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¡Buenas noches a todos!

Mi nombre es Priscila Da Luz y soy profesora en Lengua y Literatura. Vivo en Marcos Paz, Buenos Aires. Actualmente, me encuentro trabajando en la E.E.S Nº2 de dicha localidad. Hace algunos meses me reincorporé a la docencia, doy clases en 2º y 6º año. Al regresar a las aulas, pude notar cuánto han cambiado las instituciones educativas y al principio, me costó un poco adaptarme a la nueva realidad que se vive en los cursos. A raíz de varios sucesos, comencé a replantearme mi forma de enseñar, a prestar más atención a lo vincular porque es precisamente, la base del proceso enseñanza-aprendizaje.

Por lo tanto, sostengo que es importante formarse siempre que sea posible y sobre todo, mantener una actitud flexible. En cuanto a este curso, considero que va a aportarme muchas herramientas para indagar en los procesos evaluativos, que son claves en nuestra tarea y nos permite (a todos) pensar en diferentes maneras de abordarlas. Además, podemos aprender de la experiencias de nuestros colegas para enriquecernos y saber intervenir adecuadamente ante cada situación. Para concluir, pienso que la evaluación es un instrumento que hay que saber aplicar en distintos contextos, debido a su complejidad teniendo en cuenta que el objetivos centrales son: fomentar la autonomía, la reflexión, el pensamiento crítico, revisar, planificar, corregir y autoevaluar las producciones escritas.

"Desde la perspectiva de los estudiantes, se trata de que se apropien no sólo de los contenidos,

sino también del proceso de aprender, explicitando las estrategias que ya utilizan. Además, que apren-

dan a usar una variedad de instrumentos que contribuyan a mejorar sus aprendizajes, y también, a

asumir responsabilidades y a convertirse en aprendices autónomos.

Para involucrar al alumno, es necesario ofrecerle información sobre qué y cómo está aprendiendo

y también, mostrarle ejemplo, criterios y referencias para que pueda autoevaluarse". De Anijovich, R. y González, C. Evaluar para aprender. Conceptos e instrumentos. P. 26

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Evaluar a los jóvenes como escritores 2024

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Hola a todos!Me llamo Patricia soy docente en varios niveles pero en la actualidad estoy en adultos en el CEA /EPA 718 de Monte Chingolo de Lanus donde es una experiencia maravillosa que me enseña cada dia mas a mi de mis alumnos y por eso es bueno sumar nuevas herramientas para que sigan avanzando. Exitos en este nuevo aprendizaje para todos!!!

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Buen día, soy Daniela Di Santo. Profesora de Lengua y Literatura de la ciudad de Pergamino, provincia de Buenos Aires. También soy Especialista en Pedagogía de la Lectura y futura Licenciada en Letras.

Trabajo en nivel Secundario y Superior. Mis alumnos son quienes todo el tiempo me inducen a replantearme el desarrollo de las clases y, principalmente, los instrumentos de evaluación.

Para esta actividad analicé una propuesta de escritura creativa propia. Nada más enriquecedor que capacitarse y poder realizar una metaevaluación.

La evaluación tiene como destinatarios a alumnos de 5to año. La temática es Renacimiento y “La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades”. Si bien se “trataría” de una prueba teórica, decidí proponer consignas de escritura creativa en las cuales los alumnos:

·         Conocen los criterios de evaluación.

·         Realizan trabajo colaborativo, ya que la resuelven en duplas.

·         Optan por aquella alternativa con la cual se sienten más afinidad.

·         Trabajan con diferentes géneros discursivo (que fueron explicados con anticipación)

En el póster detallo los aspectos mejorables de esta propuesta.

Saludos.

Daniela

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Hola. Mi nombre es Erica, soy de Lomas de Zamora. Si bien me recibí hace poco, trabajo hace seis años como docente de Prácticas del Lenguaje, Literatura, Taller de lectura, escritura y oralidad y demás. Admito que me cuesta mucho terminar éstas capacitaciones (todas son muy enriquecedoras) me estoy esforzando mucho en terminar ésta en particular, sobre todo porque considero que la enseñanza de la escritura es fundamental en todos los ámbitos y áreas.

¡Saludos y éxitos!

