# data[].attributes.body
Penso que l'acollida de l'alumnat hauria de ser propera per poder generar un clima de confiança on sigui possible entendre la situació de cadascú, les seves necessitats i les seves motivacions. Conèixer el punt de partida de cada alumne i la seva història acadèmica ens pot servir per fer un bon acompanyament posteriorment.

# data[].attributes.body
I ara, què? Quan s'apropa el final del curs, hauríem de conèixer prou bé els alumnes per a informar-los de tot el ventall de possibilitats per a continuar formant-se.

# data[].attributes.body
Cal establir una relació de confiança amb l'alumnat, mostrar-se obert a escoltar i disposat a ajudar l'alumnat en la mesura que ens sigui possible, de manera que l'alumne se senti recolzat i pugui expressar obertament les seves necessitats i així puguem donar-los eines i estratègies per a millorar.

# data[].attributes.headline
Quan finalitza el curs, convé valorar tot el que hem anat fent junts a l'escola i pensar en com continuar.

# data[].attributes.subject
Quan finalitza el curs, convé valorar tot el que hem anat fent junts a l'escola i pensar en com continuar.

# data[].attributes.headline
Proposar possibles sortides un cop acaben la seva formació amb nosaltres sigui acadèmicadent o professionalment.

# data[].attributes.subject
Proposar possibles sortides un cop acaben la seva formació amb nosaltres sigui acadèmicadent o professionalment.

# data[].attributes.body
Insistir en que tenen un ventall de possibilitats obert, animant-los a continuar formant-se i ajudant-los a buscar l'itinerari més adient.

# data[].attributes.body
A partir d'una entrevista amb l'alumne on es fa la valoració del procés d'aprenentatge i dels resultats obtinguts, se li fan propostes de continuïtat a nivell acadèmic i professional.

# data[].attributes.body
Oferir espais de confiança per tractar els temes educatius d’una perspectiva de gènere

# data[].attributes.body
Saber en tot moment quines dificultats tenen i com se senten. Donar-los-hi eines per poder seguir en el seu aprenentatge

# data[].attributes.body
Oferir espais de confiança per tractar els temes educatius d’una perspectiva emocional

# data[].attributes.body
Es fa el seguiment de l'alumne durant el seu aprenentatge amb entrevistes amb l'alumne i amb els docents que intervenen en el seu procés d'aprenentatge. Es fa també una revisió dels elements de l'aprenentatge i es reorienta l'alumne si s'escau.

# data[].attributes.body
Continuat i atent, amb confiança, orientador, engrescador i que fomenti l'autoconeixement.

# data[].attributes.headline
L'acompanyament és anar interessant-se per l'alumne/a: com va el seu procés d'aprenentatge i com va resolent el seu dia a dia (pensant en les persones que no tenen la seva situació administrativa regulada).

# data[].attributes.subject
L'acompanyament és anar interessant-se per l'alumne/a: com va el seu procés d'aprenentatge i com va resolent el seu dia a dia (pensant en les persones que no tenen la seva situació administrativa regulada).

# data[].attributes.body
Proposar possibles sortides educatives o laborals depenent del seu recorregut en el CFA i els seus interessos

# data[].attributes.headline
Ser present en qualsevol dubte o neguit que l'alumne pugui presentar

# data[].attributes.subject
Ser present en qualsevol dubte o neguit que l'alumne pugui presentar

# data[].attributes.headline
Ajudar-los i aconsellar-los en el seu procés d'aprenentatge.

# data[].attributes.subject
Ajudar-los i aconsellar-los en el seu procés d'aprenentatge.

# data[].attributes.body
Les persones que venen tenen moltes ganes d'explicar. Escoltar-los, preguntar. Que vegin que t'interesses per elles

# data[].attributes.body
Donar eines per poder cercar feina i/o altres estudis de manera individual per tal de fomentar la competència personal

# data[].attributes.headline
oferir eines i recursos per a facilitar la incorporació de la persona al món professional

# data[].attributes.subject
oferir eines i recursos per a facilitar la incorporació de la persona al món professional

# data[].attributes.body
Per a mi l'acollida hauria de ser tranquil·la i ens hauria de permetre conèixer una mica les aspiracions del nostre alumnat, així com la seva trajectòria en els estudis i la feina, per tal de poder-los assessorar sobre les millors opcions de formació per assolir els seus objectius.

# data[].attributes.body
Oferir una bateria de sortides professionals

# data[].attributes.body
L'acollida ha de ser personalitzada i individualitzada. El primer pas és escoltar l'alumne; després, a partir d'una entrevista es pacta amb l'alumne quin ensenyament és més adient pel que fa als seus interessos i possibilitats.

# data[].attributes.body
Aleks

Dotar de competencies per fer front a l’aprenentatge al llarg de la vida

# data[].attributes.headline
Dotar d'eines i recursos que l'ajudin en el procés

# data[].attributes.subject
Dotar d'eines i recursos que l'ajudin en el procés

# data[].attributes.headline
L'acollida és interessar-te en la 'persona' que vol venir a estudiar en el teu centre.

# data[].attributes.subject
L'acollida és interessar-te en la 'persona' que vol venir a estudiar en el teu centre.

# data[].attributes.body
Palar amb l’alumne sobre les seves necessitats 😊

# data[].attributes.headline
Recolzar-lo en el seu procés d'aprenentatge sempre que ho necessiti

# data[].attributes.subject
Recolzar-lo en el seu procés d'aprenentatge sempre que ho necessiti

# data[].attributes.body
L'acollida ha de ser càlida, amb temps, escolta activa i orientadora

# data[].attributes.headline
Identificar les necessitats de la persona 

# data[].attributes.subject
Identificar les necessitats de la persona 

# data[].attributes.body
Acolliment càlid

# data[].attributes.headline
L'acollida és escoltar què necessita la persona que s'adreça a l'escola.

# data[].attributes.subject
L'acollida és escoltar què necessita la persona que s'adreça a l'escola.