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Installation dans la classe  / Rituels   (5 minutes)

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Installation dans la classe  / Rituels   (5 minutes)

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- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Anglais : Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
- La date : Lire et écrire la date.
- Le programme de la journée (Période 2) : Connaître les évènements quotidiens, hebdomadaires, récurrents, et leur positionnement les uns par rapport aux autres.
- Chaque jour compte 'Evolutif au fil de l'année) : Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
- La fusée des responsabilités : Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui.
- Appel cantine, Rituels (Date, Météo, Chaque jour compte),
La fusée des responsabilités.

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Mathématiques : la soustraction avec retenue

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Mathématiques : la soustraction avec retenue

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revoir la leçon du mardi 26 mai
et faire la fiche

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Entraînement

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Anglais : La date / La météo Se présenter What's your name ? / Who are you ? How old are you ?                          (30 minutes)

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Anglais : La date / La météo Se présenter What's your name ? / Who are you ? How old are you ?                          (30 minutes)

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- Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions. / Répondre à des questions sur des sujets familiers.
( - Saluer / Se présenter)
- Comprendre les consignes de classe.
- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
Chanson "The Hello song !" pour l'entrée en classe.
https://www.youtube.com/watch?v=FCQiyDavrZw
Hello !
Les absents (Let's count)
The date (The day, the months, the number, the year)
The season
Let's sing :
"What's the weather like today ?"
"Today it's hot"
La météo
Questions / Présentation, l'âge
Chaque enfant prend la parole individuellement pour une phase de questions / réponses
3 questions au choix :
Who are you ? I'm a boy / a girl
What's your name ? My name is...
How old are you ? I'm six, seven, eight...
Chanson fin rituel anglais: "See you later, Alligator"
https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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- Rappel de la chanson "Coronaminus" de Aldebert
Pour l'écouter cliquer sur le lien suivant :
https://positivr.fr/corona-minus-la-nouvelle-chanson-daldebert-sur-les-gestes-barriere/
Paroles ci-dessous :

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Poésie : Choisir un poème pour la fête des mères dans la liste ci-dessous puis le copier le plus proprement possible sur la carte figurant dans le post suivant

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Poésie : Choisir un poème pour la fête des mères dans la liste ci-dessous puis le copier le plus proprement possible sur la carte figurant dans le post suivant

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Après avoir copié soigneusement ton poème, décore ta carte et commence à apprendre ce poème pour la fête des mères.

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Questionner le monde / Le respect de l'environnement 

# data[].attributes.subject
Questionner le monde / Le respect de l'environnement 

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- L'eau, source de vie
Compléter la leçon n°3 avec les mots : potable, boire, manger, nettoyer et salée.

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- Chanson pour découvrir le vocabulaire "Put on your shoes"
https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU
- Consulter les paroles ci-dessous pour s'aider à retenir les mots

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Installation dans la classe  / Rituels   (5 minutes)

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Installation dans la classe  / Rituels   (5 minutes)

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- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Anglais : Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
- La date : Lire et écrire la date.
- Le programme de la journée (Période 2) : Connaître les évènements quotidiens, hebdomadaires, récurrents, et leur positionnement les uns par rapport aux autres.
- Chaque jour compte 'Evolutif au fil de l'année) : Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
- La fusée des responsabilités : Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui.
- Appel cantine, Rituels (Date, Météo, Chaque jour compte),
La fusée des responsabilités.

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Installation dans la classe  / Rituels   (5 minutes)

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Installation dans la classe  / Rituels   (5 minutes)

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- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Anglais : Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
- La date : Lire et écrire la date.
- Le programme de la journée (Période 2) : Connaître les évènements quotidiens, hebdomadaires, récurrents, et leur positionnement les uns par rapport aux autres.
- Chaque jour compte 'Evolutif au fil de l'année) : Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
- La fusée des responsabilités : Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui.
- Appel cantine, Rituels (Date, Météo, Chaque jour compte),
La fusée des responsabilités.