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Infografia Creaativa Proyecto Ilustrado Colorido (1)

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Hola a todos! mi nombre es Juana, soy bibliotecaria de la escuela n° 55 secundaria de La plata. Me place este curso, por su amplia bibliografía. Me sumo a lo dicho ”.. mediante la devolución debería perseguirse que los alumnos puedan tomar conciencia de lo que saben y lo que no saben, de lo que necesitan mejorar para su progreso.Asimismo, me complace la perspectiva constructiva de Isabel Solé G. sobre la evaluación de lectura y escritura.

Lectura y escritura son instrumentos formidables de transformación del conocimiento (Scardamalia y Bereiter, 1992) de los que nos servimos a lo largo de toda la vida.

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Post escritores relatos vintage craft azul

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Check out this Instagram Post designed by Juana Ayquipa.

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Hola! Mi nombre es Guadalupe Sanchez, soy psicopedagoga, resido actualmente en la ciudad de Bahia Blanca. Estoy trabajando como mestra de apoyo por el momento, espero que algun dia pueda pertenecer a un EOE.

Me anote en el curso para obterner herramientas, hay que estar siempre en constante formación y aprendizaje. Es la primera vez que realizo uno de estos cursos y la verdad que ya me ha dejado sorprendida con la dedicación que le dan.

Saludos!

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Hola! Me llamo Maria Napoli, soy estudiante de Geografìa en San Antonio de Padua. Me inscribì en este curso, para interiorizarme de como evaluar y acompañar a cada alumno/a en su proceso de escritura.Vemos a diario en las aulas, como estas expresiones orales y escritas son un gran desafìo y a su vez genera insertidumbres de como hacerlo bien. Por esto es tan importante el acompañamiento  como docentes en el dìa a dìa de  nuestros alumnos /as.  

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Hola! Me llamo Celeste Clausi, soy Profe de Historia en escuela secundaria pública. Vivo en la ciudad de Dolores pero soy oriunda de Avellaneda donde también ejercí la docencia. Si bien no soy docente de Literatura, me interesa mucho la escritura y específicamente conocer de qué manera puedo colaborar en el proceso de aprendizaje de mis alumnos/as en lo que respecta a la comprensión y elaboración de textos que son la base bibliográfica de la materia que dicto.

Debido a falta de tiempo y práctica en el uso de estas apps, tuve que crear mi diseño y pegarlo en un archivo de word, pido disculpas por la desprolijidad.

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Buenas noches. Mi nombre es Daniela Marilin Vaquero, soy psicopedagoga. Actualmente trabajo en consultorio. En un futuro me interesaría desempeñarme en un cargo de un Equipo de Orientación Escolar.

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Hola ,buenas tardes, me llamo Mayra ,soy profesora de ciencias sociales zona Sur ,me recibí hace dos años de la UNQ, y hace un año que estoy ejerciendo en escuelas secundarias (publicas y privadas) me inscribí a este curso para adquirir nuevas herramientas y conocimientos ,que me ayuden en mi practica diaria docente . Este curso me resulto interesante por su propuesta y como desafío para salir de lo convencional

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¿Que evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario

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Buenos días! Me llamo Marcos Perez, resido en el distrito de Malvinas Argentinas, doy clases en materias de la orientación de Economía y Administración en secundaria, tanto escuela media como CENS.

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Trabajo práctico Evaluar jóvenes como escritores

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¡Buenas tardes! Mi nombre es Débora Sarquiz, soy estudiante del Profesorado en Lengua y Literatura en la ciudad de Bragado y ejerzo la docencia en la ciudad de Alberti. Ambas pertenecientes a Provincia de Buenos Aires.

Creo en laimportancia de la continua formación y aprendizaje, por ello estoy aqui. Espero poder sumar herramientas y experiencias para nuestro futuro en la profesión.

Saludos a todos!

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Hola, mi nombre es Clara Mascoff. Soy profesora de Lengua y Literatura desde hace 8 años, vivo y ejerzo en la ciudad de Florencio Varela. Me anote en este curso para sumar herramientas en la forma de acompañar y evaluar a los estudiantes en su proceso de escritura. Como dice Lerner, la evaluación es una necesidad legítima de la institución escolar, ahora bien, la prioridad de la evaluación debe terminar allí donde comienza la prioridad de la enseñanza.

