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Son aquellas definiciones que se expresan el constructo mediante el uso de verbos (acciones y conductas). Indican las actividades u operaciones necesarias para medir o manipular una variable.

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Una definición operacional sirve en la investigación social para que cualquier observador registre lo mismo cuando observa un evento.

Es como ponerse de acuerdo en lo que van a registrar, por ejemplo, si se quiere registrar lo felices que son los niños en un parque, y no se hace la definición de "felicidad", cada observador lo puede interpretar a su modo, entonces se emplea la definición operacional de que se registrará como feliz "a cada niño que se ría, con sonrisa abierta (mostrando los dientes)", si alguno se sonríe (con boca cerrada) no se cuenta.

Para hacer una definición operacional se emplean verbos que refieran una conducta que pueda verse y que NO tenga que interpretarse. Una definición operacional no usa conceptos, ni adjetivos, ni sustantivos, sólo conductas (verbos). Y usualmente se cuantifica el número de veces que se presenta la conducta en un límite de tiempo establecido, por ejemplo se puede decir que un niño está bien alimentado si come en una semana todos los días leche, al menos un día pescado, dos veces pollo y todos los días verduras.

En este ejemplo, la conducta observable es comer, y se puede contar el número de veces que come los alimentos citados.

Otro ejemplo sería si se quiere estudiar la conducta nacionalista en alumnos de primaria, podemos definir operacionalmente nacionalismo como: levantarse siempre al escuchar el himno nacional o escoger siempre productos nacionales para su consumo en la cooperativa escolar. Veamos otro ejemplo: si queremos definir operacionalmente el concepto responsabilidad dentro de una empresa, quizá utilicemos indicadores como la frecuencia de entrega puntual del trabajo y el porcentaje de entregas que cumplen con los criterios de calidad solicitados.

Cualquiera de estas conductas se observan a simple vista y no es necesario que se interpreten, porque son claras. Las emociones y sentimientos NO pueden usarse para elaborar una definición operacional porque se manifiestan a través de una conducta, de tal forma que la conducta que se puede observar sería parte de la definición operacional y no el sentimiento o emoción.

Es importante que estas definiciones operacionales se construyan a partir de observaciones previas y de la revisión de literatura especializada en el tema. Es decir, debemos estar ciertos de que esas definiciones efectivamente nos permiten medir nuestro objeto de estudio.

Como puedes ver, todo es medible a través de indicadores observables y cuantificables.

Autoevaluación

De acuerdo a lo revisado, te proponemos realizar el siguiente ejercicio para fortalecer tus aprendizajes.

De acuerdo a los siguientes enunciados, identifica cuál es la definición operacional de cada uno de los siguientes conceptos, marca la opción correcta.

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Una definición operacional sirve en la investigación social para que cualquier observador registre lo mismo cuando observa un evento.

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Existen dos tipos de definiciones operaciones según Kerlinger y Lee (2002):

De medida: Describe cómo será medida una variable.

Experimental: Explica los detalles (operaciones) de las manipulaciones de un experimentador con una variable.

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Definiciones Conceptuales y Operacionales en Psicología

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Presenta las definiciones conceptuales y operacionales utilizadas en psicología para definir el contexto teórico de una investigación.

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En términos generales, un constructo se define como aquellas ideas, conceptos o representaciones mentales abstractas que el sujeto cognoscente construye para comprender un hecho o fenómeno.

Autores como Ary, Jacobs y Razavieh (1989, como se citó en Arias, 2018) indican que los constructos son conceptos de mayor nivel que surgen de la combinación de otros más simples, es decir, se hace referencia a uno o varios conceptos novedosos que son creados por el investigador con la intención de dar respuesta a un problema científico.

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¿Cuál es la importancia de un constructo de investigación?

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¿Cuál es la importancia de un constructo de investigación?

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La importancia de los constructos en la investigación es mucha, dado que estos permiten al investigador construir teorías y marcos teóricos, comprobar supuestos, identificar relaciones entre los elementos de la investigación, etc. Forman la base conceptual de los procesos de investigación científica.

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Función de un constructo en el proyecto de investigación

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Función de un constructo en el proyecto de investigación

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Los constructos cumplen con las siguientes funciones en el proyecto de investigación:

Definir el foco de la investigación, delimitando el área de estudio y fenómenos que se desean estudiar.

Guiar la formulación de preguntas de investigación y objetivos.

Al ser abstractos deben traducirse en variables que permitan llegar a obtener resultados concretos y medibles.

Establecer las bases sobre las que se construirá el marco teórico.

Evaluar la validez de la investigación.

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De acuerdo con Rivera (1998), podemos definir el marco teórico como “el ordenamiento lógico y secuencial de elementos teóricos procedentes de la información obtenida de fuentes bibliográficas fidedignas que giran alrededor del planteamiento del problema y que sirven de base y fundamentación para proponer soluciones” (p. 233). Cabe mencionar que este apartado de la investigación cumple un papel fundamental al permitir al investigador tener un panorama general de las investigaciones que se han realizado respecto al mismo tema para retomarlas, considerarlas y evitar que se dupliquen.

