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Exercício 5.1. - Criando suas três especulações (hipóteses)

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Exercício 5.1. - Criando suas três especulações (hipóteses)

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HIPÓTESES

1. Trabalhar como especialista de aprendizagem em uma única empresa

2. Criar minha própria consultoria de aprendizagem e atender empresas

3. Voltar para a sala de aula e trabalhar apenas com a educação e ensino superior

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No começo, eu morava na fazenda e estudei em uma escola da zona rural do pré-escolar até a 4° série. Lá, nós alunos éramos integrados a fazer o lanche que comeríamos e eu sempre gostei de poder contribuir com atividades que apoiassem a professora , pois tinha o sonho de ser professora. Tínhamos atividades integradas com todas as séries porque a professora dava aula pra todas as séries juntas em um único espaço. Vejo que as atividades de integração que ela propunha para todos, foi muito positivo porque ampliou minhas lentes para entender o quanto a colaboração é um valor inegociável para mim.

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Enquanto fui crescendo, fui me percebendo muito envolvida e interessada em aspectos que eram voltados para arte e literatura. Gostava e gosto muito de ler, escrever e gostava de desenhar. Tive fases que isso foi se perdendo pela demanda e correria desenfreada da vida adulta, mas, nunca estive afastada deste hobbie de escrita e leitura. Morei até meus 13 anos em fazenda e depois, me mudei para a cidade natal do meu pai no interior de MG e quando fui fazer faculdade, me mudei novamente para uma cidade próxima onde fiquei por 10 anos entre faculdade x trabalho. Atualmente, resido em MG no triângulo mineiro e sempre me vi como uma pessoa que vai com medo mesmo. Mudei diversas vezes de casa, já morei em "república" de estudante e atualmente moro sozinha.

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MARCOS DE VIDA | Experiências, projetos...

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MARCOS DE VIDA | Experiências, projetos...

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Quando me mudei para outra cidade para fazer a graduação, eu aproveitei todas as oportunidades que me apareceriam de projetos e envolvimento extracurriculares. Participei de um programa de mobilidade estudantil e em 2013 fui cursar 1 semestre em outra faculdade do Brasil (Unipampa) que fica no Rio Grande do Sul, em Santana do Livramento que tem fronteira aberta com o Uruguai. Consegui ser aprovada com bolsa e pra mim, essa experiência foi um divisor de águas na minha vida pois aí sim, eu realmente fui colocada diante de uma outra cultura , morei em uma moradia estudantil com pessoas de praticamente todos os estados do Brasil. Além disso, eu seguia ainda envolvida com projetos da minha Universidade de origem que girava em torno de pautas de saúde mental. Outro assunto que sempre me interessou e por isso, meu mestrado foi na psicologia mesmo graduada em administração.

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MARCOS DE VIDA | Experiências recentes...

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MARCOS DE VIDA | Experiências recentes...

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Considero minha trajetória pelo mundo acadêmico como professora, recente. Iniciou em 2017 quando fui lecionar nos cursos de administração e ciências contábeis disciplinas do curso de administração. Lecionei praticamente todas as disciplinas da grade curricular até o ano de 2022, fui também professora de MBA do Senac, lecionei em universidades públicas da esfera federal e estadual, particulares e como professora conteudista de disciplinas de saúde no trabalho e Liderança.

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Em 2022, decidi fazer uma transição de carreira que possibilitasse estar mais próxima do corporativo, porém, ainda envolvida com as pautas de Educação e Aprendizagem de adultos. Atualmente, presto serviços pra uma consultoria de Educação Corporativa onde atendo clientes de diversos segmentos através da gestão de projetos de programas de desenvolvimento de habilidades comportamentais para lideranças e potenciais. Iniciei em 2022 como designer de aprendizagem, onde construía as experiências e em 2023, com o desejo de adentrar em outros universos, fiz uma proposta para mudar de área e ir para a consultoria porque sentia a necessidade de maior profundidade nos projetos que contribuía. Por entenderem que fazia sentido com meus resultados, perfil e habilidades de relacionamento, minha proposta foi aceita e agora estou neste papel. Neste ano, de 2025, muito focada em expandir meu olhar para minha carreira de forma mais estratégica e cuidar mais da minha saúde mental.

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🗺 Mapa de aprendizagem da Vida (CEP + R)

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🗺 Mapa de aprendizagem da Vida (CEP + R)

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C: Através de educação formal: Escola, faculdade, mestrado, podcasts, Livros...

E: Viagens, Participação em apresentações, seminários de pesquisa, projetos acadêmicos de pesquisa...

P: Professores, amigos, pais...

R: Grupos de mulheres empreendedoras, Grupos de leituras, comunidade de aprendizagem compartilhada.

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Pessoa que acredita, devotamente que a aprendizagem é uma aliada fundamental para impulsionar mudanças significativas em pessoas e contextos. Até porque, no final do dia, independente de como ele foi, sempre será sobre pessoas e para pessoas.

