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El concepto :                    Gamificación se corresponde con la utilización de juegos en el ámbito de la educación con el objetivo de facilitar el aprendizaje de conceptos y habilidades por parte de los estudiantes.Mediante la gamificación se combina la teoría y la práctica, realizando dinámicas entretenidas en las que los alumnos tengan que aplicar el temario impartido en clase. 

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El concepto :                    Gamificación se corresponde con la utilización de juegos en el ámbito de la educación con el objetivo de facilitar el aprendizaje de conceptos y habilidades por parte de los estudiantes.Mediante la gamificación se combina la teoría y la práctica, realizando dinámicas entretenidas en las que los alumnos tengan que aplicar el temario impartido en clase. 

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Objetivos:                                               La gamificación“Intenta potenciar al máximo las habilidades de los niños a través de la experimentación y el juego, puesto que mediante la experiencia y la diversión creemos que es más fácil alcanzar aprendizajes más significativos y funcionales”.

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Objetivos:                                               La gamificación“Intenta potenciar al máximo las habilidades de los niños a través de la experimentación y el juego, puesto que mediante la experiencia y la diversión creemos que es más fácil alcanzar aprendizajes más significativos y funcionales”.

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Características: La gamificación de esta metodología radica en una serie de aspectos, algunos compartidos didácticas, que permiten alcanzar las metas establecidas mediante un procedimiento mas ameno y entretenido.

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Características: La gamificación de esta metodología radica en una serie de aspectos, algunos compartidos didácticas, que permiten alcanzar las metas establecidas mediante un procedimiento mas ameno y entretenido.

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1- Diversión: En el camino hacia la consecución de los retos planeados, la gamificación debe aportar, ante todo, diversión.    

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1- Diversión: En el camino hacia la consecución de los retos planeados, la gamificación debe aportar, ante todo, diversión.    

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2-Motivación: Otro unto en común e todos proceso ludificado son sus incentivos, generalmente basados en la obtención de recompensas y distinción que reflejan los progresos de cada participante, ya hablamos de rankings, insignias, medallas u otros elementos motivadores.

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2-Motivación: Otro unto en común e todos proceso ludificado son sus incentivos, generalmente basados en la obtención de recompensas y distinción que reflejan los progresos de cada participante, ya hablamos de rankings, insignias, medallas u otros elementos motivadores.

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3-Implicación: La implicación como raso común de todo propuesta gamificada, algo imprescindible para propiciar que los participantes mantengan un esfuerzo y una constantes a lo largo de la misma

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3-Implicación: La implicación como raso común de todo propuesta gamificada, algo imprescindible para propiciar que los participantes mantengan un esfuerzo y una constantes a lo largo de la misma

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4- Progresión: Si en los juegos hablamos de ganadores y perdedores en el contexto de la ludificación  la reglas están orientadas al progreso de los implicados, ya se dirija al aprendizaje de una materia o a la búsqueda de un comportamiento.

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4- Progresión: Si en los juegos hablamos de ganadores y perdedores en el contexto de la ludificación  la reglas están orientadas al progreso de los implicados, ya se dirija al aprendizaje de una materia o a la búsqueda de un comportamiento.

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5- Colaboración: Asimismo, este tipo de iniciativas, suelen tener un carácter colaborativo a diferencia de los entorno de juego, donde predomina la competitividad.

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5- Colaboración: Asimismo, este tipo de iniciativas, suelen tener un carácter colaborativo a diferencia de los entorno de juego, donde predomina la competitividad.

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6- Simplificación: La aplicación de mecánica lúdicas a los contenidos permite, además, la simplificación de los mismo, algo extremadamente útil cuando se trata de temáticas que entrañan una complejidad considerable .

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6- Simplificación: La aplicación de mecánica lúdicas a los contenidos permite, además, la simplificación de los mismo, algo extremadamente útil cuando se trata de temáticas que entrañan una complejidad considerable .

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7- Personalización: La posibilidad de repetir, de volver atrás o de establecer un ritmo propio, es necesario la atención a la diversidad poniendo el foco en las capacidades de cada participante y facilitando el aprendizaje a partir de sus propios errores.

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7- Personalización: La posibilidad de repetir, de volver atrás o de establecer un ritmo propio, es necesario la atención a la diversidad poniendo el foco en las capacidades de cada participante y facilitando el aprendizaje a partir de sus propios errores.

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Ventajas                                                                                                                La Gamificación Escolar una de la ventajas es que brinda espacios y entornos que motivan al alumno,tomando en cuenta la variación de clases donde obtienen la enseñanza aprendizaje. Estos tipos de juego lúdico, de aprendizaje impulsa de manera natural el aprendizaje, además desarrolla la creatividad y el trabajo en grupo.                          Algunas ventajas es:                                                          -Favorece la adquisición de conocimientos.                  -Mejora el rendimiento académico.                                -Estimula las relaciones sociales.

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Ventajas                                                                                                                La Gamificación Escolar una de la ventajas es que brinda espacios y entornos que motivan al alumno,tomando en cuenta la variación de clases donde obtienen la enseñanza aprendizaje. Estos tipos de juego lúdico, de aprendizaje impulsa de manera natural el aprendizaje, además desarrolla la creatividad y el trabajo en grupo.                          Algunas ventajas es:                                                          -Favorece la adquisición de conocimientos.                  -Mejora el rendimiento académico.                                -Estimula las relaciones sociales.

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Desventajas de la Gamificación en Educación.         -Posibilidad de ser distraídos por el juego y la consiguiente pérdida de tiempo/productividad.            

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Desventajas de la Gamificación en Educación.         -Posibilidad de ser distraídos por el juego y la consiguiente pérdida de tiempo/productividad.            

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-La posibilidad de crear una motivación pasajera. La motivación fundamentada exclusivamente en la obtención de premios se ve mermada una vez que deja de ser algo novedoso. 

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-La posibilidad de crear una motivación pasajera. La motivación fundamentada exclusivamente en la obtención de premios se ve mermada una vez que deja de ser algo novedoso. 

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-Para obtener las recompensas todos los jugadores deberán asumir los mismos objetivos lo que dificulta dar cabida a los diferentes intereses y estilos de aprendizaje.                                 

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-Para obtener las recompensas todos los jugadores deberán asumir los mismos objetivos lo que dificulta dar cabida a los diferentes intereses y estilos de aprendizaje.                                 

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-El equilibrio entre lo lúdico y lo formativo es muy difícil de conseguir, y si la actividad pierde su carácter formativo, será improductiva.                          

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-El equilibrio entre lo lúdico y lo formativo es muy difícil de conseguir, y si la actividad pierde su carácter formativo, será improductiva.                          

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-Peligro para la formación en valores. Si no es bien aplicada y autorizada, la gamificación puede desembocar en competitividades excesivas.                    

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-Peligro para la formación en valores. Si no es bien aplicada y autorizada, la gamificación puede desembocar en competitividades excesivas.                    

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-La gamificación está muy bien para desarrollar toda una serie de habilidades, pero otras como la expresión oral son muy difíciles de desarrollar.           

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-La gamificación está muy bien para desarrollar toda una serie de habilidades, pero otras como la expresión oral son muy difíciles de desarrollar.           