# data[].attributes.headline
polis aktuell 1/21 Die Gemeinde als politische Akteurin

# data[].attributes.subject
polis aktuell 1/21 Die Gemeinde als politische Akteurin

# data[].attributes.body
Aufgaben der Gemeinde und
kommunale Beteiligungsmöglichkeiten

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kristina Langeder-Höll und Lorenz Prager, Universitätsassistent/ in am Institut für Geschichte (Didaktik der Geschichte und Politischen Bildung), haben diese Ausgabe von polis aktuell für Sie zusammengestellt. Das Heft enthält einen einführenden Teil zu Aufgaben, Organen und Finanzierung von Gemeinden sowie Blitzlichter mit Daten und Fakten zu österreichischen Gemeinden. Ein zweiter Teil widmet sich den partizipativen Ansätzen einer lebensweltlich orientierten politischen Bildung am Beispiel kommunaler Beteiligungsmöglichkeiten. Ein Praxisleitfaden zur Einbettung von Service-Learning in den Unterricht mit einer Einführung in das Thema Partizipation, einem prototypischen Projektverlauf, methodischen Hinweisen sowie Unterrichts- und Projektideen soll Ihnen Lust darauf machen, die Gemeinde als Lernort zu entdecken.
Aus dem Inhalt:

Die Gemeinde: Definition, Aufgaben, Finanzierung

Fallstudie Purkersdorf

Service-Learning - Lernen durch Engagement

Unterrichts- und Projektideen

Links und Materialien

Kostenloser Download:
polis aktuell 1/2021: Die Gemeinde als politische Akteurin [pdf, niedrige Auflösung 9,8 MB]

polis aktuell 1/2021: Die Gemeinde als politische Akteurin [pdf, hohe Auflösung 15,5 MB]

polis aktuell kann auch im digitalen Abo (kostenlos) bestellt werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Kristina Langeder-Höll und Lorenz Prager, Universitätsassistent/ in am Institut für Geschichte (Didaktik der Geschichte und Politischen Bildung), haben diese Ausgabe von polis aktuell für Sie zusammengestellt. Das Heft enthält einen einführenden Teil zu Aufgaben, Organen und Finanzierung von Gemeinden sowie Blitzlichter mit Daten und Fakten zu österreichischen Gemeinden.

# data[].attributes.headline
polis aktuell 5/20 Erklärvideos in der Politischen Bildung

# data[].attributes.subject
polis aktuell 5/20 Erklärvideos in der Politischen Bildung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Heike Krösche und Christine Ottner-Diesenberger stecken in diesem Heft den Rahmen für die qualitätvolle didaktische Einbettung von Erklärvideos in politische Lehr- und Lernprozesse ab.

Kollegen und Kolleginnen der Politischen Bildung stellen Erklärvideos vor: Die Tipps von Ingrid Ausserer, Patrick Danter, Hakan Gürses, Heike Krösche, Elmar Mattle, Philipp Mittnik, Lara Möller und Alexander Preisinger zeigen die Vielfalt an Themen und Einsatzmöglichkeiten auf.

Eine Zusammenschau wichtiger Portale und AnbieterInnen von Erklärvideos rundet das Heft ab.
Aus dem Inhalt:

Theoretische Fundierung

Erklärvideos selbst gestalten

Stundenbilder

Videotipps von ExpertInnen

Links und Materialien

Kostenloser Download:
polis aktuell 5/2020: Erklärvideos in der Politischen Bildung [pdf, niedrige Auflösung 1,4 MB]

polis aktuell 5/2020: Erklärvideos in der Politischen Bildung [pdf, hohe Auflösung 7,9 MB]

polis aktuell kann auch im digitalen Abo (kostenlos) bestellt werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Heike Krösche und Christine Ottner-Diesenberger stecken in diesem Heft den Rahmen für die qualitätvolle didaktische Einbettung von Erklärvideos in politische Lehr- und Lernprozesse ab. Kollegen und Kolleginnen der Politischen Bildung stellen Erklärvideos vor: Die Tipps von Ingrid Ausserer, Patrick Danter, Hakan Gürses, Heike Krösche, Elmar Mattle, Philipp Mittnik, Lara Möller und Alexander Preisinger zeigen die Vielfalt an Themen und Einsatzmöglichkeiten auf.

