# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
magda270@interia.eu

# data[].attributes.body
matematyka-sp2@wp.pl

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
violettaromanowska81@gmail.com

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, oto wyzwania dla Was na czwartek i piątek.

# data[].attributes.body
olejniczak@ukw.edu.pl

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 5c.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą tylko te pliki, które wskaże  nauczyciel  na podany przez niego  adres e-mail  lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
wopic@wp.pl

# data[].attributes.body
Obejrzyj w podręczniku ilustracje i określ jakie funkcje pełnią tkanki okrywająca i miękiszowa. w ćwiczeniach wykonaj zadania 3 str. 63 i 4a, b str.63. Zapisz w zeszycie funkcje tkanki okrywającej zimą.

# data[].attributes.body
Witam serdecznie w piątek:)

Dzisiaj Kochani zabieram Was do miasta, które nigdy nie śpi. Do Nowego Jorku….

Let’s start…..

Welcome to the city that never sleeps….

I love this city :) https://www.youtube.com/watch?v=whggEZCx8PI&t=10s

Next, open https://www.budowle.pl/budowla/empire-state-building and read the text in Polish

Otwieramy link czytamy

I hope that you liked the text ;)

Wybrałam dla Was kilka ciekawostek z tekstu i bardzo proszę napisać przy każdym zdaniu, czy jest ono prawdziwe, czy fałszywe

ZADANIE WYKONUJEMY W ZESZYCIE – PRZEPISUJEMY ZDANIA:

1) Empire State Building został zbudowany w 1933 roku. True – prawda czy False – fałsz

2) Wysokość budynku bez wieży telewizyjnej to 381 metrów. T/F ?

3) Empire State Building był najwyższym budynkiem świata przez 45 lat. T/F ?

4) 10 osób straciło życie podczas budowy Empire State Building. T/F ?

5) Budynek został zbudowany w 410 dni !!!! T/F ?

6) Co roku w Empire State Building 24 pioruny uderzają w piorunochron, umieszczony na szczycie budynku. T/F?

LEVEL HARD (dla chętnych, którzy mają ochotę na więcej)

Please visit official website http://www.esbnyc.com

I am enchanted with it………….

I hope you liked the journey to the centre of the world ….

https://www.youtube.com/watch?v=qVrtnLYQCGY

See you soon, have a nice weekend

# data[].attributes.headline
Piątek 03.04.2020                  Tworzę przez cały rok - dekoracja na Wielkanoc. 

# data[].attributes.subject
Piątek 03.04.2020                  Tworzę przez cały rok - dekoracja na Wielkanoc. 

# data[].attributes.body
Drodzy uczniowie!

Niedługo Wielkanoc, to czas kiedy wykonujemy rożne dekoracje, którymi udekorujemy nasze domy. Wykonajcie taką ozdobę, z dostępnych materiałów – może to być np.: pisanka, kartka świąteczna. Alternatywnym zadaniem jest praca: Wiosna za oknem, technika dowolna. Liczę na Waszą kreatywność. Oto kilka pomysłów:

https://www.youtube.com/watch?v=P-OzMIHmvi0
https://www.youtube.com/watch?v=xLKqVpCcoDg
Zrób zdjęcie pracy i wyślij na mój adres umieszczony powyżej. Jak nie masz takiej możliwości, włóż pracę do teczki, zon
baczę ją po powrocie do szkoły :)

# data[].attributes.headline
Piątek  03.04.2020           Warsztat muzyczny.

# data[].attributes.subject
Piątek  03.04.2020           Warsztat muzyczny.

# data[].attributes.body
To cykl  lekcji, na których zawsze grywaliśmy na dzwonkach, fletach. W tym trudnym czasie przyda Wam się odrobina relaksu i odprężenia. Zachęcam do przypomnienia sobie położenia nut gamy c- dur  na pięciolinii.  Przesyłam link :
https://czasdzieci.pl/gry-dla-dzieci/zagraj,317374-cymbalki.html

Miłego grania :)

# data[].attributes.body
To warto zobaczyć.
Moi drodzy uczniowie.                           W nawiązaniu do folkloru, o którym rozmawialiśmy na muzyce zapraszam Was na wirtualny spacer po skansenie w Osieku. To miejsce, które z pewnością przybliży Wam życie na wsi dawno, dawno temu. Zwróćcie uwagę na zabudowę i wyposażenie wnętrz.

