulai mengerti cara menghadapi suatu permasalahan

# data[].attributes.body
Ana_pembelajaran yang dapat saya ambil:
1. Bahwa kita sebagai guru harus bisa menjadi seorang manager bagi siswa kita
2. Ketika segitiga restitusi dijalankan, maka akan memberikan dampak yang lebih efektif kepada siswa untuk mau memperbaiki kesalahannya
3. Dalam menyusun keyakinan kelas, kita harus mengetahui nilai kebajikan apa yang ingin dituju

# data[].attributes.body
sebagai guru harus mengetahui kebutuhan dasar murid, peran kontrol guru, dan segitiga restitusi sebagai cara utk menyelesaikan sebuah masalah di sekolah

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan banyak pelajaran terkait mnghadapi dan menyikapi suatu masalah

# data[].attributes.headline
ADS_Budaya positif dengan Disiplin positif, memposisikan diri sebagai manajer, permasalahan diselesaikan dengan restitusi guna mengembangkan murid menjadi mandiri, merdeka, dan bertanggungjawab.

# data[].attributes.subject
ADS_Budaya positif dengan Disiplin positif, memposisikan diri sebagai manajer, permasalahan diselesaikan dengan restitusi guna mengembangkan murid menjadi mandiri, merdeka, dan bertanggungjawab.

# data[].attributes.body
Sebagai guru kita harus berposisi sebagai manajer dan menerapkan segitiga resistusi.

# data[].attributes.body
Disiplin positif harus selalu diterapkan

# data[].attributes.body
Ana_Penerapan di kelas:
1. memposisikan diri sebagai seorang manager di kelas

2. Membentuk keyakinan kelas berdasarkan nilai kebajikan universal
3. menyelesaikan masalah dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Peran kontrol sy sbg guru ke depan saya akan sebagai manajer
Segitiga restitusi akan saya terapkan dalam menyelesaikan sebuah kasus siswa di sekolah

# data[].attributes.body
fakta yang terjadi penerapan segitiga restitusi mendatangkan manfaat yang baik dalam mengendalikan kelas

# data[].attributes.body
senang, bahagia, mendapatkan pengetahuan baru

# data[].attributes.body
mendapatkan pemahaman mendalam dalam diskusi

# data[].attributes.body
penerapan sedikit demi sedikit untuk mendapatkan hal yang positif