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Idem + comptine AURÉLIE LA SOURIS

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Idem + comptine LA SORCIÈRE

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Idem + comptine OÙ SONT PASSÉES LES SOURIS

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Date ; correspondance des lettres; compter le plus loin possible.
Réciter les jours de la semaine. Je vous joins une comptine que vos enfants adorent :

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Les jours de la semaine de Pierre Lozère

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Devinettes du jour : Corps humain
La semaine précédente je vous ai envoyé trop de mots... Veuillez m'excuser pour cette erreur.
Vous deviez faire deviner les mots suivants: tête, respirer, coeur, propre, ventre, voir, dent, musclé, cou et entendre.
Pour cette semaine, nous reprenons à partir de la séance 6 : poing et sentir.

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Devinettes du jour : Corps humain
séance 7 : menton et égratigner

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Devinettes du jour : Corps humain
séance 8 : épaule et carriée

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Devinettes du jour : Corps humain
séance 9 : front et essoufflé

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Devinettes du jour : Corps humain
séance 10 : coude et endormi

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L'Australie :
- Présentez les peintures aborigènes à votre enfant et laissez-le s'exprimer librement. Ensuite, amenez-le à comparer et décrire les éléments récurrents : techniques des pointillés, rythmes répétitifs, zones de couleur, présence d'animaux...
- La connaissance de certains symboles aborigènes permet d'interpréter quelques oeuvres et ainsi lire des rêves représentés.
- Montrez à votre enfant le répertoire de signes aborigènes et faites-lui décrire en lui demandant quelle pourrait être la signification de certains symboles. Enfin, présentez-lui : d'abord les animaux qui sont souvent représentés par les traces de pas qu'ils laissaient sur le sable, puis les élément de la nature, et enfin les personnages.
Demandez-lui de reproduire sur une feuille les signes aborigènes ou d'en inventer (exemple ci-dessous).
Le projet étant pour votre enfant d'écrire un rêve aborigène, mais je garde cela pour la semaine prochaine... hihi !!

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Les syllabes: Nous continuons le travail commencé la semaine dernière avec les mots qui rimes.
Chanter la comptine : LA DOUCHE DE L'ÉLÉPHANT.
Puis donner oralement  à votre enfant une liste de mots :
couteau, gâteau, marteau, manteau, chapiteau.
Lui demander de trouver le point commun entre ces mots.
Leur demander de trouver le nom de la famille : "FAMILLE TO".
Procéder de la même manière avec les listes suivantes:
RI : otarie, boulangerie, écurie, souris, chauve-souris.
LON : talon, pantalon, bouton, vison, ballon.
NETTE : lunette, canette, trottinette, marionnette, camionette.
Pour aider votre enfant à trouver le point commun entre les différents mots, il est possible de scander les syllabes en tapant des mains et d'insister sur les dernière.

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Dessiner un bonhomme élaboré.

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Monsieur boucles:
Dessiner un bonhommes en utilisant seulement des boucles; colorier ensuite certaines boucles et faites leur faire un dessin autour.

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- Compter le plus loin possible.
- Compter à l'envers. Pour les aider, vous pouvez positionner des étiquettes et lire les étiquettes à l'envers. Commencez à partir de 10 et faites le un peu chaque jour. Puis agrandissez les nombres au fur et à mesure du temps (lorsque vous sentez que votre enfants est à l'aise dans ce travail).
- Continuer les jeu de batailles et de dé que je vous ai envoyé dans un des mails précédents. Je vous la transmet à nouveau...

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- Demandez à votre enfant d'écrire les nombres jusqu'à 20. Ils peuvent s'aider de la bande numérique.
Par la suite, demandez-leur de dessiner les dés correspondants au nombres.
Vos enfants savent le faire, ils peuvent s'aider du livre à compter de la période précédente ou de la fiche ci-dessous.

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Tracer des lignes de boucles dans de la farine, du sable...
Puis s'entraîner sur une feuilles ou une ardoise.

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Avec les objets de la maison, amusez-vous avec votre enfant à compléter des quantités (ex: j'ai 3 playmobiles mais j'en voudrais 5, pourrais-tu aller me chercher la quantité manquantes?).
Nous avons travaillé en classe les complément à 5, 6, 7 et 8.
Je vous joins un exemple de fiche ci-dessous mais pour le moment, je préfèrerais que vous le travailliez avec des objets. Nous ferons une fiche la semaine prochaine. Vous pouvez faire ce travail avec n'importe quel objet du quotidien.

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- Petites fiche à faire.
- S'entraîner à écrire le mot "maman" sur une ardoise, sur feuille.
N'oubliez pas que l'apprentissage de l'écriture est long, cela demande une grande concentration à vos enfants. Il est donc important d'y travailler 15-20 min pas plus. En respectant la posture du corps et la bonne tenue du crayon.
Il faut surtout l'encourager, ce n'est pas évident pour tous les enfants. S'il n'a plus envie, ne le forcez pas, arrêtez un petit moment, il reprendra son travail plus tard.

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Signes aborigènes : les éléments de la nature

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Signes aborigènes : les éléments de la nature

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Les syllabes: JEU
- Munissez-vous de 4 grandes feuilles A4.
- Sur chaque feuille, placer un mot-image de référence. La dernière syllabe du mot-image représentée sera le nom de la famille.
- Dans un premier temps, nommez les mots-images de référence en les scandant (taper des mains les syllabes) et placez un mot-image sur chaque feuille A4 : Couteau, otarie, talon, lunette.
- Puis donnez une images à votre enfant. Il doit placer l'image avec sa bonne famille.
(ex: famille NO, il place le mot : domino).

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- Montrer l'ensemble des cartes à votre enfant. demandez-lui de les nommer et de scander les mots-images et de dire la leur syllabe finale.
- Placez les cartes rondes face retournée de façon à ce que votre enfant ne les voit pas.
- Placez le tableau de jeu.
Règles du jeu:
- Chaque joueur choisit un lieu: chapiteau, salon, bureau ou boulangerie.
Le but du jeu est d'arriver le 1er sur le podium en partant de son lieu. Pour cela chaque joueur tire à tour de rôle une carte et en donne la syllabe finale. Si celle-ci est la même que son lieu de départ, le joueur la place sur son chemin. Sinon il passe son tour.

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jour de la semaine

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Retrouver les mots (étudier avec les devinettes) en lettres cursives puis le relier :

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Les cartes rondes

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Passez un bon moment en écoutant ces histoires...

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Une histoire et Oli : podcast enfants à écouter sur France Inter

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PODCAST. De nombreux contes inédits et histoires du soir pour les enfants de 5 à 7 ans. Écoutez en famille tous les épisodes sur France Inter.

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N'hésitez pas à refaire l'alphabet sportif...
Vous pouvez jouer avec votre enfant en courant : courir vite, courir en relais...
Entraînez-le au lancer, loin, avec une cible, à rattraper...