Miłego zwiedzania.

Link do strony : http://www.muzeum.pila.pl/o_skansenie.php?lang=pl

# data[].attributes.body
Śpiewamy razem  - chór.

Chór to grupa złożona z dziesięciu i więcej wokalistów. Wyróżniamy chóry m.in.: dziecięce, chłopięce, męskie, żeńskie i mieszane.

Najbardziej typowy skład chóru tworzą śpiewacy posługujący się czterema podstawowymi głosami ( poznaliśmy je w klasie 4):sopranem, altem, tenorem i basem.

Przepisz notatkę do zeszytu.
Zapraszam do wysłuchania i zaśpiewania utworu „ Chodź pomaluj mój świat” . Mam nadzieję, że wprawi Was w dobry nastrój. Link do utworu: https://www.youtube.com/watch?v=etEFM77dEK4&list=RDetEFM77dEK4&index=1

# data[].attributes.body
Na podstawie filmu " Poznajemy kontynenty" https://www.youtube.com/watch?v=hyYmyG0SugU wpisz do zeszytu nazwy kontynentów na kuli ziemskiej. Osoby chętne mogą wydrukować mapę konturową świata i podpisać poszczególne kontynenty.

# data[].attributes.body
Temat: Ruch to zdrowie.
Witam wszystkich.
Zadanie na dziś to:
Stwórz krzyżówkę z hasłem SPORT.
Pytania do niej mają dotyczyć tematyki zdrowia i aktywności ruchowej.
Odpowiedzi proszę nadesłać
do 03.04.20 na mojego maila.

# data[].attributes.body
Temat: Gimnastyka poranna

Dobrze rozpocząć dzień od
gimnastyki porannej, by mieć energię na cały dzień.
Obejrzyj film i włącz się do ćwiczeń
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
01.04.20
Temat: Zabawy i ćwiczenia przy muzyce.
Ruch i muzyka to fantastyczne połączenie, sami się przekonajcie.
Obejrzyj film i włącz się do ćwiczeń.
https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I
02.04.20
Temat: Gry i zabawy skocznościowe.
Obejrzyj film i włącz się do ćwiczeń
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

# data[].attributes.body
Elementy rysunku technicznego

Witam Wszystkich.

Pracujemy nadal nad rysunkiem technicznym, mam nadzieję, że zadanie z narysowaniem ekierki Macie już za sobą (książka strona 61). Gratulacje.

Kolejny rysunek do wykonania to zawieszka.(Na dole wiadomości)
Proszę wykonać ten rysunek w podziałce 2: 1, czyli wymiary widoczne zwiększamy dwa razy. Natomiast nad liniami wymiarowymi piszemy wymiary rzeczywiste te, które widzicie na rysunku.

Zadanie wykonajcie w zeszycie na oddzielnej stronie, tabliczkę rysunkową wykonajcie w oparciu o wzór książka str.61. Zadanie należy wykonać do 7 kwietnia.

Efekty Waszego rysowania w formie zdjęcia strony zeszytu z rysunkiem proszę przesłać na adres poczty elektronicznej hmarek491@gmail.com. W temacie proszę podać klasę imię nazwisko.
Powodzenia.

# data[].attributes.headline
31.03.2020 r.  Krzyż mocą w życiu chrześcijanina

# data[].attributes.subject
31.03.2020 r.  Krzyż mocą w życiu chrześcijanina

# data[].attributes.body
Witaj.
Obejrzyj animację i zastanów się w dlaczego Chrystus zbawił nas na krzyżu.
https://www.youtube.com/watch?v=MW2DniJvesY
Do usłyszenia :)

# data[].attributes.headline
 03.04.2020 r. Chrzest uczestnictwem w Tajemnicy Paschalnej

# data[].attributes.subject
 03.04.2020 r. Chrzest uczestnictwem w Tajemnicy Paschalnej

# data[].attributes.body
NBP IHS
Dzisiaj zastanów się co to jest chrzest?
https://www.youtube.com/watch?v=VDuVzNdhf-k
Oraz połącz w pary:
https://learningapps.org/view1963133
Do usłyszenia - z Panem Bogiem :)

