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Características Generales:

1. La resolución de problemas es cuando dentro del proceso cognitivo el sujeto puede identificar los problemas y llegar a analizar las posibles soluciones, evaluar las alternativas para luego ejecutar la solución que se decidió

tomar.

2. El razonamiento se divide en dos ramas, el razonamiento inductivo y el deductivo; el inductivo el cual se basa en la resolución de casos específicos para llegar a una conclusión general del problema, en cambio el deductivo se basa parte de los principios generales para aplicarlos en situaciones especificas de los problemas.

3. También existen dos tipos de pensamiento, el critico y el creativo, el creativo genera nuevas ideas dentro del sujeto y crea una resolución innovadora de problemas, el pensamiento critico a su vez evalúa argumentos e información, y para lograr la resolución del problema usa la detección de falacias usando el análisis lógico.

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Definición y Características:

Este tipo de aprendizaje ocurre de manera inconsciente y automática, sin que la persona se de cuenta que esta adquiriendolo.

Características del Aprendizaje Implícito
✅ Basado en la experiencia
✅ Difícil de verbalizar
✅ Resistente a la interferencia

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Uno de los paradigmas que se han utilizado para poner de manifiesto la existencia de este tercer mecanismo de control atencional es el llamado additional singleton task" (Giménez Fernández, 2022, p. 6).

Paradigma additional singleton task. To-

mado de Wang y col., 2019

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Definición y Características:

El aprendizaje explicito es aquel en donde el sujeto tiene toda la intención de aprender y es consciente de que esta aprendiendo.

Características del Aprendizaje Explicito

✅ Verbalizable
✅ Basado en reglas
✅ Dependiente de la memoria declarativa

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"Podemos usar explicaciones verbales, una guía sensor-motriz, el modelaje o cualquier combinación entre ellas. En este primer caso estaríamos usando un estilo de enseñanza directivo en el cual en el centro del proceso se encuentra el entrenador o la entrenadora y en sus conocimientos" (López & Sargatal, 2014, p. 62).

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Definición y Características:

La atención es la base de todos los procesos cognitivos en respuesta a una actividad, teniendo en cuenta la demanda del ambiente en que se elabora la actividad, así como las necesidades de cada sujeto y su propia experiencia.

Características de la Atención

📌Sostenida: Capacidad de mantener la atención durante un período prolongado.
📌 Intensidad: Se refiere al grado de concentración que aplicamos a un estímulo o tarea.
📌 Fluctuante: La atención no es constante, tiende a oscilar entre períodos de alta y baja concentración.

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Definicion y Caracteristicas:

La percepcion es de vital importancia, como menciona SALCEDO APARICIO (2022) ya que da inicio al aprendizaje, y para comprender y reconocer nuestro medio o contexto es necesario tener el estimulo que produce la percepcion. (p. 390)

Caracteristicas de la Percepcion

📌Selección: implica una selección activa de información.
📌 Interpretación: está influenciada por nuestras experiencias previas, creencias, emociones y expectativas.
📌 Multisensorial: involucra la integración de información de diferentes sentidos, que trabajan de manera conjunta para proporcionarnos una visión completa del entorno.

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La memoria es aquel proceso cognitivo que nos permite codificar, almacenar y recuperar información. Es parte fundamental de nuestro desarrollo y aprendizaje.

La memoria se divide en partes cada una igual de importante para el proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos, estas partes de la memoria son, la memoria sensorial, operativa y a largo plazo.

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Memorial Sensorial:

"La memoria sensorial es aquella que persiste por mili segundos, segundos o minutos dependiendo del estímulo recibido que involucre los órganos sensoriales [...] Dentro de este tipo de memoria, la información decae con rapidez, por lo que generalmente no llega a ser procesada en la memoria a corto plazo o en dado caso continua su proceso en el sistema cognitivo" (Alaniz Gómez et al., 2022, p. 47)

Características:
✔️ Duración breve: La información se almacena por un período muy corto, generalmente de mili segundos a segundos, dependiendo del tipo de estímulo.

✔️ Específica para cada sentido: Se divide en distintos tipos según el estímulo:

Memoria icónica (visual): Dura aproximadamente 250-500 mili segundos y retiene imágenes brevemente.