# data[].attributes.body
Anhand von Schokolade aufzeigen, dass wirtschaftliches Handeln global vernetzt ist.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bedürfnisse und Wünsche als Grundlage des wirtschaftlichen Handelns

Entwicklung und Funktion des Geldes

Themenbereich Märkte (Flohmärkte, Tauschmärkte, globale Märkte und Finanzmärkte)

Im Mittelpunkt des Hefts steht das Produkt Schokolade, anhand dessen für SchülerInnen nachvollziehbar gemacht wird, dass Wirtschaft und wirtschaftliches Handeln global vernetzt sind.
Aus dem Inhalt:

Wirtschafts- und VerbraucherInnenbildung

Bedürfnisse, Wünsche und Kinderrechte

Werbung

Geschichte des Geldes

Das Beispiel Schokolade am Weltmarkt

Märkte: Tauschmarkt und Flohmarkt

Impuls- und Lesetexte für SchülerInnen

Links, Materialien und Literaturtipps

Kostenloser Download:
polis aktuell 4/2020: Märkte und Moneten [pdf, niedrige Auflösung 1,8 MB]

polis aktuell 4/2020: Märkte und Moneten [pdf, hohe Auflösung 7,4 MB]

polis aktuell kann auch im digitalen Abo (kostenlos) bestellt werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Bedürfnisse und Wünsche als Grundlage des wirtschaftlichen Handelns Entwicklung und Funktion des Geldes Themenbereich Märkte (Flohmärkte, Tauschmärkte, globale Märkte und Finanzmärkte) Im Mittelpunkt des Hefts steht das Produkt Schokolade, anhand dessen für SchülerInnen nachvollziehbar gemacht wird, dass Wirtschaft und wirtschaftliches Handeln global vernetzt sind.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/home_kleidungmarken
Eine "Reise" durch den eigenen Kleiderkasten, anhand von Kurzfilmen mit Aspekten der Textil- und Bekleidungsindustrie: Pestizideinsatz auf den Feldern, Globalisierung der Produktionsketten, ...

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/digitalespieleimgeschichtsunterricht
Digitale Spiele einfach in den Unterricht integrieren.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/home_derlangewegderjeans
Arbeitsschritte und Transportwege in der Bekleidungsproduktion bewusst machen: Wie viele Kilometer reist eine Jeans bis sie in Österreich zum Verkauf angeboten wird.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/covid19pandemie
COVID-19-Pandemie aus einer menschenrechtlichen und demokratiepolitischen Perspektive betrachtet.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/digitalespieleimhomelearningbetrieb
Ausgewählte digitale Spiele für den Home Learning-Betrieb.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/pbunddigitaleslernen

Ideen für den Einsatz digitaler Angebote und Basisinfos zu entsprechenden Einrichtungen.

# data[].attributes.body
Über 600 Stichwörter zur österreichischen und zur europäischen Politik und ihren Institutionen.

# data[].attributes.headline
Politische Bildung optimistisch und digital vermittelt 

# data[].attributes.subject
Politische Bildung optimistisch und digital vermittelt 

# data[].attributes.body
Unterrichtsmaterialien und Lern-Videos
Kapitel 0: "Keine Panik!" – Einleitung und Tutorial

# data[].attributes.attachment_link.title
"Keine Panik!" - Kapitel 0: Einleitung und Tutorial - Hintergrund-Infos für Lehrkräfte

# data[].attributes.headline
Mini-Dossier zur Arbeit mit Lexika in der Politischen Bildung

# data[].attributes.subject
Mini-Dossier zur Arbeit mit Lexika in der Politischen Bildung

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/atpb_arbeitenmitlexika
Zwei Methoden für den Unterricht, in denen das Arbeiten mit dem Politiklexikon im Vordergrund steht.

# data[].attributes.headline
Lexika im Unterricht der Politischen Bildung

# data[].attributes.subject
Lexika im Unterricht der Politischen Bildung

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/leitfaden_lexikaimunterricht
Tipps, Ideen und Anregungen für die Arbeit mit Lexika

# data[].attributes.body
Kapitel 1: Politische Bildung von zu Hause aus

# data[].attributes.attachment_link.title
"Keine Panik!" - Kapitel 1: Politik von zu Hause aus - Unterrichts-Video für SchülerInnen

# data[].attributes.body
Kapitel 2: Was ist eine Krise?

# data[].attributes.attachment_link.title
"Keine Panik!" - Kapitel 2: Was ist eine Krise? - Unterrichtsvideo für SchülerInnen

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/klimawandeldigitalesspiel
Spiele zum Klimawandel für den Unterricht.