# data[].attributes.body
Drodzy Piątoklasiści!

Kolejny tydzień za nami, a przed nami zupełnie nowe wyzwania. Od dzisiaj będziemy „zaprzyjaźniali się” z nowymi pojęciami. Tym razem będzie to podmiot i orzeczenie, czyli części zdania. Na pewno  przydadzą się nam wiadomości o rzeczowniku i czasowniku - bez nich ani rusz(-:

Gramatyka sprawia, że komunikacja staje się prostsza. Na początku poznamy reguły, potem zrobimy kilka zadań,  żeby „załapać” o co chodzi.

Uważnie czytając i ćwicząc będziecie umieli:
wskazać podmiot i orzeczenie w zdaniu,
dopisać określenia do orzeczeń i podmiotów.

Kto rządzi w zdaniu?

1.      Przeczytaj uważnie.

Zdanie składa się z części, z których najważniejsze to: orzeczenie i podmiot.

·         Orzeczenie to czasownik w formie osobowej, wykonawca czynności, odpowiada na pytania czasownika : co robi? co się z nim dzieje? np.
Na scenie pojawiła się dziwna postać. Publiczność zamarła w oczekiwaniu.
Bez orzeczenia nie ma zdania!

·         Podmiot to wykonawca czynności wyrażonej orzeczeniem, najczęściej jest rzeczownikiem, odpowiada na pytania rzeczownika  kto? co? np.
Na scenie pojawiła się dziwna postać. Publiczność zamarła w oczekiwaniu.

·         Forma orzeczenia dostosowuje się do formy podmiotu.

·         Istnieją zdania, w których podmiot nie został nazwany, ale „mieści się” w formie czasownika, np.
Wyszedłem. (kto? ja) Kupił bilety. (kto? Mateusz)

·         Związek główny w zdaniu to związek podmiotu z orzeczeniem

2. A teraz jeśli możesz obejrzyj dla utrwalenia.

# data[].attributes.body
Na scenie podmiot i orzeczenie

1.      Zadanie na dziś. Przyszedł czas na odrobinę praktyki. Spróbuj wykonać kilka ćwiczeń. Mam nadzieję, że Ci  się uda. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
RxmZ0cR8TELb0 1

zadanie interaktywne

Co sprawia, że słowa układają się w zdania? Bez czego nie da się ułożyć ani jednego? Poznaj głównych bohaterów na gramatycznej scenie. Proszę Państwa, oto orzeczenie i podmiot!

Jakie zadanie mają podmiot i orzeczenie?

Zdanie składa się z części, z których najważniejsze to: orzeczenie i podmiot.

Orzeczenie to czasownik w formie osobowej, np.
Na scenie pojawiła się dziwna postać. Publiczność zamarła w oczekiwaniu.
Bez orzeczenia nie ma zdania!

Podmiot to wykonawca czynności wyrażonej orzeczeniem, np.
Na scenie pojawiła się dziwna postać. Publiczność zamarła w oczekiwaniu.

Forma orzeczenia dostosowuje się do formy podmiotu.

Istnieją zdania, w których podmiot nie został nazwany, ale „mieści się" w formie czasownika, np.
Wyszedłem. (kto? ja) Kupił bilety. (kto? Mateusz)

Wypisz z poniższych zdań podmioty i określ ich rodzaj oraz liczbę. Możesz to zrobić tutaj lub w zeszycie.

Ustawili się w długiej kolejce.

Kupił ostatnie dwa bilety na szkolne przedstawienie.

Oddała płaszcz do szatni.

Usiadły w pierwszym rzędzie.

Przez cały czas szeleścili papierkami od cukierków.

uzupełnij treść

Uzupełnij zdania z poprzedniego ćwiczenia. Dopisz tutaj lub w zeszycie wymagane określenia do orzeczeń.