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🎨 Quais desenhos ajudam a demonstrar seu trabalho?

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🎨 Quais desenhos ajudam a demonstrar seu trabalho?

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🤘 Quais frases definem você ou seu trabalho?

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🤘 Quais frases definem você ou seu trabalho?

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“Para ser grande, sê inteiro: nada Teu exagera ou exclui. Sê todo em cada coisa” - Fernando Pessoa. Gosto muito dessa frase e da potência que ela carrega pois venho aprendendo e reafirmando no mundo, nos lugares que existo que é preciso ser e estar inteiro para que consigamos existir com mais sentido.

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🎒 Qual história você carrega na mochila? (máx. 130 palavras)

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🎒 Qual história você carrega na mochila? (máx. 130 palavras)

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Carrego na mochila uma história marcada pela força transformadora da educação. Por isso, até hoje, sigo honrando o conhecimento e seu compartilhamento com a força que me move por dentro nos espaços onde onde existo.

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🧑‍🎨 Onde você já atuou até o momento? (máx. 130 palavras)

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🧑‍🎨 Onde você já atuou até o momento? (máx. 130 palavras)

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Minha trajetória é em sua maioria no contexto acadêmico como professora universitária. Lecionei em mais de 5 universidades (federais, estaduais e privadas). Supervisionei e orientei +20 alunos em estágios e TCCs, todos em disciplinas da área de negócios. Nos últimos anos, atuo no segmento de educação corporativa fazendo a gestão de programas de desenvolvimento de lideranças em relação à habilidades comportamentais.

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Rosania ( Ex líder): A Ana possui uma capacidade de conexão e colaboração muito forte em sua atuação. Além disso, possui um olhar estratégico e muito alinhado com as necessidades de cada cliente que atendia com profundidade e excelência. Como pessoa, agregou muito em nosso time com sua capacidade de escuta, apoio e eficiência.

Lorrana (Amiga e Ex colega de trabalho): Estar com a Ana é como estar em casa: escuta genuína, sem julgamentos e sempre pronta para o acolhimento. Além de amigas, trabalhamos juntas como professoras na universidade que nos formamos. Sua atuação e carisma eram brilhantes e ela era muito querida por todos os alunos pela sua grande habilidade e didática na docência e pela sua humanidade, sensibilidade e profundidade com que compartilhava seus conhecimentos com todos.

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💡 Quais outras ideias você quer colocar no seu portfólio?

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💡 Quais outras ideias você quer colocar no seu portfólio?

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Uma postagem do meu instagram que me define bem. Segue a legenda completa:

Cresci na fazenda. ⠀
Roça. Terra. Mato. ⠀
⠀
Por pouco (e que bom) eu não estudei Agronomia. Não que eu tenha grandes certezas das escolhas acadêmicas que ando fazendo até aqui, mas sem dúvida, me viro melhor nesse "espaço" que a gente ainda conhece por sala de aula. Hoje, sem romantizações, preferindo estar a Ana aluna do que a Ana Paula Nogueira professora. ⠀
⠀
Aprendi na roça que quando chega visita em casa, "a gente faz um café novo". ⠀
Mais fraco ou mais forte? - Sempre pergunta minha mãe.⠀
⠀
Café, pra mim, representa tanta coisa. ⠀
Aquele micro rito, o simbólico, que diz mais sobre a gente do que nós mesmos.⠀
⠀
É desafiador "entender" um café. ⠀
Gente também! ⠀
A gente também.⠀
⠀
É sobre a história, aroma, acidez, corpo, tipo e tantas outras coisas complexas e, ao mesmo tempo interessantes e desafiadoras. ⠀
⠀
Complexidades e detalhes que só percebemos através de muita disposição, tentativas e técnicas que demandam estudo e disciplina.⠀
⠀
Cafés "fortes ou fracos"? ☕
Quente, morno ou frio?⠀
⠀
Intensidade ou suavidade? ⠀
Depende do dia!⠀
Depende pra quem!⠀
⠀
Nunca é só sobre tomar um café, é também sobre histórias de gente(s) e sobre a gente.

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FORMAÇÃO

Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Mestrado em Psicologia, Comportamento Organizacional (2017 - 2019)

Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Bacharelado em Administração

(2010 - 2015)

EXPERIÊNCIAS (Em anexo)

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QUEM | Escolha até 5 palavras que representam sua identidade profissional hoje e escreva como você define cada uma delas (como se fosse um dicionário)

Profunda: Acredito que sem profundidade, não alcançamos o outro nem o mundo. Por isso, sempre optei por me posicionar de maneira profunda com o mundo e com as pessoas.

Provocativa: Questionar sempre!

Reflexiva: Perguntas movem o mundo e foi o que me trouxe até aqui. Munida da profundidade e das provocações, eu me coloco no mundo com uma postura sempre reflexiva em relação ao que é posto e colocado como verdade.

Humana: Só tocamos o outro quando entendemos que trata-se de uma alma de frente pra outra alma.