# data[].attributes.headline
polis aktuell 3/20 Medien, Presse- und Informationsfreiheit

# data[].attributes.subject
polis aktuell 3/20 Medien, Presse- und Informationsfreiheit

# data[].attributes.body
Schlüsselbegriffe rund um Informations- und Pressefreiheit und Medien.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welche Grenzen und Beschränkungen es für die Pressefreiheit gibt, wird in einem weiterem Kapitel erörtert (Rahmen für die Pressefreiheit in Medien, investigativer Journalismus, Zensur und Morde an JournalistInnen etc.). Sie erhalten auch Einblicke in die Arbeit der Organisation Reporter ohne Grenzen, die sich weltweit für Presse- und Informationsfreiheit und den Schutz gefährdeter JournalistInnen einsetzt. Ein Unterrichtsimpuls für den Fernunterricht (Sekundarstufe II) zur 2006 ermordeten Journalistin Anna Politkowskaja ist als eigenes pdf-Dokument verfügbar (siehe weiter unten).

Da Desinformation und Fake News im Zusammenhang mit Presse- und Informationsfreiheit eine wichtige Rolle für die demokratiepolitische Meinungsbildung spielen, finden Sie im Heft vertiefende Informationen und ein Unterrichtsbeispiel zur Sensibilisierung der SchülerInnen für Falschmeldungen.
Aus dem Inhalt:

Schlüsselbegriffe

Meilensteine der Pressefreiheit

Medienlandschaft

Grenzen und Beschränkungen der Pressefreiheit

Fake News

Journalismus und Pressefreiheit

Unterrichtsbeispiel, Materialien und Links

Unterrichtsimpuls: Portrait der Journalistin Anna Politkowskaja [pdf, 664 KB]

⇒ Hier gibt es ein Quiz zum Welttag der Pressefreiheit
Kostenloser Download:
polis aktuell 3/2020: Medien, Presse- und Informationsfreiheit [pdf, niedrige Auflösung 1,1 MB]

polis aktuell 3/2020: Medien, Presse- und Informationsfreiheit [pdf, hohe Auflösung 3,9 MB]

polis aktuell kann auch im digitalen Abo (kostenlos) bestellt werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Welche Grenzen und Beschränkungen es für die Pressefreiheit gibt, wird in einem weiterem Kapitel erörtert (Rahmen für die Pressefreiheit in Medien, investigativer Journalismus, Zensur und Morde an JournalistInnen etc.). Sie erhalten auch Einblicke in die Arbeit der Organisation Reporter ohne Grenzen, die sich weltweit für Presse- und Informationsfreiheit und den Schutz gefährdeter JournalistInnen einsetzt.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/sicherheit_fernunterricht
Verschiedenen Dimensionen menschlicher Sicherheit, Verhältnis zwischen Sicherheit und Freiheit , Verbindung zwischen Sicherheit und Menschenrechten.

# data[].attributes.body
Wenn Sie Ideen oder Anregungen haben, wie wir Sie unterstützen können, freuen wir uns über Ihre Rückmeldungen.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/atpb_klimawandelimdigitalenspiel

Frostpunk | Carbon Cycle Game | Civilization VI | The Climate Trial | Animal Crossing

Je eine Unterrichtsidee zu diesen digitalen Lernspielen.

# data[].attributes.body
Kapitel 3: "Krise und Verschwörung"

# data[].attributes.attachment_link.title
"Keine Panik!" - Kapitel 3: Krise und Verschwörung: Unterrichtsvideo für SchülerInnen

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/armut_fernunterricht
Unterschiedliche Aspekte von Armut anhand von Kurzfilmen, Reflexionsimpulsen und Infotexten.

# data[].attributes.headline
Lesen und Politische Bildung mit Schriftsteller Martin Auer

# data[].attributes.subject
Lesen und Politische Bildung mit Schriftsteller Martin Auer

# data[].attributes.body
Bücher, die zum Nachdenken, Hinterfragen und kritischen Weltverstehen anregen.
Begleitheft: www.politik-lernen.at/begleitheft_videolesung

# data[].attributes.attachment_link.title
eAktionstage Politische Bildung 2020: Lesen und Politische Bildung

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/lesenundpb
Zusammenstellung von Tipps, wie Lesen und Politische Bildung auch im Fernunterricht gelingen kann.

# data[].attributes.body
Kapitel 4: "Laute(r) Hoffnung": In welche Richtung geht die Welt?

# data[].attributes.attachment_link.title
"Keine Panik!" - Kapitel 4: In welche Richtung geht die Welt? - Unterrichtsvideo für SchülerInnen

# data[].attributes.headline
"Damals sind wir zu Hause geblieben" – Meine Erinnerung als Zeitdokument

# data[].attributes.subject
"Damals sind wir zu Hause geblieben" – Meine Erinnerung als Zeitdokument

# data[].attributes.body
Projektvorschlag von Marion Wisnger (Österreichische Liga für Menschenrechte: Die sogenannte "neue Normalität" reflektieren.

