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Es la rama dentro de la pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas.

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"Lo que no ha sido escrito, simplemente no existe"

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"Lo que no ha sido escrito, simplemente no existe"

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Aparece en 1657 por parte del pedagogo Juan Amos, a través de su libro denominado" Didáctica Magna"

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Aparece en 1657 por parte del pedagogo Juan Amos, a través de su libro denominado" Didáctica Magna"

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En el siglo xx Herbart compartía la idea de la didáctica de Comenio, pero decía que la educación de debe realizar a través de pasos no de reglas.

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En el siglo xx Herbart compartía la idea de la didáctica de Comenio, pero decía que la educación de debe realizar a través de pasos no de reglas.

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Estudia la evolución del pensamiento del niño.

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Montessori, Decroly, Ferriere y Freinet. Crearon diferentes propuestas de enseñanza.

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A mediados del siglo xx, junto a la finalización de las guerras mundiales y el avance tecnológico.

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A mediados del siglo xx, junto a la finalización de las guerras mundiales y el avance tecnológico.

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En los años 70 se comienza a cuestionar lo tecnicista.

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En los años 70 se comienza a cuestionar lo tecnicista.