Przeczytajcie głośno tekst z ćwiczenia 8, który zawiera zdania nierozwinięte i rozwinięte. Porównajcie go z tekstem, który powstał po wykonaniu ćwiczenia 9, z którego usunęliście określenia. Który bardziej wam się podoba? Dlaczego?

# data[].attributes.attachment_link.description
RxmZ0cR8TELb0 1 Co sprawia, że słowa układają się w zdania? Bez czego nie da się ułożyć ani jednego? Poznaj głównych bohaterów na gramatycznej scenie. Proszę Państwa, oto orzeczenie i podmiot! Zdanie składa się z części, z których najważniejsze to: orzeczenie i podmiot. Orzeczenie to czasownik w formie osobowej, np.

# data[].attributes.body
Śmiech to zdrowie!

Wczoraj  Ci nie wyszło? Nie przejmuj się ! Dzisiaj jest nowy dzień. Dasz radę! Z uśmiechem na twarzy człowiek podwaja swoje możliwości!

Przypomnij sobie, co to jest podmiot i orzeczenie, a później postaraj się wykonać polecenie.

1.      Zadanie na dziś. Rzuć monetą! Orzeł - to orzeczenie, podmiot - reszka. Przeczytaj podany tekst. Z podkreślonych zdań wypisz do zeszytu wszystkie podmioty albo orzeczenia, które znajdziesz. Powodzenia!

Prima Aprilis, które świętujemy 1 kwietnia, to dzień, w którym trzeba szczególnie uważać. Zapewne czekają nas dziś psikusy ze strony rodziny, znajomych, a nawet nieprawdziwe informacje podawane w mediach. Prima aprilis oznacza po łacinie po prostu "1 kwietnia". Sam zwyczaj pochodzi najprawdopodobniej od rzymskich świąt - Cerealiów.

Co oznacza prima aprilis?1 kwietnia, czyli dosłownie prima aprilis. Dziś możemy robić żarty bliskim, a nawet obcym - i nikt nie powinien się za to obrażać. Sami też musimy pozostać czujni i nabrać sporo dystansu. Żartownisie tylko czyhają na naszą nieuwagę!

Skąd się wziął prima aprilis?

Pochodzenie zwyczaju primaaprilisowego nie jest do końca pewne. Wywodzi się on najprawdopodobniej z jednego z kwietniowych świąt rzymskich. Wedle jednej z teorii – z uroczystości Cerealiów obchodzonej 19 kwietnia, podczas której proszono boginię urodzaju - Cererę - o prima aprilis, czyli urodzajny kwiecień. Według innej – ze święta na cześć bożka śmiechu i wesołości, przypadającego na 1 kwietnia, kiedy Rzymianie obchodzili Nowy Rok. Do Polski prima aprilis zawitał w XVI wieku. Dzisiaj święto obchodzi się w całej Europie, chociaż nie wszędzie tego samego dnia i pod tą samą nazwą. Hiszpanie robią sobie żarty nieco wcześniej: 28 grudnia w Dniu Świętych Niewiniątek. Anglicy wprawdzie obchodzą to święto 1 kwietnia. Nazywają je Dniem Głupca. Oryginalni są także Francuzi - prima aprilis to u nich  znaczy: kwietniowa ryba.

A tak wyglądał Prima Aprilis u bohaterów bajki z mojego dzieciństwa Bolka i Lolka. A Wam udało się kogoś dzisiaj rozbawić? Możecie o tym napisać.

# data[].attributes.attachment_link.title
PRIMA APRILIS (1977) - SERIA: PRZYGODY BOLKA I LOLKA

# data[].attributes.body
Nauka nie musi być nudna. Zapraszam na …

Spacer z podmiotem i orzeczeniem

Dzięki niemu utrwalisz swoje wiadomości i rozruszasz kości(-:

1.      Zapisz na osobnych kartkach (mogą być kolorowe, z zeszytu, A-4) pytania dotyczące podmiotu i orzeczenia. Przyklej je taśmą klejącą do podłogi, możesz też ułożyć w   formie klas na dywanie. Przechodząc z jednej kartki na drugą spróbuj odpowiedzieć na dane pytanie. Taka powtórka przyda się przed jutrzejszą kartkówką.
2. Zadanie dla chętnych. Jak sobie wyobrażasz podmiot i orzeczenie? Jakie zwierzęta mogłyby przypominać te części zdania? Spróbuj zrobić notatkę graficzną w zeszycie. Oto jeden z pomysłów.