# data[].attributes.headline
Impulse für die Politische Bildung in Zeiten von Corona

# data[].attributes.subject
Impulse für die Politische Bildung in Zeiten von Corona

# data[].attributes.body
Praxisdossiers zu den Herausforderungen der Covid-19-Pandemie für Lehrkräfte der Sek II.

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/atpb_arbeit

Umfassendes digitales Angebot von PolEdu – Politics & Education: Erklärvideo, Unterrichtseinheit, virtueller Stammtisch.

# data[].attributes.attachment_link.title
Der Arbeitsmarkt in Österreich - gestern, heute und in Zukunft

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/dl/qLNoJKJKoONMnJqx4KJK/EU_und_Du_-_Wir_lernen_Politik.pdf

Handreichung für PädagogInnen der Primarstufe, erstellt von der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz (PHDL) und dem Museum Arbeitswelt Steyr.

# data[].attributes.body
Vortrag von Claus Oberhauser (PH Tirol) zum Thema "Sind Verschwörungstheorien eigentlich gefährlich?"

# data[].attributes.attachment_link.title
"A wild west where anything goes. Sind Verschwörungstheorien eigentlich gefährlich?"

# data[].attributes.headline
Wertevermittlung am Beispiel Frieden: Reflexion oder Überwältigung?

# data[].attributes.subject
Wertevermittlung am Beispiel Frieden: Reflexion oder Überwältigung?

# data[].attributes.body
www.politik-lernen.at/atpb_wertevermittlungfrieden
Podcast und Unterrichtsideen, erstellt vom Friedensbüro Salzburg und der PH Salzburg Stefan Zweig

# data[].attributes.body
Ein dramatischer Zufallskrimi von Karl Schönswetter mit der 2b der MMS Grumpoldskirchen erarbeitet.

# data[].attributes.body
www.fluchtpunkte.net
Lernmaterial über die Verflechtung der Geschichte Europas mit der des Nahen Ostens.
Anregung zur Verwendung des Materials im Fernunterricht: www.politik-lernen.at/dl/qtllJKJKoONLLJqx4kJK/Fluchtpunkte_Fernlehre.pdf

# data[].attributes.headline
polis aktuell 2/20 Freiwilligeneinsätze im Ausland

# data[].attributes.subject
polis aktuell 2/20 Freiwilligeneinsätze im Ausland

# data[].attributes.body
Eine multiperspektivische Auseinandersetzung mit dem Thema "Freiwilligeneinsätze" im Unterricht.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die Beweggründe junger Menschen für Freiwilligeneinsätze im Ausland sind vielfältig - von Selbstverwirklichung über das Bedürfnis zu helfen bis hin zur kritischen Auseinandersetzung mit Kolonialgeschichte finden sich unterschiedlichste Zugänge.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Beweggründe junger Menschen für Freiwilligeneinsätze im Ausland sind vielfältig - von Selbstverwirklichung über das Bedürfnis zu helfen bis hin zur kritischen Auseinandersetzung mit Kolonialgeschichte finden sich unterschiedlichste Zugänge.

# data[].attributes.headline
polis aktuell 1/20 Digital Citizenship Education

# data[].attributes.subject
polis aktuell 1/20 Digital Citizenship Education

# data[].attributes.body
Das umfassende DCE-Konzept des Europarats kennenlernen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Digital Citizenship Education (DCE) bewegt sich an der Schnittmenge von Politischer Bildung, Medienbildung und Digitaler Grundbildung. Das Heft stellt das umfassende DCE-Konzept des Europarats vor und widmet sich dem Überschneidungsbereich von Digitaler Grundbildung und Politischer Bildung. Einzelne Aspekte werden mit Unterrichtsimpulsen und Methodentipps illustriert.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Digital Citizenship Education (DCE) bewegt sich an der Schnittmenge von Politischer Bildung, Medienbildung und Digitaler Grundbildung. Das Heft stellt das umfassende DCE-Konzept des Europarats vor und widmet sich dem Überschneidungsbereich von Digitaler Grundbildung und Politischer Bildung. Einzelne Aspekte werden mit Unterrichtsimpulsen und Methodentipps illustriert.

# data[].attributes.headline
Padlet zu Onlineausstellungen, virtuellen Rundgängen, Führungen im Netz etc.

# data[].attributes.subject
Padlet zu Onlineausstellungen, virtuellen Rundgängen, Führungen im Netz etc.

# data[].attributes.body
Kapitel 5: Extremismus und Terror

# data[].attributes.attachment_link.title
Terrorismus (mit Andreas Peham) - Politische Bildung to go!