Conectora: Nada é isolado. Muito menos nós, pessoas. Acredito na força dos saberes diversos e conectados para compor um tudo que seja inclusivo e promotor de boas reflexões e transformações.

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Exercício 3.1. - Identificando os pesos do seu passado

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Exercício 3.1. - Identificando os pesos do seu passado

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O que te deixa incomodado, desconfortável em relação aos pesos do passado que você listou na página anterior? Anote tudo que vier à sua mente, registrando tanto coisas grandiosas quanto muito pessoais, simples ou até banais.

1. Crença de que nunca serei boa o suficiente porque não pude apenas me dedicar aos estudos como sempre desejei

2. Não poder escolher onde me dedicar de maneira integral naquilo que de fato me interessa.

3. Não ter dado foco à minha habilidade de escrita como gostaria.

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Exercício 3.2. - Margulhando para desafiar o status quo 

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Exercício 3.2. - Margulhando para desafiar o status quo 

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Abaixo, pergunte-se os “por quês” do peso do passado que você definiu anteriormente.

1. Por que achar que não sou boa o suficiente se cheguei onde cheguei? - Consegui terminar uma graduação, um mestrado e me tornar professora universitária. Algo que sempre quis.

2. Por que hoje não foco em uma coisa só?

3. Por que não dedico 2 horas do meu dia para me dedicar à escrita? Por que não começo a escrever no Linkedin?

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Exercício 3.3. - Emergindo para novos patamares

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Exercício 3.3. - Emergindo para novos patamares

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Como seria o mundo alternativo (futuro desejável) sem o seu peso do passado?

“E se” - uma pergunta que amplia perspectivas

Perguntas “E SE” nos permitem vislumbrar possibilidades ajudando a evocar novos caminhos e abordagens para problemas existentes. Liste suas perguntas “E se” para o peso do passado que você definiu anteriormente.

E SE's | Ana

E se eu não esperasse o momento ideal ou um estar pronta para começar a colocar minhas ideias em prática? Assim, eu colocaria energia de movimento e mudança no meu mundo. Algo que estou buscando desde que dei o primeiro passo de olhar para a minha carreira este ano de uma maneira mais profunda e estratégica.

E se eu me dedicar 1 dia da semana para aquilo que de fato me interesse? Assim, eu poderia trazer e construir mais sentido para minha rotina que está cada vez mais sendo engolida apenas "obrigações".

E se eu me desafiasse a publicar 1x por mês um texto no linkedin sobre temas que tenho domínio e principalmente inquietações? Fazer isso, poderia me aproximar de pessoas que também são inquietas e questionam o mundo do trabalho e todas as tramas que o compõem, e assim, faria conexões significativas e propositivas.

“Como” - uma pergunta que traz tangibilidade

Perguntas “COMO” levam a transformação de uma ideia a um conceito prático e oferecem pistas de que ações devemos tomar ou evitar para construir os futuros que queremos. Liste suas perguntas “Como” para o peso do passado que você definiu anteriormente. Registre, também, as possíveis respostas que vierem à sua cabeça.

Como's | Ana

Como começar com o que eu tenho? Colocando o medo de me expor na expor na caixa e simplesmente começar. Na verdade, já comecei. Fazer o curso é um começo, o linkedin, é um começo, me questionar é um começo.

Como escolher o melhor dia para colocar na minha agenda a priorização para me dedicar aos meus interesses? Entendendo na minha agenda qual o dia eu tenho menos reuniões obrigatórias e deixando um bloqueio fixo para isso.

Como quero me posicionar no linkedin com meus textos? Quero me posicionar como uma referência em temas do comportamento organizacional sem o viés de trazer respostas, mas sim, com uma abordagem que traga provocações profundas e humanas sobre o contexto do trabalho.

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Exercício 4.2. - Escanenado Sinais na Prática

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Exercício 4.2. - Escanenado Sinais na Prática

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ESCANEAR:

Tema: Designer de Aprendizagem e IA's

Entrevista Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=9k_aFd2p-30

IAgora Entrevista: Inteligência Artificial e o design de aprendizagem

Textos com insights e dicas: https://www.digitallearninginstitute.com/blog/ai-and-instructional-design

ANALISAR:

Estes sinais me mostram o quanto a IA potencializa o trabalho do designer de experiências de aprendizagem ao personalizar, automatizar e enriquecer o processo educacional, tornando-o mais eficiente, relevante e centrado no aprendiz. Isso se conecta diretamente ao futuro do trabalho, pois prepara profissionais para a aprendizagem contínua, o desenvolvimento de novas competências e a atuação em um mercado cada vez mais tecnológico.

Além disso, vejo conexões com o futuro do trabalho no que tange:

Desenvolvimento de habilidades:

O futuro do trabalho exige profissionais capazes de aprender continuamente, adaptar-se rapidamente e tomar decisões através do pensamento crítico, resolução de problemas e agilidade digital.

