# data[].attributes.body
希望通过新生班会达成的目标:：

希望传达的重点信息：

破冰方式：

# data[].attributes.headline
希望达成的目标：1、让同学感受

# data[].attributes.body
希望达成的目标：

1、让同学感受到高金的吸引力

2、让同学快速融入班级

3、班主任对同学快速了解

希望传达的重点信息：

1、高金是一个什么样的地方

2、高金学习之旅

3、学生构成

破冰方式：

# data[].attributes.headline
希望通过新生班会达成的目标——对应想要传达的

# data[].attributes.body
希望通过新生班会达成的目标——对应想要传达的信息：

1.让学生大致了解未来三年的学习旅程——学业安排和平台资源

2.让学生大致知道和怎样的人一起学习——班级画像和同学破冰、班主任简介

3.摆正心态，寻找期待；明晰底线，拥抱未来

——以求知者的心态来此，寻找志同道合的伙伴，尊重规则坚守底线，互相帮助共同前进。

破冰游戏：

1. 自我介绍提示卡

2. 我有你没有

3. 暗杀特务

# data[].attributes.headline
一、新生班会目标1. 凝聚班级

# data[].attributes.body
一、新生班会目标

1. 凝聚班级：破冰互动，快速建立班级归属感

2. 建立信任、搭建桥梁：建立师生双向沟通渠道

二、重点传达信息

1. 学业关键

2. 班级管理

3. 资源支持

4. 个人成长

三、破冰活动

1）组内认识：串名字

2）组间认识：团队介绍、击鼓传花、造反运动

# data[].attributes.headline
希望达成的目标：1.让同学们了

# data[].attributes.body
希望达成的目标：

1.让同学们了解学院信息，并且是官方准确内容，以免学生私下聊天时不实信息干扰判断

2.促进新同学之间互相了解，建立友谊

3.让新同学有归属感，增加班级凝聚力

传递的重点信息：

1.学习旅程中的重要节点

2.在高金会收获什么

破冰方式：游戏-星座连连看

# data[].attributes.body
1.正式内容之前增加互动，结合学院精神，上价值

2.给到同学过去成就的肯定和展示机会

3.破冰游戏的侧重点：记住哪些信息和特征

4.愿望星

5.树立自己的班主任角色人设，建立与学生之间的信任关系

# data[].attributes.headline
目标：师生破冰和初步熟悉，互信建设，MBA生

# data[].attributes.body
目标：师生破冰和初步熟悉，互信建设，MBA生涯如何度过的共识形成（班级建设铺垫）；

重点信息：班主任角色，班级画像，学校与学院平台，学院价值观，高金生涯全景，信息与资源，临时班委招募通知；

破冰方式：班主任与学生破冰（传递班主任的价值观及对班级的期许），学生之间破冰（由学生使用自己的设计实现互动）。

# data[].attributes.body
班会目标：

1. 对三年学习的时间规划有整体、清晰的了解

2. 在高金学习能获得什么资源和帮助

3. 加强班级凝聚力，为班级建设做铺垫

传达给新同学的重点信息：

1. 三年MBA学习的时间线解读

2. 在高金学习的纪律要求和原则底线

3. 班级同学画像

破冰游戏：里程碑画像

通过画出自己的“职业与人生里程碑”，让同学之间快速拉进彼此距离、建立情感联结。了解学生的特点、特长和职业背景，挖掘每位同学的专业价值

1. 个人时间线绘制

每人领取一张A3纸，画出自己的“职业与人生里程碑”，标注关键词

2. 小组故事接龙

轮流展示时间线，其他成员需根据关键词提问；每组需将时间线串联成一个完整故事，形成“职业与人生里程碑地图”，标注可共享的资源

3. 班级故事墙

每组将时间线贴在教室墙上，以小组形式进行汇报。通过“人生里程碑”分享强化了班级成员的职业资源链接，供课后继续交流

# data[].attributes.headline
1 建立对高金群体的印象

# data[].attributes.body
1 建立对高金群体的印象

高金的价值：

Professionalism Ownership Innovation Excellence

1 ）同学们的诉求：学习? 交友?-打怪升级（资源链接）

2 ）上一届的行业比例、班委结构、日常活动等

3 ）目前25班级的构成

2 建立学习概念：学什么，怎么学

1 ）案例：学霸和Special case改善

2 ）学习旅程概览

3 ）案例：什么特色的课程

4 ）怎么学：建立良好的学习习惯

3 认识周围的同学（破冰）

# data[].attributes.body
1. 班会中增加一些互动的小游戏，活跃气氛、增加趣味性

2. 摆正求知的心态，增加学生的身份认同。塑造互相帮助，拥抱不同的班级氛围

# data[].attributes.body
1. 班会达到的目标

身份认同与初心明确：通过“解锁SJTU/SAIF身份”等活动，帮助学生明确自身角色（学生/职场人），并重新审视求学初心。

班级凝聚力建设：通过班徽班服设计、班委报名等，推动学生形成团结互助的班级文化，强化主人翁意识和集体责任感。

资源与平台介绍：介绍高金学联俱乐部、企业微信功能等，帮助学生熟悉校园资源，快速融入学术与社交环境。

2. 传达的重点

自我认知与目标导向：强调通过“我是谁”“你为什么来这里”等环节，引导学生思考个人目标、潜力及发展方向。

初心的重要性：通过“初心挑战”中的互动问题（如“18岁的你会如何看待现在的你”），传达“持续前进比完美计算更重要”的理念，鼓励包容差异、保持探索心态。

学校资源与支持体系：突出SAIF的学术支持（带课老师、助教、IT服务）和社群平台（企业微信），强化学生对高金“金融黄埔”定位的认同。

3. 破冰方式

象征性互动挑战：如“左手职场人/右手学生”的身份选择、折叠A4纸撕角活动，通过肢体动作和创意操作打破隔阂。

开放式问答与反思：通过“初心挑战”中的问题（如“不计功利最想做的事”），引发学生自我表达与共鸣。

数据互动游戏：猜测班级男女比例、年龄分布等，以轻松趣味的形式促进交流，增强集体归属感。

# data[].attributes.body
1 设计更多精彩的串场和开场，尤其强调是学生能在高金收获到的。

2 很多优秀的破冰游戏可以借鉴，尤其是设计小组的破冰游戏。