Memoria ecoica (auditiva): Puede durar hasta 4 segundos y almacena sonidos temporalmente.

Memoria háptica (táctil): Registra estímulos táctiles por unos segundos.

✔️ Puente hacia la memoria a corto plazo: Sirve como una fase inicial de filtrado, donde solo la información relevante pasa a etapas superiores de procesamiento cognitivo.

Ejemplo

Imaginemos que vamos caminando por la calle y vemos una imagen publicitaria en una pantalla LED. Aunque solo la miramos por un segundo antes de voltear la vista, pudimos recordar fugazmente la imagen completa durante un instante. Sin embargo, si no le prestamos más atención, la imagen desaparecerá de la memoria casi de inmediato. (ejemplo de memoria icónica).

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Memoria operativa:

Como menciona Alaniz Gómez et al. (2022) citando a Padilla y Bajo (1998), La memoria operativa es un mecanismo de almacenamiento y procesamiento de información, que posee la capacidad de reactivación de información pasada almacenada en la memoria a largo

plazo, por lo que es pasiva. En otras palabras es la memoria que trabaja constantemente como tren de información.

Características

✔️Procesamiento activo: No solo almacena información, sino que también la manipula para realizar tareas cognitivas como el razonamiento, la toma de decisiones y la resolución de problemas.

✔️Fundamental para el aprendizaje: Permite la adquisición de nuevos conocimientos y el seguimiento de instrucciones complejas.

Ejemplo

Mi mamá cuando va a comprar el diario al supermercado en vez de usar una calculadora para sumar los precios, usa su memoria operativa para recordar el monto aproximado de un articulo y su relación con ese articulo, gracias a esto yo también he aprendido a trabajar de la misma forma.

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Memoria a Largo Plazo:

Fuenmayor y Villasmil (2008) establecen que la memoria a largo plazo está constituida por todas las experiencias, conocimientos y saberes que se almacenan a lo largo de

la vida, por lo que crece su relevancia. (Alaniz Gómez et al., 2022, p. 48).

Caracteristicas

✔️Capacidad ilimitada: A diferencia de la memoria de trabajo, la MLP no tiene restricciones en la cantidad de información que puede almacenar.

✔️Interferencia y reconstrucción: La información en la MLP puede verse afectada por recuerdos nuevos (interferencia) o distorsionada al recuperarla (reconstrucción).

✔️Codificación significativa: La información se almacena de manera organizada y vinculada a conocimientos previos, facilitando su recuperación.

Ejemplo

Recordar cómo conducir un automóvil después de varios años sin practicar es un claro ejemplo de memoria a largo plazo, específicamente dentro de la memoria procedimental. Aunque al principio se puede sentir inseguro, pero las habilidades motoras vuelven rápidamente debido a que están almacenadas de manera duradera en el cerebro.

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Alaniz Gómez, F., Durán Pérez, F. B., Quijano Ortiz, B. L., Salas Vera, T., Cisneros Herrera, J., & Guzmán Díazq, G. (2022). Memoria: Revisión conceptual. Boletín Científico De La Escuela Superior Atotonilco De Tula, 9(17), 45-52. https://doi.org/10.29057/esat.v9i17.8156

SALCEDO APARICIO, D. M., et al. “391 RECIMAUC VOL. 6 Nº 2 (2022)LA PERCEPCIÓN SENSORIAL, LA COGNICIÓN, LA INTERACTIVIDAD Y LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMA-CIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.” RECIAMUC, vol. 6, no. 2, 2022, pp. 388-395. RECIAMUC, https://www.reciamuc.com/index.php/RECIAMUC/article/view/863/1264.

López, V., & Sargatal, J. (2014). El aprendizaje de la acción táctica. Universitat de Girona, Servei de Publicacions: Càtedra d’Esport i Educació Física de la UdG. https://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/13371/UdG-diversitas-76.pdf?sequence=1#page=60

Giménez Fernández, T. (2022). Poniendo a prueba el aprendizaje implícito [Tesis doctoral]. Universidad Autónoma de Madrid. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/703345/gimenez_fernandez_tamara.pdf?sequence=1&isAllowed=y