# data[].attributes.body
Kto z Was chciałby dostać dobrą ocenę? Pewnie wszyscy. Liczę na to, że tak będzie.

Odwrócona kartkówka

1.      Zadanie na dziś. Zasada jest prosta. Otrzymasz kartkówkę z samymi odpowiedziami. Twoim zadaniem jest ułożenie pytania i zakreślenie poprawnej odpowiedzi. Trzymam kciuki!

# data[].attributes.body
Ocean Światowy to wszystkie morza i oceany na kuli ziemskiej. Na podstawia filmu " Oceany " https://www.youtube.com/watch?v=Hg6PHuD4_mU
wpisz do zeszytu 5 ciekawostek o oceanach oraz nazwy oceanów.
Dla chętnych: Na mapie konturowej świata podpisz oceany oraz ich najgłębsze miejsca.

# data[].attributes.body
Topic: Prepositions at, in, to, with – przyimki.

Kochani dzisiaj zajmiemy się połączeniem czasownika z przyimkiem.

Jeżeli będziecie je często powtarzać, ćwiczyć, to na pewno pozostaną w głowie :))

Podręcznik str. 61

NOTATKA DO ZESZYTU:

laugh at – śmiać się z kogoś/czegoś

good luck with – powodzenia z kimś/czymś

want to – chcieć coś zrobić

listen to – słuchać kogoś/czegoś

write in – pisać w czymś, np. w zeszycie

learn to – uczyć się coś robić

look for – szukac kogos/czegoś

…. with – z kimś/czymś

Dla utrwalenia proponuję ćwiczenie 5 na str. 61 https://drive.google.com/file/d/1iwRjVZsUIehSbsH6qaLEBStMo6TGqmsS/view?usp=sharing – DO ZESZYTU NA OCENĘ - przepisać całe zdania i wstawić w szare pola przyimek z notatki.

LEVEL HARD: W ZESZYCIE :))

ćwiczenie 1 str. 61https://drive.google.com/file/d/1l-edC0R9Q-KVmJoDfGuRl4drcfAncsfu/view?usp=sharingwpisz brakujące litery i dopasuj obrazki

ćwiczenie 2 str. 61 https://drive.google.com/file/d/1h8AsUmHDtcsmux5DUn6is1FGZwc0o6AZ/view?usp=sharing

słówka z tabeli wpisz do odpowiednich kategorii

Do zobaczenia Kochani :)))

# data[].attributes.body
Topic: Possessive pronouns and to be forms - check – zadania sprawdzające znajomość zaimków dzierżawczych i formy czasownika być

Kochani, wracamy do zagadnień dobrze Wam znanych mam nadzieję:)

Korzystamy z tabeli w zeszycie, jeżeli ktoś z Was ma zeszyt, piosenki Mine and yours i wykonujemy ćwiczenie 7 i 8 W ZESZYCIE NA OCENĘ

ćwiczenie 7: https://drive.google.com/file/d/1f1SUjhIcHuGnYVVvLV3Q5ERdoF0_iav3/view?usp=sharing

ćwiczenie 8: https://drive.google.com/file/d/1pIpxXTTht5QWgGsA6xJ6PCRsX2DvpcxE/view?usp=sharing

ćw. 7 - wpisujemy tylko numerek w zdaniu i wybrany zaimek, np.: 1) our, 2)…..

ćw. 8 – wpisujemy tylko numer zdania i wybraną odpowiedź (literę a,b,c)

LEVEL HARD: Bardzo proszę ułożyć W ZESZYCIE 5 zdań z użyciem następujących zaimków dzierżawczych: ours, your, mine, theirs, its :))

Pozdrawiam Was i życzę miłego dnia:)))

# data[].attributes.body
Topic: UNIT 5 – Nature – natura

Kochani,

Dzisiaj rozpoczynamy kolejny dział z podręcznika, mam nadzieję, że Wam się spodoba:)

Bardzo proszę spojrzeć na obrazek, na którym znajdują się słówka związane z krajobrazem i posłuchać nagrania.