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Anglais : La date / La météo Se présenter What's your name ? / Who are you ? How old are you ?                          (30 minutes)

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Anglais : La date / La météo Se présenter What's your name ? / Who are you ? How old are you ?                          (30 minutes)

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- Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions. / Répondre à des questions sur des sujets familiers.
( - Saluer / Se présenter)
- Comprendre les consignes de classe.
- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
Chanson "The Hello song !" pour l'entrée en classe.
https://www.youtube.com/watch?v=FCQiyDavrZw
Hello !
Les absents (Let's count)
The date (The day, the months, the number, the year)
The season
Let's sing :
"What's the weather like today ?"
"Today it's hot"
La météo
Questions / Présentation, l'âge
Chaque enfant prend la parole individuellement pour une phase de questions / réponses
3 questions au choix :
Who are you ? I'm a boy / a girl
What's your name ? My name is...
How old are you ? I'm six, seven, eight...
Chanson fin rituel anglais: "See you later, Alligator"
https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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https://www.youtube.com/watch?v=tbseH34CCnoDécouverte

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Comptines pour enfants - La Table de 2 (apprendre les tables de multiplication)

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Anglais : La date / La météo Se présenter What's your name ? / Who are you ? How old are you ?                          (30 minutes)

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Anglais : La date / La météo Se présenter What's your name ? / Who are you ? How old are you ?                          (30 minutes)

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- Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions. / Répondre à des questions sur des sujets familiers.
( - Saluer / Se présenter)
- Comprendre les consignes de classe.
- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
Chanson "The Hello song !" pour l'entrée en classe.
https://www.youtube.com/watch?v=FCQiyDavrZw
Hello !
Les absents (Let's count)
The date (The day, the months, the number, the year)
The season
Let's sing :
"What's the weather like today ?"
"Today it's hot"
La météo
Questions / Présentation, l'âge
Chaque enfant prend la parole individuellement pour une phase de questions / réponses
3 questions au choix :
Who are you ? I'm a boy / a girl
What's your name ? My name is...
How old are you ? I'm six, seven, eight...
Chanson fin rituel anglais: "See you later, Alligator"
https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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Comptines pour enfants - La Table de 5 (apprendre les tables de multiplication)

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Rituels d'Anglais : "To introduce myself" (à l'oral)

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Rituels d'Anglais : "To introduce myself" (à l'oral)

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- voir fiche lundi 30 mars

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Comptines pour enfants - La Table de 3 (apprendre les tables de multiplication)

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2 niveaux de difficulté

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Chant : Entraînement rencontres chorales

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Chant : Entraînement rencontres chorales

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L'oiseau et l'enfant - Kids United

Derrière le brouillard - Louane et Grand corps malade

J'ai demandé à la Lune - Kids United

Tout rebarbouiller - Alain Schneider

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Phonologie / révision d'un son : le son (j)      (1 heure) 

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Phonologie / révision d'un son : le son (j)      (1 heure) 

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- Respecter la correspondance phonie / graphie.
- Percevoir les limites de cette correspondance.
- Inventorier et mémoriser les différents graphèmes du français. - Mémoriser les mots d’usage courant.
_ L'enseignante lit la comptine. Les élèves doivent retrouver quel est le son qui revient souvent dans la comptine et qui sera celui qui sera étudié.
_ Les élèves énoncent les mots de la comptine dans lesquels ils ont entendu ce phonème.
_ L'enseignante relit la comptine et les élèves doivent compter combien de fois ils entendent le son recherché. Puis la comptine est projetée au tableau, on entoure toutes les lettres dans les mots qui permettent de faire le son recherché.
_ Exercices oraux :
Type d’exercices proposés :
– Rechercher des mots contenant le son à l’étude. (des noms d'animaux, des choses que l'on peut acheter dans un magasin, des prénoms etc...)
– Répéter plusieurs fois un son afin d’analyser les organes de la parole permettant sa production (place de la langue, utilisation des dents…) : exemple : dire plusieurs fois et très vite une petite phrase de la comptine qui contient le son étudié ou une phrase inventée par vos soins.
– Indiquer la place du son dans le mot à l’aide d'une flèche dessinée sur une feuille ou une ardoise (dire un mot qui contient le son étudié et l'élève place le point sur la flèche pour dire s'il entend le son au début, à l’intérieur ou à la fin du mot).
– Identifier le son étudié dans différents mots : on énonce des mots contenant ou non le son étudié, l'élève lève la main lorsqu'il entend le son étudié.
_ Distribution de la fiche son. Lecture d'abord de manière silencieuse puis à haute voix.
_ L'élève surligne toutes les lettres qui permettent de faire le son.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

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https://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/Genre-du-nom_fiches-dexercices-CE1-LB.pdf

Séance 3 : Rappel leçon et Fiche d'exercices d'entraînement

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Mathématiques : Dictée de nombres en lettres de 0 à 999

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Mathématiques : Dictée de nombres en lettres de 0 à 999

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- Savoir écrire les nombres en lettres jusqu'à 999.