Transformação dos papéis profissionais:

A automação de tarefas operacionais pela IA libera tempo para que designers e educadores se dediquem a funções mais estratégicas, como curadoria, inovação e análise de dados. Novas funções emergem, como especialistas em ética de IA, explicabilidade de algoritmos e integração tecnológica.

Aprendizagem contínua e reskilling:

A rápida evolução tecnológica faz com que o ciclo de atualização de competências seja constante. A IA facilita o diagnóstico de lacunas de habilidades e a oferta de trilhas de aprendizagem sob medida, acelerando processos de reskilling e upskilling necessários para acompanhar as demandas do mercado.

Cultura de inovação e experimentação:

A integração da IA no design instrucional estimula uma cultura de abertura ao novo, curiosidade e experimentação, competências fundamentais para navegar em ambientes de trabalho cada vez mais dinâmicos e incertos.

AGRUPAR:

SINAIS FORTES:

Mudança no formato de trabalho

Contexto tecnológico cada vez mais presente na vida das pessoas

Necessidade aprendizagem constante

Habilidades digitais

SINAIS FRACOS:

Não identifico nenhum sinal fraco dentro dos que identifiquei

CONECTAR:

NOME: Educação Inteligente e Potencializada por IA

Representa uma transformação sistêmica na educação, onde a inteligência artificial apoia na personalização e eficiência do ensino. Esse movimento conecta a a automação inteligente, a geração dinâmica de conteúdo e a análise preditiva, tudo isso sustentado por uma base ética e regulatória que busca equilibrar inovação e responsabilidade.

Ao mesmo tempo, promove a capacitação contínua de facilitadores/educadores/docentes para que possam explorar todo o potencial da IA, garantindo que a tecnologia complemente o papel humano no processo de aprendizagem.

Essa transformação prepara os indivíduos para o futuro do trabalho (seja para quem já está no mercado ou não), com aprendizado adaptativo, desenvolvimento de habilidades digitais e pensamento crítico, ao mesmo tempo que amplia o acesso e a inclusão.

Assim, o movimento une tecnologia avançada, práticas inovadoras para criar um ecossistema educacional mais eficiente, justo e centrado no aprendiz, alinhado às demandas sociais e econômicas do século XXI.

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Exercício 5.2. - Quais são as consequências das suas três especulações?

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Exercício 5.2. - Quais são as consequências das suas três especulações?

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Analisando as 3:

Social: Contribuir com uma educação de qualidade no ensino público e superior Ou atuar de uma maneira aprofundada em uma empresa.

Política: Todas as 3, alinhamento com meus valores pessoais e compromisso com a comunidade.

Econômica: Na 1 e 3 garantia de renda fixa e na 2, possibilidade de maior renda, no entanto, sem estabilidade.

Tecnologia: Conexão com trabalho criativo e compartilhado

Legal: Em caso da 1 e 3 Regime CLT com maiores garantias a direitos e na 2 empreender de maneira legal através da oferta direta dos meus serviços.

Meio Ambiente: Engajamento com a sociedade através da possibilidade de criar projetos sociais.

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Exercício 5.3. - E como você pode chegar lá?

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Exercício 5.3. - E como você pode chegar lá?

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AÇÕES

1)

Busca por vagas em empresas que demandam especialistas em aprendizagem para adultos;

Contatos com pessoas que já trabalham nessa área para entender melhor das habilidades e competências.

2)

Criar um MVP para colocar em prática pois já possuo conhecimento técnico para criar um plano de negócio.

Fazer contatos com empresas para apresentar o serviço.

3)

Procurar editais;

Procurar vagas em instituições privadas.

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Exercício  6.1  - Imaginando três futuros

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Exercício  6.1  - Imaginando três futuros

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1. O que está acontecendo com minha carreira? (Presente) Reflita como está seu trabalho e/ou sua carreira hoje. Está em alta? em baixa? Você está contente?

Atualmente minha carreira está em alta devido ao fato de que nunca se falou tanto em aprendizagem contínua quanto agora e a aprendizagem acabou virando algo de grande relevância para as constantes mudanças do mercado. Por um lado, fico contente com isso mas, me gera um alerta em relação ao imediatismo. As pessoas acham que é possível aprender coisas em vídeos de 1 min, 2min e isso, desvaloriza toda uma cadeia de pesquisa séria e científica.

2. O que eu acho que vai acontecer com minha carreira? (Futuro provável) Cenários e possibilidades que provavelmente acontecerão. Quais acontecimentos (que causariam esse futuro) são os mais prováveis de
acontecer? Onde posso obter dados para apoiar esse cenário? Pergunta: Qual a probabilidade disso acontecer?