Obrazek: https://drive.google.com/file/d/13y_kgMv878rIGg6PFhr74MijAkrUqqsn/view?usp=sharing

Słuchanie: https://drive.google.com/file/d/1016DHzZQtA6p0y3Mt1mr2LrQ2GJCCVBE/view?usp=sharing

NOTATKA DO ZESZYTU:

1. cliffs – klify 7. mountain – góra

2. woods – las 8. valley - dolina

3. island – wyspa 9. hill - wgórze

4. field – pole 10. waterfall - wodospad

5. sea – morze 11. lake - jezioro

6. beach – plaża 12. river – rzeka

ćw. 3 – robimy ustnie https://drive.google.com/file/d/1cD5Tism5O82Ve8OWrlDTbnvRPMb8PTh9/view?usp=sharing

ćw. 4 – W ZESZYCIE ZAPISUJEMY CAŁE ZDANIE, wybieramy właściwe słowo, związane z krajobrazem link: https://drive.google.com/file/d/1CqydkwG25Gj_iqyxlqyAgD60FcVKMYbg/view?usp=sharing

Kto ma ćwiczenia i ma ochotę w nich podziałać, oczywiście bardzo proszę, ścieżki Audio są na stronie Oxfordu w opcji dla ucznia. Ćwiczenia są również w wersji pdf.

Kochani, to tyle na dzisiaj, do zobaczenia wkrótce na ekranie :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry

Rozpoczynamy kolejny tydzień. Dzisiaj poćwiczymy pamięciowe
i pisemne mnożenie ułamków dziesiętnych.

Przeanalizuj przykłady
z podręcznika str.23 (załącznik)

Włącz www.pistacja.tv

Szkoła podstawowa podstawa programowa IV-VI, działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych, działania na liczbach dziesiętnych 2.

Zobacz filmy: pamięciowe mnożenie ułamków dziesiętnych
i mnożenie pisemne ułamków dziesiętnych.

Następnie wykonaj ćwiczenia
ze strony 96 (zeszyt ćwiczeń).

Powodzenia

Justyna Markiewicz

# data[].attributes.body
Dzień dobry

Wiecie, że dzisiaj jest Światowy Dzień Budyniu? Jaki smak lubisz najbardziej? :)

No dobrze, przechodzimy do pracy.

Jeśli nie pamiętasz mnożenia ułamków dziesiętnych włącz www.pistacja.tv

Szkoła podstawowa podstawa programowa IV-VI, działania na ułamkach zwykłych

i dziesiętnych, działania na liczbach dziesiętnych 2.

Zobacz filmy: pamięciowe mnożenie ułamków dziesiętnych
i mnożenie pisemne ułamków dziesiętnych.

Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw. 7
i 9 na str. 98, dla chętnych ćw.10

Powodzenia

Justyna Markiewicz

# data[].attributes.body
Dzień dobry

Nie ma dzisiaj zadań!!!

Prima Aprilis!!! Nabraliście się?:)

Dzisiaj poćwiczycie mnożenie ułamków dziesiętnych w zadaniach tekstowych.

Wykonajcie zadania ze zbioru (załącznik), zad.5,8,9 chętni zad.11

Powodzenia

Justyna Markiewicz

# data[].attributes.body
Dzień dobry

I znowu piątek...

Zaczynamy dzielenie ułamków dziesiętnych.

Przeczytajcie informacje
z podręcznika str.28, 29, 30.

Możesz włączyć www.pistacja.tv

Szkoła podstawowa podstawa programowa kl. IV-VI, działania
na ułamkach zwykłych i dziesiętnych, działania na liczbach dziesiętnych 2.

Zobacz filmy: dzielenie liczb dziesiętnych przez liczby naturalne, dzielenie pisemne liczb dziesiętnych przez liczby naturalne, dzielenie pisemne liczb dziesiętnych.

Sprawdź, czy poradzisz sobie z ćw. 1 i 2 na str 99 (zeszyt ćwiczeń),
dla chętnych ćw. 3 na tej samej stronie.