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Chant : Entraînement rencontres chorales 

# data[].attributes.subject
Chant : Entraînement rencontres chorales 

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Apprentissage des 3 chants pour les rencontres chorales (Toute l'école)

L'oiseau et l'enfant - Kids United (Apprentissage paroles)

Derrière le brouillard - Louane et Grand corps malade (Ecoute / Apprentissage)

J'ai demandé à la Lune - Kids United (Ecoute)

J'veux du soleil - Kids United (Chant)

Tout rebarbouiller - Alain Schneider

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Les synonymes CE1 - CE2 - Cycle 2 - Français - Lexique - Etude de la langue

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Les synonymes ont un sens proche, mais avec des nuances. Chaque synonyme exprime une même idée, avec de légères différences.

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- Fiche d'exercices

# data[].attributes.body
Lecture Documentaire partie 3 p 112 / 113

Lecture découverte / Questions de compréhension

# data[].attributes.headline
Questionner le monde / Le respect de l'environnement

# data[].attributes.subject
Questionner le monde / Le respect de l'environnement

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- L'eau, source de vie (suite)
Compléter la leçon n°4 avec les mots : mode de vie, êtres vivants, besoins, vie, rare, économiser, s'épuiser

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- L'adjectif
Visionner la vidéo en cliquant sur le lien suivant
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/grammaire/les-adjectifs-qualificatifs/le-role-des-adjectifs-qualificatifs.html

puis faire la fiche :

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Revoir leçon G13

# data[].attributes.headline
Anglais : Les parties du corps - Les vêtements Révisions

# data[].attributes.subject
Anglais : Les parties du corps - Les vêtements Révisions

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Let's sing !
"One little finger"
https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ
Voir les paroles dans les pdf de mardi 26
"Put on your shoes"
https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU
- Consulter les paroles au mardi 2 juin
Voir la leçon sur le vocabulaire des vêtements ci-dessous

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- Fiches d'exercices (2ème fiche en bonus)

# data[].attributes.headline
Lecture - Compréhension : Le Tunnel "Episode 1"

# data[].attributes.subject
Lecture - Compréhension : Le Tunnel "Episode 1"

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- Lire l'épisode 1 (2 textes différenciés en fonction des difficultés - Le 2ème texte est adapté aux élèves en difficultés de lecture)

# data[].attributes.body
- Fiches d'exercices

# data[].attributes.headline
Conjugaison : Le Futur des verbes être et avoir

# data[].attributes.subject
Conjugaison : Le Futur des verbes être et avoir

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https://www.youtube.com/watch?v=RLZXVVOHGb4 savoir conjuguer les verbes être et avoir au futur
les identifier

Découverte

fiche d'exercices

trace écrite

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Futur des verbes être et avoir CE1 - CE2 - Cycle 2 - Français - Conjugaison - Grammaire

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Le sens de la multiplication CE1 - CE2 - Cycle 2 - Maths - Mathématiques

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Dans la savane africaine

# data[].attributes.attachment_link.title
Le sens de la multiplication CE1 - CE2 - Cycle 2 - Maths - Mathématiques

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https://www.youtube.com/watch?v=tbseH34CCnoDécouverte

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Comptines pour enfants - La Table de 2 (apprendre les tables de multiplication)

# data[].attributes.attachment_link.title
Comptines pour enfants - La Table de 5 (apprendre les tables de multiplication)

# data[].attributes.attachment_link.title
Comptines pour enfants - La Table de 3 (apprendre les tables de multiplication)

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Graphisme :  autour du son (j)                 (30 minutes)

# data[].attributes.subject
Graphisme :  autour du son (j)                 (30 minutes)

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- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page, la ponctuation, l’orthographe et en soignant la présentation.
- Recopier sans erreur de courtes phrases en respectant les contraintes d'une écriture cursive.
Cahier du jour :

Copier en suivant le modèle de l'enseignante.

_ La date

_ La phrase : Jules et Georges jouent dans la pataugeoire.

# data[].attributes.headline
Orthographe / révision d'un son : le son (j) ou groupe phonologie renforcement lecture

# data[].attributes.subject
Orthographe / révision d'un son : le son (j) ou groupe phonologie renforcement lecture

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- Respecter la correspondance phonie / graphie.
- Mémoriser les mots d’usage courant.

- L'enseignante fait à nouveau visionner la vidéo sur le son (gn) du lundi . Rappel du son vu lundi.