Percebo que cada vez mais é necessário pessoas com pensamento crítico aguçado. Portanto, acho que devido a isso e à todas as mudanças decorrentes do uso e possibilidades da IA , minha carreira como designer de aprendizagem e gestora de projetos, se torna cada vez mais estratégica uma vez que percebo que já existem automatizações capazes de criar experiências completas, mas , o olhar crítico e emocional é crucial para que isso chegue na ponta com sentido e profundidade. Assim, vejo que a probabilidade de termos cada vez mais automatizações para criação de jornadas de experiências de aprendizagem cada vez mais presente mas, ainda defendo a ideia de que o olhar humano, sensível e profundo de alguém especialista é indispensável e passa a ter um viés muito mais estratégico para criar e adequar as experiências de maneira customizada para cada cenário.

3. E se algo acontecer em vez disso? (Futuro possível) Considere todas as possibilidades, inclusive o inesperado, o cisne negro, as disrupturas e até coisas absurdas. Qual o futuro mais radicalmente diferente você consegue imaginar? Positivo ou negativo. Pergunta: Poderia acontecer?

Poderia acontecer de empresas optarem por utilizar apenas experiências criadas por inteligência artificial sem curadoria de conteúdo e customizações (experiências de prateleira) - o que já acontece e pra mim é muito negativo. Vejo como negativo porquê isso retira toda a estratégia e olhar que uma pessoa especialista pode trazer de maneira customizada para a realidade das pessoas que irão passar pela experiência. Aprendizagem verdadeira não acontece sem conexão e emoção.

4. O que eu quero que aconteça? (Futuro preferível) É a visão que você tem para possibilidades que quer ver concretizadas. Tem componente emocional.

Perguntas: Qual meu futuro preferíveis? Que escolhas farei? Quero ser seguidor ou liderar uma área profissional ou um mercado?

Desejo liderar melhor essa área profissional voltada para aprendizagem e desenvolvimento de adultos no que tange à questões comportamentais do mundo do trabalho. Para isso, tenho cada vez mais tentado me apropriar de maneira estratégica e inteligente das ferramentas de IA que facilitam o trabalho de quem constrói e desenha experiências e faz a gestão de projetos de aprendizagem. Além disso, nutro um desejo de futuro preferível de poder atuar em um único contexto organizacional para me garantir coisas que me são muito importantes: profundidade e consistência. Atualmente, atendo diversas empresas , de segmentos diversos e isso não é o que desejo pro futuro.

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Exercício 6.2. - Imaginando três futuros

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Exercício 6.2. - Imaginando três futuros

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Exemplos de Horizonte 1 - Melhoria (até 1 ano)

Foco no presente; manter e otimizar o que já está funcionando. Trabalhar nas suas competências atuais e melhorar seu desempenho no contexto atual Tendências consolidadas.

Desenvolver habilidades específicas em IA para designer de aprendizagem e gestão de projetos

Foco em me posicionar como referência em discussões do mundo trabalho (Começando pelo Linkedin através de textos)

Estar trabalhando unicamente em um contexto organizacional com desenvolvimento de experiências de aprendizagem (mudar de trabalho)

Exemplos de Horizonte 2 - Crescimento (1 a 3 anos)

buscar novas oportunidades a partir das suas habilidades e experiências atuais. É o momento de preparar-se para transições, desenvolvendo novas capacidades e habilidades Tendências emergentes

Ser especialista e referência em experiências de aprendizagem para empresas

Exemplos de Horizonte 3 - Transformação (3 a 5 anos)

Inovação: projetar mudanças transformadoras; reorientação na carreira; explorar novas áreas / campos que ainda não existem no seu horizonte atual. Sinais Fracos

Utilizar do meu conhecimento para mentorar outras mulheres que atuem nesta área ou que estejam em transição de carreira | Criar uma mentoria

Voltar a atuar no ensino superior de maneira mais realística com nosso contexto de mundo, explico: atuei de maneira exclusiva por 5 anos no ensino superior e o que via era um ensino defasado e voltado para teoria, apenas. Desejo voltar, depois de ter transitado pelo contexto organizacional com uma abordagem mais aproximada da realidade e mais tangível de forma que eu realmente contribua de maneira prática no ensino.

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Backcasting de Carreira: De Consultora a Especialista em Educação Corporativa

Este plano representa uma jornada considerando o meu desenvolvimento de competências técnicas e estratégicas, construção de credibilidade na área e posicionamento gradual como especialista.

2025 - Transição Inicial

(Consultora de Aprendizagem e Negócios)

Estratégias:

Posicionamento como consultora com foco em soluções de aprendizagem

Desenvolver projetos-piloto em treinamento e desenvolvimento

Barreiras:

Resistência à mudança de área

Concorrência com profissionais já estabelecidos

Insegurança com novas metodologias

Ações:

Obter certificação em design instrucional ou LXD (Learning Experience Design)

Oferecer consultoria voluntária para pequenas empresas em T&D

Criar presença digital com conteúdos sobre educação corporativa

2026 - Consolidação do Novo Caminho

Estratégias:

Especialização em uma metodologia ou tecnologia educacional específica

Buscar parcerias com profissionais complementares

Barreiras:

Necessidade de comprovação de resultados

Adaptação a novas tecnologias educacionais

Equilíbrio entre projetos antigos e novos

Ações:

Desenvolver pelo menos 3 projetos com resultados mensuráveis

Buscar mentorias com profissionais experientes da área

Iniciar transição para posição em T&D

2027 - Ampliação de Expertise

Estratégias:

Domínio de diversas metodologias de aprendizagem (presencial, híbrida, remota)

Construção de portfólio robusto com métricas de impacto

Barreiras:

Necessidade de atualização constante

Demanda por projetos cada vez mais complexos

Gestão de equipes multidisciplinares

Ações:

Assumir posição júnior/pleno em educação corporativa

Especializar-me em mensuração de resultados de aprendizagem

Liderar projeto estratégico de capacitação corporativa

2028 - Especialização Estratégica

Estratégias:

Posicionamento como especialista em um nicho específico

Integração de inovações tecnológicas nos processos educacionais

Barreiras:

Alta expectativa de entrega e qualidade

Rápida evolução tecnológica (IA, realidade virtual, etc.)

Necessidade de visão mais estratégica

Ações:

Buscar posição sênior em educação corporativa

Publicar artigos/estudos de caso sobre impacto de programas educacionais

Desenvolver framework próprio de aprendizagem organizacional

2029 - Rumo à Liderança

Estratégias:

Desenvolvimento de competências de gestão de programas educacionais

Foco em soluções integradas à estratégia organizacional

Barreiras:

Necessidade de equilibrar inovação e resultados práticos

Resistência organizacional a abordagens disruptivas

Gestão de orçamentos e recursos maiores

Ações:

Assumir liderança de área/projetos em educação corporativa

Implementar programa de transformação em grande escala

Mentorar novos profissionais na área

2030 - Meta: Especialista Reconhecida em Educação Corporativa

Estratégias:

Reconhecimento como referência em educação corporativa

Desenvolvimento de abordagem autoral e inovadora

Barreiras:

Manter-me relevante em um cenário de constante mudança

Equilibrar demandas de liderança e especialização técnica

Ações:

Liderar área de educação corporativa em empresa de referência

Participar de eventos como palestrante/especialista

Implementar centro de excelência em aprendizagem organizacional

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Exercício 7.1. - Definindo melhor seus 3 futuros preferidos

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Exercício 7.1. - Definindo melhor seus 3 futuros preferidos

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Observação: Fiz a matriz primeiro para fazer referente ao melhor cenário, que foi no caso a hipótese de futuro 1

Nome: Em busca da oportunidade perfeita

Descrição: Para seguir trabalhando com sentido e profundidade, busco uma oportunidade de atuar em uma empresa na área de aprendizagem para pensar em estratégias voltadas para um único público e segmento.

RAZÕES PARA ACREDITAR: Acredito neste cenário porque possuo uma bagagem significativa de conhecimento e experiência como professora no ensino superior e facilidade em construir jornadas de aprendizagem customizadas para empresas.

O que ESSE FUTURO significa p/ você: Maior equilíbrio entre vida pessoal e profissional e garantia de direitos ao atuar como CLT.

Diferenciação: Maior estabilidade financeira

Visão de médio prazo (3 a 5 anos): Atuar como especialista em uma grande empresa na área de aprendizagem para ganhar experiência prática

Visão de longo prazo (5 a 10 anos): Ter minha própria consultoria

Potenciais barreiras:

Ter pouca vivência no mundo corporativo

Ter um perfil mais acadêmico e da pesquisa

Tecnologias Emergentes

Passos imediatos a tomar: Procura por oportunidades (já estou fazendo). Conexões estratégicas via linkedin; Convites para conversas para saber mais do mercado uma vez que, atuo como autonôma.

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Exercício 7.2. - Definindo seus critérios

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Exercício 7.2. - Definindo seus critérios

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Critérios inegociáveis para você que te ajudarão a
escolher qual futuro preferido você irá focar.

1. Capacidade de diferenciação profissional

2. Remuneração & Benefícios Trabalhistas garantidos

3. Equilíbrio vida pessoal e profissional

4. Possibilidade de aprofundamento em uma coisa só

5. Seguir trabalhando com aprendizagem e criação

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POR QUÊ | Resuma em 1 frase sua intenção e ambição moral com seu trabalho. Qual a sua proposta para o mundo? Por que o mundo precisa da sua proposta agora?

"Fazer do mundo um lugar mais colaborativo e humanizado através da aprendizagem e saberes compartilhados."

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COMO | Explique como você faz o que você faz. Como quem contrata seus serviços reconhece o seu “jeito de fazer”?

Entrego jornadas de aprendizagem para desenvolvimento de pessoas que exercem papel de liderança. Quem contrata meu trabalho reconhece a profundidade, excelência e zelo em cada interação independente do contexto de cada entrega.

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O QUÊ | Qual a sua entrega por meio do seu trabalho autoral? O que materialmente você entrega? Escreva 1 frase que sintetize o que é o seu/sua projeto/carreira autoral?

Entrego transformação, ampliação de visão de mundo e mudança de comportamento.