Powodzenia:)
Pozdrawiam

Justyna Markiewicz

# data[].attributes.body
Dzień dobry kl.5c
Mam nadzieję, że poradzicie sobie z mnożeniem i dzieleniem ułamków przez 10, 100, 1000.
Przeczytaj informację z podręcznika na stronie 22.
Zobacz filmy na stronie www.pistacja.tv
Podstawa programowa kl.IV-VI, działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych, działania na liczbach dziesiętnych 2, mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 (3 i 4 film)
Następnie wykonaj zadanie 1 na stronie 24, poziom A, B, C, D (po dwa przykłady a i b)
Czekam na Wasze odpowiedzi. Pozdrawiam
Justyna Markiewicz

# data[].attributes.headline
02.04.20. Temat: Sposoby otaczania obrazu tekstem.

# data[].attributes.subject
02.04.20. Temat: Sposoby otaczania obrazu tekstem.

# data[].attributes.body
Cele lekcji:

- Stosowanie metody kopiowania przez Schowek do umieszczania fragmentów rysunków (lub

całych rysunków) w tekście.

- Stosowanie metody przeciągnij i upuść do zmiany miejsca położenia rysunku w dokumencie

tekstowym.

- Poznanie sposobu wstawiania do tekstu obrazu z pliku.

- Utrwalanie umiejętności pracy z dwoma równocześnie uruchomionymi programami.

W tym temacie poznacie metodę wstawiania do tekstu obrazu z pliku. Należy zwrócić uwagę, że ten sposób wstawiania rysunku jest wygodny, gdy obraz wstawiany jest w całości. Poza własnymi rysunkami możecie  wstawiać do tekstu rysunki clipart. Z tych rysunków możecie korzystać również w innych programach z pakietu Microsoft Office. Proszę przeanalizujcie strony 105-109 w podręczniku.

# data[].attributes.headline
26.03.20. Wklejamy do tekstu fragment rysunku.

# data[].attributes.subject
26.03.20. Wklejamy do tekstu fragment rysunku.

# data[].attributes.body
Wyślij na adres e-mail nauczycielki krótki tekst (od 5 do 10 linijek) opatrzony rysunkiem zgodnym z jego treścią. Można wykorzystać tekst, który przygotowałaś/eś na j. polski, biologię itd.

# data[].attributes.body
Dzisiaj zajmiemy się innymi tkankami - przewodząca i wzmacniająca. W podręczniku str. 96 i 97.
W zeszycie odpowiedz na pytanie:
1. Dlaczego drzewa mogą być takie duże ?
2. Po co roślinom tkanka wzmacniająca?
W ćw. zad. 5/64 i 7/65.

# data[].attributes.body
Miasto w średniowieczu.
Myślę, ze mieszkając w mieście nigdy nie zastanawialiście się,  kiedy powstało i dlaczego w tym miejscu. Otóż pierwsze miasta w średniowieczu powstawały z dawnych grodów, podgrodzi lub zupełnie w nowych miejscach.Był właściciel gruntu , który podpisywał z zasadźcą dokument lokacyjny.Od tego momentu zaczęto budować miasto.Jak ono wyglądało ? spójrzcie do podręcznika str.144-145.Kto mieszkał w tym mieście ? Kupcy i rzemieślnicy. Ktoś musiał też rządzić ? Otóż w mieście rządził samorząd miejski w skład którego wchodziła rada miejska i burmistrz.
Czy po analizie miasta średniowiecznego zauważyliście pozostałości średniowiecza Bydgoszczy ? Jeśli tak to napiszcie.

# data[].attributes.body
Wieś w średniowieczu
Większość mieszkańców średniowiecza mieszkała na wsi. Wsie podobnie jak miasta powstawały na prawie lokacyjnym. Pan ziemi podpisywał umowę z zasadźcą,a ten później stawał się sołtysem i rządził we wsi.Na wsi mieszkali chłopi, którzy uprawiali ziemię i hodowali zwierzęta. Jak wyglądała wieś i jaką metodę uprawy stosowali chłopi spójrzcie w pod. na str145