- La majorité des élèves va travailler sur la fiche son du lundi sauf un groupe d'enfants en difficulté en lecture. Ils vont retravailler la phono, exercices de combinatoires... en petit groupe avec une enseignante.

Groupe orthographe:

- Lecture silencieuse par les élèves de la fiche son du lundi.

- Lecture à haute voix.

- Exercices avec la fiche ci-dessous à l'aide de la fiche son pour bien orthographier les mots.

Fiche de travail adapté pour les élèves les plus en difficultés. Travail sur le cahier du jour.

Groupe phono:

-Jeu du pigeon vole: j'attrape le mot si j'entends (j).

-Sur la fiche je colorie si j'entends (j).

-Sur l'ardoise, je place sur une flèche un point pour signifier où j'entends le son.

-fiche d'exercices.

-Entraînement à la lecture de syllabes et de mots.

# data[].attributes.body
Lecture Documentaire partie 3 p 112 / 113

Lecture découverte / Questions de compréhension

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Multiplier par 10, 100, 1000 CE2 - CM1 - Cycle 2 - Cycle 3 - Mathématiques - Maths - Calculs

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Mathématiques : Multiplier par 10 un nombre inférieur à 100

# data[].attributes.subject
Mathématiques : Multiplier par 10 un nombre inférieur à 100

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https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/mathematiques/operations/multiplication-de-nombres-decimaux/multiplier-un-decimal-par-10-100-1000Fichier maths super simples

Exercices 1 à 4 p 66

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Maître Lucas vous propose des fiches d’exercices pour apprendre et s’exercer sur comment multiplier par 10 100 1000 pour CM1 et CE2.

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Lecture - Compréhension : Le Tunnel "Episode 2"

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Lecture - Compréhension : Le Tunnel "Episode 2"

# data[].attributes.body
- Lire l'épisode 2 (2 textes différenciés en fonction des difficultés - Le 2ème texte est adapté aux élèves en difficultés de lecture)

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- Questions de Compréhension  "Le Tunnel" / 2 niveaux de difficultés (1 étoile - niveau facile pour les élèves en difficultés de lecture et 2 étoiles - niveau plus difficile pour les élèves plus à l'aise)

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Conjugaison : Etre et Avoir à l'imparfait

# data[].attributes.subject
Conjugaison : Etre et Avoir à l'imparfait

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- Après avoir visionné la petite vidéo, s'entraîner à faire les exercices figurant sur la page du lien suivant :
https://www.clicmaclasse.fr/limparfait-des-verbes-etre-et-avoir/

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Apprendre la leçon

# data[].attributes.body
- Revoir la leçon (PDF Mardi 2 juin)
- Fiches d'exercices ci-dessous

# data[].attributes.headline
Questionner le monde : Apprendre à respecter l'environnement

# data[].attributes.subject
Questionner le monde : Apprendre à respecter l'environnement

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- Fiche Bilan

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Chant : Entraînement rencontres chorales 

# data[].attributes.subject
Chant : Entraînement rencontres chorales 

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Apprentissage des 3 chants pour les rencontres chorales (Toute l'école)

L'oiseau et l'enfant - Kids United (Apprentissage paroles)

Derrière le brouillard - Louane et Grand corps malade (Ecoute / Apprentissage)

J'ai demandé à la Lune - Kids United (Ecoute)

J'veux du soleil - Kids United (Chant)

Tout rebarbouiller - Alain Schneider

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https://www.youtube.com/watch?v=tbseH34CCnoDécouverte

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Comptines pour enfants - La Table de 2 (apprendre les tables de multiplication)

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Comptines pour enfants - La Table de 5 (apprendre les tables de multiplication)

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Comptines pour enfants - La Table de 3 (apprendre les tables de multiplication)

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Le sens de la multiplication CE1 - CE2 - Cycle 2 - Maths - Mathématiques

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Multiplier par 10, 100, 1000 CE2 - CM1 - Cycle 2 - Cycle 3 - Mathématiques - Maths - Calculs

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Mathématiques : Multiplier par 10 un nombre inférieur à 100

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Mathématiques : Multiplier par 10 un nombre inférieur à 100

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https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/mathematiques/operations/multiplication-de-nombres-decimaux/multiplier-un-decimal-par-10-100-1000Fichier maths super simples

Exercices 1 à 4 p 66

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Maître Lucas vous propose des fiches d’exercices pour apprendre et s’exercer sur comment multiplier par 10 100 1000 pour CM1 et CE2.

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Lecture Documentaire partie 4 p 114 / 115

Lecture découverte / Questions de compréhension