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¡Buenas tardes! Mi nombre es Sara Lado, soy profesora de Lengua y Literatura en la localidad de San Nicolás. Sólo llevo dos años en la docencia y actualmente estoy trabajando en cursos de ciclo básico, AFTE y un curso del nivel Cens. Dada la variedad de cursos, edades y contextos en los que me desempeño, me parece de suma importancia seguir formándome el la evaluación de las prácticas de escritura. Espero que el curso me brinde las herramientas necesarias para mejorar mis propuestas de escritura y mis prácticas evaluativas, así como también me ayude a reflexionar sobre los enfoques  que sustentan mis evaluaciones cotidianas, a fin de mejorar y brindarles a los estudiantes las herramientas necesarias para seguir formándose como jóvenes escritores. 

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Hola! Soy Verónica Pello. Lic. y profesora en Cs. de la Educación recientemente recibida. Además soy estudiante avanzada del Prof. de Educación Secundaria de Historia. Aun no tengo mucha experiencia en la docencia, he dado clases en Fines y he dado clases en el marco de mis practicas docentes durante mi formación. Me interesa profundizar mis conocimientos sobre la evaluación en general y de la escritura en particular de manera que mi futura práctica docente sea reflexiva y lo suficientemente efectiva para andamiar con estrategias de enseñanza el proceso de escritura de los/as estudiantes. Entiendo a la Evaluación como una actividad situada y compleja , por sus sentidos y lo que represente a nivel simbólico. La misma es una fuente de información sobre decisiones didácticas y fundamentalmente de autorregulación y aprendizaje autónomo de los jóvenes escritores. Resulta interesantes las potencialidades de "la cultura de la evolución", su inclusión en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, muy necesaria. Sin embargo, como hemos visto, en el presente perviven practicas de evolución tradicionales que remarcan los errores sin ofrecer la oportunidad de que los estudiantes puedan reflexionar sobre su propio ejercicio de escritura. Por ejemplo en la actividad de escritura del ejemplo número 1 se podría incluir en la corrección las siguientes preguntas para favorecer la metacognición ¿ De qué otra forma podrías escribir esta oración? ¿Qué sinónimos podrías utilizar acá para no repetir palabras? Estas son algunas opciones para favorecer la reflexión y autorregulación en la redacción escrita. También solicitar reentrena de la tarea luego de la revisión de estas cuestiones.

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Hola, mi nombre es Claudia González, vivo y trabajo en Líbano, Gral. La Madrid. Me recibí este año y busco adquirir herramientas, esta capacitación llamó mi atención porque a la hora de evaluar se deben, entre otras cosas, buscar estrategias para ofrecer a los estudiantes que les permita reconocer sus fortalezas y debilidades, pensar qué quiero que aprenda, qué hago para que aprenda y cómo sé que aprende.                                                              saludos a todos. 

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Buenas noches!

Mi nombre es Gabriel Ferrari, soy profesor de Lengua y literatura en la ciudad de Tres Arroyos, provincia de Buenos Aires. Me parece de suma importancia la propuesta y la centralidad que como docentes debemos darle a la evaluación constructiva de la escritura de los estudiantes.

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Hola mi nombre es María, soy profesora de Historia de nivel secundario y me desempeño en varias escuelas de la ciudad de Zárate.

Me inscribí en este curso porque me interesa profundizar sobre las formas en la que evalúo a mis alumnos y alumnas cuando escriben, desde que lugar evalúo esas producciones y que herramientas puedo adquirir para mejorar mi práctica.

En las escuelas podemos observar a diario como tanto la expresión escrita como la oral es un enorme desafío, por eso creo que salir de los parámetros tradicionales puede abrir nuevas oportunidades y nuevos espacios de expresión.

Hace una semana complete un curso sobre como aplicar la filosofía y sus herramientas de reflexión y debate a la practica cotidiana en las aulas, sigo por ese camino y es lo que me interesa de este curso.

Saludos!

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Hola, mi nombre es Lorena, soy profesora de Prácticas del lenguaje y literatura; trabajo en escuelas de nivel secundario, estatales y privadas en la ciudad de Mar del Plata. Me inscribí en este curso porque me pareció interesante tener nuevas herramientas para los escritos y su posterior devolución que enriquezcan el proceso de escritura de ellos y mis devoluciones como docente.