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PARA QUEM | Com quem você efetivamente trabalha? Qual
público recebe o seu trabalho? E com quem você deseja
trabalhar (como prestador/a ou como parceiro/a)?

Trabalho em parcerias com RH'S na construção de jornadas de aprendizagem. Mas, atualmente, me percebo com desejo de potencializar de uma maneira mais direta o que entrego para o mundo diretamente para os aprendizes. Coletar, direto deles, o quê de fato eles querem, desejam e necessitam aprender.

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Análise de cada cenário (Storyboard + Storyteeling)

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Análise de cada cenário (Storyboard + Storyteeling)

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1. Qual é a principal conclusão dos cenários das hipóteses 1, 2 e 3?

Concluo que meu desejo se concentra em seguir trabalhando com educação e aprendizagem. Realmente são coisas que se conectam com meus valores.

1. Quão preferível é que estes cenários se tornem realidade?

Se eu pudesse elencar , diria que o primeiro cenário é o que mais me contemplaria pessoalmente neste momento da vida.

1. Qual é a probabilidade destes cenários acontecerem?

Acredito que o cenário 1 é uma questão de oportunidade. Ainda não consegui ser convocada para entrevistas e acredito que preciso ajustar algo no meu linkedin para que os algoritmos me ajudem. O cenário 2, seria o menos provável a curto prazo e o 3, também dependo de fatores externos como: abertura de editais e processos seletivos.

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Exercício 7.3 - Meu futuro preferido: Por que eu acredito

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Exercício 7.3 - Meu futuro preferido: Por que eu acredito

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1. Quais as razões para acreditar nesta estratégia?

Acredito nessa estratégia porque o mercado de aprendizagem tem cada vez a necessidade de profissionais estratégicos e acredito que minha experiência acadêmica combinada com essa demanda de mercado é um diferencial.

2. O que a estratégia significa para sua carreira?

Para a minha carreira neste momento significaria me posicionar de uma maneira mais estratégica direcionando meu olhar e minha energia em prol de um ambiente , contexto e realidade específica de uma única empresa. Isso me daria mais possibilidades de inovação e experimentação.

3. Como essa estratégia se diferencia dos outros profissionais que atuam na sua área e que podem ser seus competidores?

Acredito que por ter atuado como docente no ensino superior (graduação e pós graduação) me colocam numa posição de possuir mais facilidade com boas curadorias, construção de jornadas conectadas e design de boas experiências de aprendizagem tanto pelo viés de quem cria quanto pelo viés de quem faz a gestão de projetos de aprendizagem, PDL's e jornadas de aceleração de talentos.

4. Que outras evidências apoiam esta estratégia?

As últimas pesquisas do futuro do trabalho mostram a importância do Upskilling e Reskilling constante diante do futuro do trabalho, assim, vejo esse papel como grande aliado estratégico das organizações que querem se antecipar e se preparar para as mudanças significativas que nos atravessam diariamenete.

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Exercício 7.3 - Meu futuro preferido: Forças e Riscos

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Exercício 7.3 - Meu futuro preferido: Forças e Riscos

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Observação: Matriz SWOT em anexo

1. Amplificando pontos fortes e oportunidades

Potencializar meus diferenciais: Destacar minhas competências e experiências que mais se alinham às demandas da educação corporativa, como habilidades de comunicação, liderança, gestão de projetos de treinamento e domínio de metodologias ativas de aprendizagem.

Aproveitar oportunidades de mercado: O setor de educação corporativa está em crescimento, impulsionado pela necessidade de desenvolvimento contínuo dos colaboradores nas empresas. Fique atento a tendências como educação digital, trilhas de aprendizagem personalizadas e uso de tecnologias educacionais. Busque cursos e certificações nessas áreas para se posicionar como um profissional atualizado.

Networking estratégico: Fortalecer rede de contatos participando de eventos, fóruns e grupos de discussão sobre educação corporativa. Isso pode abrir portas para oportunidades e facilitar indicações.

Capacitação contínua: Investir em cursos de atualização, especialmente em temas como gestão de aprendizagem, plataformas digitais, gamificação e análise de dados educacionais.

2. Mitigando fraquezas e ameaças

Desenvolve competências deficitárias: Buscar treinamentos específicos e praticar em projetos pessoais ou voluntários.

Organização e planejamento: Gestão do tempo ou organização, adote ferramentas de produtividade para aprimorar esses aspectos, pois são essenciais em ambientes corporativos dinâmicos.

Acompanhar as tendências do setor: As ameaças frequentemente vêm de mudanças rápidas no mercado, como novas tecnologias ou modelos de aprendizagem. Me manter informada por meio de publicações , webinars e cursos, para antecipar movimentos e me adaptar rapidamente.

