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Hola, mi nombre es Agustina Blanco, soy Lic. y Prof. en Psicología, me desempeño desde el año 2013 en el cargo de Coordinadora de Curso turno tarde del Ipem N° 38: Francisco Pablo de Mauro, un colegio secundario ubicado en el Parque Sarmiento de la Ciudad de Córdoba Capital, rodeado de uno de los espacios verdes más importantes de la ciudad capital, una escuela pública con aproximadamente 700 alumnos entre ambos turnos y más de 150 docentes, entre algunas de sus muchas particularidades.....

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Hola, mi nombre es Agustina Blanco, soy Lic. y Prof. en Psicología, me desempeño desde el año 2013 en el cargo de Coordinadora de Curso turno tarde del Ipem N° 38: Francisco Pablo de Mauro, un colegio secundario ubicado en el Parque Sarmiento de la Ciudad de Córdoba Capital, rodeado de uno de los espacios verdes más importantes de la ciudad capital, una escuela pública con aproximadamente 700 alumnos entre ambos turnos y más de 150 docentes, entre algunas de sus muchas particularidades.....

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Retomo el concepto de guión conjetural de Gustavo Bombini (2014), en el sentido de que las propuestas de trabajo institucional si bien constituyen marcos de trabajo, son textos abiertos, flexibles, inconclusos, que parten de un texto, un guión, el mismo nunca termina de escribirse, ya que se plasma siempre en un hacer, imprevisto, inédito, que se hace con otros, distintos, diversos, en un marco institucional, colectivo y además político. Alli se desarrollá mi trabajo en el Ipem N° 38: Francisco Pablo de Mauro

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Cartografia de mi territorio de trabajo- Lic. Prof. Ma. Agustina Blanco

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Cartografia de mi territorio de trabajo- Lic. Prof. Ma. Agustina Blanco - Google Jamboard

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Cartografia de mi territorio de trabajo- Lic. Prof. Ma. Agustina Blanco

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En cierto sentido, la escuela "no sirve para" sino que es el espacio de encuentro de subjetividades y generaciones distintas, entre diferencias, el lugar de terceridad con respecto a lo familiar, donde se constituye a la vez un "común" hecho de diferencias.