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¡Buenas noches a todas y todos!

Mi nombre es Florencia Tórtora, soy profesora de Lengua y Literatura; trabajo y vivo en la localidad de Moreno, provincia de Buenos Aires.

Me anoté en este curso para poder seguir investigando sobre el proceso de escritura de nuestros jóvenes y así poder aplicarlo en el aula, ya que como dice Maite Alvarado, la escuela sufre diversos cambios (en este caso, la escritura y la lecto comprensión) como consecuencia de la tecnología.

Debido a dichos cambios, mi pregunta es: ¿Qué y cómo evaluamos la escritura?.

Aún sigue siendo un gran interrogante, porque ya no debemos evaluar como la antigua escuela tradicional, sino que debemos innovar en técnicas de escritura como la "invención": como un espacio de aprendizaje y juego a partir de consignas, una oportunidad de inventar desde lo conocido y de conjurar el temor a la página en blanco.

¡Saludos!

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imagen curso. Evaluar a los jóvenes como lectores

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Hola mi nombre es Jorgelina Borgiali, soy profesora de Lengua y Literatura de escuelas secundarias en ciclos básicos y superiores.

Actualmente trabajo en escuelas del partidos de Almirante Brown y Lomas de Zamora , distrito donde resido.

Luego de revisar el material dado en este curso y de observar los ejemplos de las evaluaciones dadas, se me venia a la mente la pregunta tan simple y a la vez tan compleja de: ¿ Qué evaluamos cuando evaluamos?, creo yo, que si entendemos que la evaluación es un proceso y la tomamos como tal, ubicándola desde el inicio del trabajo dado al educando y durante todo el trayecto del tema, comienza a disiparnos un poco esta nebulosa de poner el foco al momento de evaluar, en la dualidad entre contenido o forma. Por supuesto que la subjetividad nos circunda siempre pero debemos tomar a la evaluación, no como un producto final, sino, como un incentivo a mejorar la enseñanza y el aprendizaje pedagógico respetando procesos individuales.

Espero que este curso nos provea las herramientas necesarias para hacer de los jóvenes, escritores competentes y que seamos los docentes que miremos a la evaluación con otros ojos.

Saludos para todos.

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Soy Laura Soria Palomino, profesora de Literatura en nivel secundario. Trabajo en escuelas de Lomas de Zamora.  La problemática de la escritura y su evaluación me preocupa y me ocupa. Si bien la trabajo en el aula desde la concepción de  proceso (trabajo con borradores) aún no consigo una retroalimentación eficaz, sobre todo si los cursos son numerosos. Vengo a buscar en este espacio las herramientas para lograrlo. 

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Soy Laura Soria Palomino, profesora de Literatura en nivel secundario. Trabajo en escuelas de Lomas de Zamora.  La problemática de la escritura y su evaluación me preocupa y me ocupa. Si bien la trabajo en el aula desde la concepción de  proceso (trabajo con borradores) aún no consigo una retroalimentación eficaz, sobre todo si los cursos son numerosos. Vengo a buscar en este espacio las herramientas para lograrlo. 

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Pude observar en los ejemplos dados que la concepción de evaluación que subyace es la de instrumento de control. En esos casos la corrección no busca la retroalimentación ni la reparación de la escritura (concepto de Daniel Cassany) a partir de trabajar sobre el error.

En cuanto a la "Evaluación de Lengua y Literatura" el trabajo con la escritura se limita al reconocimiento y clasificación sin tomarla como una práctica social del lenguaje. La propuesta no busca abordar la lengua en un contexto real de uso.

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Buenos días.

Mi nombre es Silvia, vivo en Temperley y soy profe de Prácticas del Lenguaje y Literatura en el nivel secundario.

Me parece muy interesante el abordaje de este curso, creo que debemos adquirir las herramientas y los recursos que nos permitan corrernos de ese lugar tradicional para evaluar la escritura.

Creo que la idea es que, más allá de evaluar, podamos motivar a los estudiantes a escribir.

Saludos para todos.