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Exercício 7.3 - Meu futuro preferido: Seu Posicionamento e Inovação

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Exercício 7.3 - Meu futuro preferido: Seu Posicionamento e Inovação

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Posicionamento, Autoralidade e Comunicação

DESAFIOS

Alinhamento estratégico: Garantir que a comunicação reflita diretamente os objetivos de negócio da empresa cliente (ex: aumentar produtividade em 30% através de treinamentos)

Resistência à mudança: Superar ceticismo sobre metodologias inovadoras (como gamificação ou IA) com dados concretos de ROI.

Saturação de mensagens: Destacar a educação corporativa, evitando generalizações como "treinamentos personalizados"

OPORTUNIDADES

Autoralidade digital: Usar plataformas interativas (como comunidades virtuais ou microlearning) para demonstrar expertise prática.

Parcerias estratégicas: Aliar-se a players de tecnologia educacional (ex: integração com ferramentas de RH existentes) para ampliar alcance.

Inovação e design de seus serviços Que mudanças fundamentais no seu portfólio serão necessárias para esta estratégia?

Obs.: Em anexo

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7.3 - Meu futuro preferido: Cultura Ágil e Antecipatória

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7.3 - Meu futuro preferido: Cultura Ágil e Antecipatória

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Construindo uma cultura de antecipação ágil: Como você utilizará os conhecimentos adquiridos no Programa Carreira à Prova de Futuros para pensar futuros, antecipar cenários e tornar-se ágil frente a futuros desafios?

Participar de um curso voltado para pensar futuros, antecipar cenários e desenvolver agilidade diante de desafios futuros foi divisor de águas na minha transição. Vejo que, ao mergulhar nesse tipo de formação, eu não só adquiri ferramentas práticas para mapear tendências e analisar cenários, mas também treinei minha mentalidade para agir de forma proativa e estratégica, em vez de apenas reagir ao que acontece ao meu redor.

O programa me ajudou a a ampliar minha visão sobre as múltiplas possibilidades de carreira, permitindo que eu explorasse diferentes “eus” e futuros possíveis, e assim, conseguir começar a desenhar caminhos mais alinhados com meus valores e aspirações profissionais.

Ao aprender analisar de cenários possíveis para minha carreira de forma antecipatória, me deixou mais preparada e encorajada para identificar sinais de mudança no mercado de educação corporativa e, principalmente, para entender melhor como quero me posicionar neste mercado.

Outros fatores-chave de sucesso a serem considerados

Bom, aqui, consigo pensar em fatores-chave após a minha recolocação que seriam:

Garantir a sinergia entre infraestrutura tecnológica, gestão de competências e cultura de aprendizagem contínua. Vejo isso como indispensável.

Priorizar a integração de dados entre sistemas e a formação de líderes como agentes multiplicadores para escalar resultados.

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7.3 - Meu futuro preferido: Mapeando passos a tomar

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7.3 - Meu futuro preferido: Mapeando passos a tomar

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1. Autoavaliação e Definição de Objetivos

Refletir sobre minhas competências, valores e interesses. Ter clareza do tipo de posição e empresa que busco na área de educação corporativa, alinhando com meu futuro preferido e análise SWOT.

2. Organização das Finanças

Avaliação profunda da minha situação financeira e planejamento para o período de transição, evitando decisões precipitadas e garantindo tranquilidade durante o processo de recolocação. (Já em andamento)

3. Atualização de Currículo e Perfil Profissional

Revisão de currículo e perfil no LinkedIn, destacando experiências, resultados e habilidades relevantes para educação corporativa. Personalização para cada vaga. (Já em prática desde início do curso)

4. Aperfeiçoamento e Atualização

Investimento em cursos, certificações e treinamentos ligados a tendências do setor, como tecnologia educacional e design instrucional, para fortalecer meu portfólio e ampliar oportunidades. (Já em prática)

5. Fortalecimento de Networking

Ativar e expandir a rede de contatos participando de eventos, grupos e fóruns da área. Conversas com profissionais do setor, pedir indicações e manter-me visível no mercado.

6. Desenvolvimento de Marca Pessoal e Autoralidade

Produza conteúdos autorais (artigos, posts) sobre educação corporativa, compartilhae cases e opiniões em redes sociais e eventos, posicionando-me como referência na área.

7. Pesquisar o Mercado e Identificar Oportunidades

Mapeamento de empresas, consultorias e startups de educação corporativa. Monitoramento de tendências, novas demandas e vagas alinhadas ao meu perfil e objetivos.

8. Preparação estratégica para Entrevistas e Processos Seletivos

Me preparar para respostas de perguntas comuns, como motivos da transição, pontos fortes e experiências relevantes. Mostrar confiança e alinhar minha trajetória às necessidades das empresas-alvo.

9. Adaptação e Inovação seu Portfólio de Serviços prestados

Organizar um portfólio com soluções já prestadas, como trilhas de aprendizagem personalizadas e clientes já atendidos.

10. Monitoramento dos Resultados e Ajuste de Estratégia

Avaliar constantemente m eu progresso nesse processo, feedbacks recebidos e resultados das ações. Manter-me resiliente até conquistar a recolocação desejada.