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EL MARCO TEÓRICO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: cómo hacerlo, funciones y partes📝

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Diferencia entre constructo y definición

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Diferencia entre constructo y definición

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La diferencia entre una definición y un constructo radica en el valor agregado que tiene el constructo en relación a que posee un valor científico o se adoptó con ese fin, mientras que una definición es de uso cotidiano y no poseen valor agregado en el contexto de la investigación.

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El marco teórico surge al tomar en cuenta el marco referencial y el marco conceptual, tal como lo expresa Rivera (1998) en el anterior organizador gráfico.

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La elaboración del marco teórico se basa en dos etapas de acuerdo con lo que establece Rivera (1998):

1. Revisión de la literatura: Se centra en la consulta bibliográfica y de otros materiales para obtener información relevante respecto al tema de estudio, dicha revisión deberá caracterizarse por ser selectiva, objetiva y clara según los intereses de la investigación.

2. Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica: Esta etapa se realiza una vez superada la anterior, al tener lista la revisión y sistematización de información; el investigador se identificará con algún fundamento o teoría que apoye la investigación que está realizando.

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2) Adoptaremos una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica

Fases de la revisión de la literatura

las fases del marco teórico son:

Etapas para la elaboraración del marco teórico

identifica las fuentes primarias y secundarias sobre las cuales se sustenta la investigación y el diseño del estudio.

1) Revisión de la literatura

(Contenido Interactivo situar el cursor sobre cada circulo)

a) Revisión

B) detección

c) consulta

d) Extracción

e) Recopilación

f) Integración

El desarrollo de esta perspectiva comprende dos etapas las cuales son:

La revisión analítica de la literatura correspondiente.

La construcción del marco teórico.

Proporciona una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos "moveremos".

Proceso de recopilar y medir información sobre variables específicas en un sistema establecido.

Acceder a la información necesaria para compilar datos.

Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio.

Consultaremos las fuentes primarias de las cuales extraeremos las palabras clave, ideas y además datos.

Información, opinión o consejo sobre una determinada materia.

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La extracción de información se aplica a unas tareas muy concretas como son el reconocimiento de entidades referenciales o la etiquetación de papeles semánticos, es decir, la detección de relaciones y argumentos.

Comprende: Comparar e integrar la nueva comprensión con el conocimiento anterior para establecer el valor añadido, las contradicciones o cualesquiera otras características de la información.

1. Marco Histórico

2. Temáticas relacionadas.

3. Marco Conceptual.

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ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO (INFOGRAFÍA GRUPO 17)

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PECED AREA COMÚN TRABAJO GRUPO 17 AULA 13

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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La importancia de las definiciones subyace en la relación de complementación que existe entre ellas, las definiciones proporcionan la claridad lingüística, necesaria para una investigación, mientras que los constructos representan los conceptos teóricos fundamentales que se buscan comprender y medir.

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Fichas de opinión acerca de la lectura “Constructos, variables y definiciones, Investigación del Comportamiento” de Kerling, F. 1988

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De acuerdo con (Rivera 1998) la teoría se define como un “Conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entres si, que representan un punto de vista sistemático de fenómeno, especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir fenómenos” (p.238).

FUNCIÓN Y UTILIDAD:

Explicar: cómo cuándo y por qué surge el fenómeno de estudio.

Sistematizar: dar orden al conocimiento.

Predecir: Inferir sobre como se manifiesta un fenómeno a futuro.

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación? 

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación? 

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La importancia de la teoría en el proceso de investigación radica en que esta se constituye como el fin último de dicho proceso porque constituye una descripción y explicación de la realidad desde la perspectiva que el investigador desarrolla.

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La importancia de la teoría en la investigación

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Teoría explicativa, interpretativa y educativa.

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Teoría explicativa, interpretativa y educativa.

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La teoría explicativa: responde al cuestionamiento de ¿por qué? surgen los hechos, busca identificar la causa de los fenómenos estableciendo relaciones causales entre variables. Se caracteriza por ser objetiva, deductiva, verificable y cuantitativa.

La teoría interpretativa: Su enfoque está en comprender el significado de las acciones humanas y fenómenos sociales desde la perspectiva de los involucrados. Se caracteriza por ser subjetiva, contextualizada, inductiva, de comprensión y cualitativa.

Teoría educativa: Se centra en describir, explicar y guiar la practica en el ámbito educativo a partir de un conjunto de constructos, principios y supuestos. Se caracteriza por ser descriptiva, multidisciplinaria, contextual, práctica.

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Las variables son características o cualidades, magnitudes o cantidades, que se modifican o pueden sufrir cambios, mismo que es objeto de análisis o medición dentro de una investigación.

Se clasifican de acuerdo con su naturaleza en cuantitativas y cualitativas; las primeras se expresan en valores numéricos, por ejemplo: la cantidad de estudiantes que sufren acoso escolar, la cantidad de horas que destinan los docentes para planificar sus clases, las calificaciones de un grupo de primaria, etc., por otro lado, las variables cualitativas son aquellas que se expresan en forma de palabras, es decir en forma no numérica, por ejemplo: La perspectiva de género, comportamiento, violencia, aprendizaje, etc.

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Importancia de las variables en la investigación

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Importancia de las variables en la investigación

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Las variables son pilares fundamentales en cualquier investigación. Permiten estructurar el proceso investigativo, desde la formulación del problema hasta la interpretación de los hallazgos. Sin una identificación clara de las variables, la investigación carece de dirección y significado.