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Buenas noches! Mi nombre es María Inés Frandsen, soy Profesora en Letras por la UNS. Me desempeño actualmente como docente de Prácticas del Lenguaje y Literatura en instituciones de Nivel Secundario, estatales y privadas, en Coronel Dorrego, Prov. de Buenos Aires. Me interesó la propuesta porque me gustaría profundizar mis conocimientos acerca de la evaluación y, particularmente, reflexionar acerca de las formas en las que evaluamos la escritura de nuestros estudiantes.

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¡Hola! Soy Ma.Claudia Gigliotti, profesora de Prácticas del Lenguaje y Literatura en escuelas secundarias tanto públicas como privadas de la ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires. Ojalá podemos encontrar otros modos de evaluar, coincidentes con la mirada de "abrigo" que siento que nuestros estudiantes necesitan.

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Hola, mi nombre es Irupé y soy profesora de Lengua y Literatura. Finalicé mis estudios en diciembre del 2023 en el IES "Eduardo Lefébvre" de Laboulaye, Córdoba. Hace muy poco me mudé a la Capital Federal y es por eso, que estoy impartiendo clases en la provincia de Buenos Aires.

La forma de evaluar me es un tema de gran interés. Es por eso, que decidí inscribirme en este curso.

Durante mi formación académica, tuve la oportunidad de explorar material bibliográfico relacionado con la retroalimentación formativa y el uso de portafolios como herramienta de evaluación.

Saludos!

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Buenas a todos!!!

Soy Noelia Mauro vivo en Avellaneda !!!

Soy profe de salud y adolescencia y construcción de la ciudadanía .

Me interesa mucho el curso como todos los que realize en ABC.

Este la verdad me interesó ya que tengo 4 to año más que nada por la materia que dictó y veo que hace falta acompañar y buscar diferentes didácticas para la escritura y sobre todo la lectura y comprensión de la misma!!

Saludos a todos !! Un gusto y éxitos

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¡Hola, buenas tardes! Mi nombre es Eugenia, soy profesora de nivel secundario en Lengua y Literatura y actualmente estoy viviendo en Punta Alta, provincia de Buenos Aires. Me recibí hace muy poquito, en diciembre del año pasado, y actualmente me encuentro en búsqueda de suplencias. A la vez, sigo capacitándome y haciendo cursos. Es por esta razón que esta propuesta me llamó la atención, ya que me parece muy relevante que los docentes sigamos reflexionando y analizando sobre la forma en que evaluamos el proceso de escritura de nuestros estudiantes.

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¡Hola! Mi nombre es Cecilia soy profesora de Prácticas del Lenguaje y Literatura en escuelas secundaria de la ciudad de La Plata.

Me interesa la posibilidad de encontrar nuevas herramientas para poder corregir textos escritos por les alumnes teniendo en cuenta la propia creatividad y posibilidad de interpretación de la literatura. Me parece relevante poder encontrar nuevas formas de motiviar la escritura y la propia producción sin caer en apabullar con correcciones a quien escribe y siempre teniendo en cuenta la individualidad de escritura en un marco insitucional de corrección aúlica. Saludos a todos.

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¡Hola! ¡Buenas noches! Me llamo Carolina, soy profe de nivel secundario de Literatura y de Prácticas del lenguaje. Hace tiempo quiero encontrarle la vuelta al trabajo de escritura en proceso y me entusiasmó mucho la propuesta de este curso.

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Me llamo Celeste Clausi, soy Profe de Historia en escuela secundaria pública. Me llamó la atención el curso ya que siempre estoy intentando revisar la forma de evaluar contenidos y mejorar la orientación del aprendizaje en el aula.

Saludos, nos leemos!

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Hola! Mí nombre es Silvana y me desempeño como OA en una escuela primaria de Ramos Mejía. Me interesa el tema de evaluación y la reflexión sobre estás dado que muchas veces, de ello depende que se favorezca ( o no) la adquisición de contenidos por parte de los estudiantes. Las mismas pueden ser un facilitador u obstaculizador al momento del despliegue de las prácticas de escritura.

Nos vamos leyendo! Saludos.

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Buenas tardes a todos,

Mi nombre es Federico, vivo en San Isidro, me desempeño como OE en nivel secundario y además como docente de Superior. Me interesa el tema de las prácticas de evaluación, en particular en áreas de PDL y Ciencias. Un gusto compartir con ustedes.